Delphine HERMES
- Centre Amiénois de Recherche en Education et Formation - UR UPJV 4697 (CAREF)
- Centre d'Etudes des Langues et Littératures Anciennes et Modernes (CELLAM)
Publications
Publications
Former par la simulation : accompagner les enseignants vers une éducation inclusiveQuestions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur (QPES), May 2025, Brest, France |
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Espaces-langues à l’université : Appropriation de carrefours d’apprentissage ou tiers-lieux non encore conscientisésTransition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (RANACLES), Nov 2023, Lyon, France |
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« Métamorphoses d’Europe » : Le projet de l’Université Picardie-Jules Verne comme fil d’Ariane d’une gouvernance linguistiqueLa gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement supérieur, Christian Tremblay, Nov 2019, Paris, France |
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Entre tensions et optimisations dans la conception d’un espace numérique : pour le développement de compétences en langues dans le projet CONSPIREXXIVe congrès du Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (RANACLES) « Quels espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique ? », Nov 2016, Paris, France |
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Motivation(s) en langues étrangères : créer ou innover au service d’une modélisation rassurante confrontée à “la pensée complexeRegards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères, LAIRDIL, Dec 2015, Toulouse, France |
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Carta de don Francisco de Quevedo sobre casarse. Hacia unas capitulaciones matrimoniales entre una rendición de veras y una petición de burlasEspacios y formas de la escritura epistolar en el área Románica (siglos XIV-XXI), Christine Rivalan Guego; Antonio Castillo, Jun 2012, Alcalá de Henares, Espagne, España |
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Conclusion "Normes et transgressions à l'époque moderneNormes et trangressions à l'époque moderne, Emilie AINS; Céline BERVAS; Laurey BRAGUIER; Bénédicte COADOU; Jeanne-Marie CAM; Delphine HERMES; Elise MONJARRET; Florence PIAT, Jun 2011, Rennes (Campus Villejean), France |
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Altération sémantico-syntaxique de Donde hay fuerza, se pierde derecho : de la variante proverbiale à l'anti-proverbeLes proverbes dans l’Europe des XVIe et XVIIe siècles : Réalités et représentations, Marie-Roig MIRANDA; Marie-Nelly FOULIGNY, Nov 2011, Nancy, France |
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Un exorcisme quévédien entre norme et transgression : d’un diable humanisé à un représentant de Dieu endiabléNormes et transgressions dans l'Europe moderne, Emilie AINS; Céline BERVAS; Laurey BRAGUIER; Jeanne-Marie CAM; Delphine HERMES; Elise MONJARRET; Florence PIAT, Jun 2011, Rennes (Campus Villejean), France. ⟨10.4000/books.pur.52027⟩ |
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Du sang dans les Songes et Discours de Francisco de Quevedo y Villegas. Une noblesse sans nobles ? « Toda la sangre, hidalguillo, es colorada »La Pureté de sang en Espagne _ Du lignage à la "race", Raphaël Carrasco, Annie Molinié-Bertrand, Béatrice Perez, Jan 2010, Paris, France |
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La rencontre comme événement métacritique : la portée de l’événement conclusif dans les Songes et discours de Francisco de QuevedoEcho de l'événement de l'époque moderne à l'époque contemporaine, Christine Rivalan Guégo; Antonio Castillo, Feb 2010, Rennes (Campus Villejean), France. ⟨10.4000/books.pur.40761⟩ |
Carta de las calidades de un casamiento (edición)Clásicos Hispánicos. 2014, Pablo Jauralde Pou, 9783945282403 |
Didactiques, pédagogies et transmissions des savoirsBruno Poucet; Joël Bisault; Antoine Kattar; Alain Maillard. L’Éducation en tension(s), Artois Presses Universitaires, pp.205-218, 2021, 978-2-84832-467-8 |
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Regards croisés sur la figure de Joseph au sein de sa fratrie dans le théâtre hispanique baroque (sor Juana Inés de la Cruz et Lope de Vega): le texte sacré au service de la confessionnalisationBenoît Jeanjean; Isabelle Durand. Est-il bon ? Est-il méchant ? Variations sur le thème biblique des fratries, Presses Universitaires de Rennes, 2018, Interférences, 978-2-7535-7312-3 |
La transversalité ou le paradoxe de l’Université universelle centrée sur l’apprenant2020 |
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Projet de développement des compétences dans des modules numériques2017 |