
Delphine Martinot
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- Université Clermont Auvergne (UCA)
- Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
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Domaines de recherche
Sciences de l'Homme et Société
Publications
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Publications
Étude psychométrique sur deux échelles courtes : sentiment d’appartenance et soutien social dans le domaine scolaireActualité de la psychologie différentielle, pp.117-123, 2024, 9791032005118
Chapitre d'ouvrage
hal-04813771
v1
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ÉducationLaurent Bègue-Shankland. Traité de Psychologie Sociale. La science des interactions humaines. 2e édition, De Boeck Supérieur, pp.483-500, 2024, 978-2-8073-4138-8
Chapitre d'ouvrage
hal-04955170
v1
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Soi et connaissance de soiEd. Laurent Bègue. Traité de Psychologie Sociale, De Boeck, pp.76-94, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04783859
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Genre et scolarité : l’illusion d’une supériorité féminineVincent Yzerbyt; Isabelle Roskam; Annalisa Casini. Les psychologies du genre : Regards croisés sur le développement, la santé mentale et la société, Mardaga, pp.63-86, 2021, 9782804709358
Chapitre d'ouvrage
hal-03430359
v1
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La féminisation de l’école : une hypothèse sexisteKlea Faniko; Benoît Dardenne. Psychologie du sexisme : Des stéréotypes de genre au harcèlement sexuel, De Boeck Supérieur, pp.29-44, 2021, 9782807331198
Chapitre d'ouvrage
hal-03430272
v1
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Le soi (psychologie sociale)Encyclopaedia Universalis, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-03164730
v1
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Développement du soiEncyclopaedia Universalis, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-03164720
v1
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Estime de soi et réussite scolaireAgnès van Zanten; Patrick Rayou. Dictionnaire de l'éducation, PUF, pp.284-288, 2017, Dictionnaires Quadrige, 978-2-13-062808-8
Chapitre d'ouvrage
hal-03165325
v1
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Le soi en psychologie socialeCatherine Halpern. Identité(s) : l'individu, le groupe, la société, Éditions Sciences Humaines, pp.41-48, 2016, Ouvrages de synthèse, 9782361063283
Chapitre d'ouvrage
hal-03166230
v1
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How gender stereotypes of academic abilities contribute to the maintenance of gender hierarchy in higher educationKlea Faniko; Fabio Lorenzi-Cioldi; Oriane Sarrasin; Eric Mayor. Gender and Social Hierarchies: Perspectives from social psychology, Routledge, 2015, 9781138938113
Chapitre d'ouvrage
hal-03166601
v1
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Le soi et la connaissance de soiPsychologie Sociale. La nature sociale de l’être humain, 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-04955176
v1
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Estime de soi et réussite scolaire.Dans A. van Zanten (Ed.). Dictionnaire de l'éducation, Paris: PUF, pp.283-288, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-00296690
v1
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Intragroup and intergroup comparisons : Group identity as a fundamental mediating mechanismIn S. Guimond (Ed.). Social Comparison Processes and Levels of Analysis. Understanding Culture, Intergroup Relations and Cognition, Cambridge University Press, 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00331720
v1
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Social comparisons across cultures II : Change and stability in self-views across cultures - Experimental evidence.Social comparison and Social Psychology : Understanding cognition, intergroup relations and culture., Cambridge : Cambridge University Press., pp.318-344, 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00116024
v1
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The variable impact of upward and downward social comparisons on self-esteem: When the level of analysis matters.In S. Guimond (Ed.). Social Comparison Processes and Levels of Analysis. Understanding Culture, Intergroup Relations and Cognition, Cambridge University Press., pp.127-150, 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00296687
v1
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Change and stability in self-views across cultures: Experimental evidence.In S. Guimond (Ed.). Social Comparison Processes and Levels of Analysis. Understanding Culture, Intergroup Relations and Cognition, Cambridge University Press., pp.318-344, 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00296689
v1
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Connaissance de soi, estime de soi et motivation scolaire.Dans E. Bourgeois & B. Galand (Eds.). (Se) motiver à apprendre, PARIS : PUF, pp.27-33, 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00296685
v1
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The variable impact of upward and downward social comparisons on self-esteem : When the level of analysis matters.Social Comparison Processes and Levels of Analysis. Understanding Culture, Intergroup Relations and Cognition., Cambridge : Cambridge University Press., 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00116030
v1
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Connaître le soi de l'élève et ses stratégies de protection face à l'échec.Le défi éducatif : Des situations pour réussir., Paris : Armand Colin., 2004
Chapitre d'ouvrage
hal-00115947
v1
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Enseigner : une question de psychologie sociale.Le défi éducatif : Des situations pour réussir., Paris : Armand Colin., 2004
Chapitre d'ouvrage
hal-00115945
v1
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Le soi en psychologie sociale.Identité(s) : L'individu, le groupe, la société., Auxerre : Sciences Humaines Editions., 2004
Chapitre d'ouvrage
hal-00115943
v1
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Stigmatisation et estime de soi.Mauvaises réputations. Réalités et enjeux de la stigmatisation sociale., Armand Colin., 2003
Chapitre d'ouvrage
hal-00115897
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Dominance sociale et laïcité : Les effets du statut hiérarchique et du contexte sur les préjugés15ème Congrès International de Psychologie Sociale, Jul 2024, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04940431
v1
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Changement de comportement dans l'anorexie mentale : vers une prise en compte de la théorie de l'autodétermination18èmes journées scientifiques du GREPACO, GREPACO, May 2023, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-05038541
v1
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Une expérience de privation relative due au rejet social par les pairs peut-il prédire un désengagement scolaire et nuire à l’estime de soi des élèves ?14e Congrès International de Psychologie Sociale (CIPS 2022), ADRIPS; Laboratoire de Psychologie - EA4139; Université de Bordeaux, Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03863646
v1
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L’école comme un jeu zéro-sum entre filles et garçons : influence d’un contexte scolaire menaçant12e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF 2018), ADRIPS; UCL, Jul 2018, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-03167750
v1
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L’école comme un jeu zéro-sum entre filles et garçons : influence d’un contexte scolaire menaçantCongrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, 12ème CIPSLF, Jul 2018, Louvain-la-Neuve, Belgium
Communication dans un congrès
hal-01938785
v1
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Social conditionality of attentional capture by angry faces: The role of group attitudes and SES20th European Social Cognition Network Transfer of Knowledge Conference (ESCON 2018), SoCCCo; Université de Cologne, Sep 2018, Cologne, Germany
Communication dans un congrès
hal-03168136
v1
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Adhésion aux valeurs d’affirmation de soi et réussite scolaire : Le rôle modérateur de l’origine sociale de l’élève12ème Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française, Jul 2018, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01918955
v1
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Inégalités de genre dans le domaine académique : vers une meilleure compréhension des processus psychologiques et sociaux en jeu11e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF 2016), ADRIPS; Université de Genève, Jun 2016, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03176218
v1
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Succeeding in the educational system: from social desirability to social utility16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aug 2015, Limassol, Cyprus
Communication dans un congrès
hal-03176867
v1
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L’école comme contexte normatif : désirabilité sociale et utilité sociale de l’affirmation et du dépassement de soi en contexte éducatifJournées Thématiques de l’ADRIPS 2015 : Normes en Question(s) - Approches plurielles de la norme sociale, ADRIPS; Université de Lorraine, May 2015, Metz, France
Communication dans un congrès
hal-03179164
v1
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Le stéréotype de genre de réussite scolaire : un contenu favorable aux filles, en apparence10e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF 2014), ADRIPS; LPS, Aug 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03180504
v1
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How gender stereotypes on academic abilities contribute to the maintenance of gender hierarchy in higher educationMen and Women in Social Hierarchies Symposium (Social Psychology), Mar 2014, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès
hal-03182529
v1
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Dépassement vs. affirmation de soi et adéquation des filles et des garçons au système universitaire10e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF 2014), ADRIPS; LPS, Aug 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03180454
v1
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“When there is a will, there is a way”: Meritocratic values at school and their impact on children’s self-efficacy and achievement17th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2014), EASP, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-03180702
v1
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Impact du contexte de performance sur l'estime de soi et l'anxiété des hommes en statut solo.Septième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française., Aug 2008, Iasi, Roumanie
Communication dans un congrès
hal-00296703
v1
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Le rôle modulateur de l'explication de la réussite d'un modèle scolaire sur les performances en mathématiquesSeptième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Aug 2008, Iasi, Roumanie
Communication dans un congrès
hal-00329818
v1
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Le rôle modulateur de l'explication de la réussite d'un modèle scolaire sur les performances en mathématiques.Septième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française., Aug 2008, Iasi, Roumanie
Communication dans un congrès
hal-00296705
v1
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Implications of outstanding role model on children's performance.15th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP)., Jun 2008, Opatija, Croatia
Communication dans un congrès
hal-00296701
v1
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To be in a solo status in a work context: impact on performance.15th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP)., Jun 2008, Opatija, Croatia
Communication dans un congrès
hal-00296702
v1
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Etre le seul représentant de son sexe dans un contexte de travail : impact sur les performances.Colloque Jeunes Chercheurs, Aug 2007, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-00159433
v1
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Minimiser les différences de performance entre filles et garçons en maths et en français : le rôle d'un modèle de réussite scolaire.Huitième Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée., Aug 2007, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-00159426
v1
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Impact du statut solo sur les performances et le bien être psychologique: rôle des stéréotypes de genre.Huitième Colloque Jeunes Chercheurs., Jun 2007, Aix en provence, France
Communication dans un congrès
hal-00296699
v1
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Etre le seul représentant de son sexe dans un contexte de travail : impact sur les performances.Huitième Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée., Aug 2007, Besancon, France
Communication dans un congrès
hal-00296696
v1
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Prise de risque et genre : effet de la réputation masculine sur l'estime de soi de conduite.Huitième Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée., Aug 2007, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-00159429
v1
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Prise de risque et genre : effet de la réputation masculine sur l'estime de soi de conduite.Huitième Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée., Aug 2007, Besancon, France
Communication dans un congrès
hal-00296695
v1
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Minimiser les différences de performance entre filles et garçons en maths et en français : le rôle d'un modèle de réussite scolaire.Huitième Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée, Aug 2007, Besancon, France
Communication dans un congrès
hal-00296692
v1
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Stéréotypes de genre sur les compétences et concept de soi scolaire : étude sur deux classes d'âge.Sixième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française., Aug 2006, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-00296693
v1
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Power, relative group status and the tendency to dismiss social comparison information.14th General Meeting of the European Association of Experimental and Social Psychology, 2005, Würzburg, Germany
Communication dans un congrès
hal-00115553
v1
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Identification and perception of target group informativeness as a way to protect self-esteem in an intergroup comparative context.6th European Social Cognition Network Meeting, 2004, lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
hal-00115442
v1
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Saillance de l'identité de genre et stéréotypes scolaires.5ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française., 2004, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-00115434
v1
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From personal failure to collective action... but from personal success to personal action.6th Jena Worshop on Intergroup Processes., 2003, Scholoß Kochberg, Germany
Communication dans un congrès
hal-00115381
v1
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Academic failure and psychological disengagement: Can belief in school meritocracy make a difference?Annual Convention of the Society for Personality and Social Psychology (SPSP 2022), Feb 2022, San Francisco, United States.
Poster de conférence
hal-03709322
v1
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La réussite scolaire des filles et des garçons : un enjeu identitaire13e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF 2020) - ADRIPS Online Meeting 2020, 2020, Lisbonne, Portugal
Poster de conférence
hal-03003879
v1
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Imaginer qu’un enseignant ne traite pas ses élèves de la même façon peut-il prédire un désengagement psychologique par rapport à l’école et nuire à l'estime de soi des élèves ?13e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF 2020) - ADRIPS Online Meeting 2020, 2020, Lisbonne, Portugal
Poster de conférence
hal-03003861
v1
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Attentional capture by angry faces is conditional on group membership and social status21st Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCoP 2019), Sep 2019, Tenerife, Spain
Poster de conférence
hal-03002062
v1
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School as a zero-sum game between boys and girls: gender differences in perception18th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2017), Jul 2017, Grenade, Spain
Poster de conférence
hal-03173313
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How normative incongruence with the Higher education achievement culture impacts women’s academic experience18th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2017), Jul 2017, Grenade, Spain
Poster de conférence
hal-03173043
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When boys and girls adjust their values to school and university cultural settings16th Annual Meeting of the Society for Personality and Social Psychology (SPSP 2015), Feb 2015, Long Beach, United States.
Poster de conférence
hal-03177764
v1
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The gender stereotype on achievement in secondary school matches the gender gap in higher education17th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2014), Jul 2014, Amsterdam, Netherlands
Poster de conférence
hal-03180675
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School culture and ethnic achievement gap: The Turkish minority in France17th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2014), Jul 2014, Amsterdam, Netherlands
Poster de conférence
hal-03180594
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Relation between current efforts and potential success in the future: Hard-working girls are not expected to succeed15th Annual Meeting of the Society for Personality and Social Psychology (SPSP 2014), Feb 2014, Austin, United States
Poster de conférence
hal-03182696
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La domination scolaire des filles : un effet en trompe-l’oeil2021
Article de blog scientifique
hal-04955214
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Estime de soi et réussite scolaire2021
Article de blog scientifique
hal-04955211
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Valeurs compétitives et engagement des femmes dans l’enseignement supérieur : l’hypothèse d’un décalage culturel de genre.2021
Article de blog scientifique
hal-04955219
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Développement du soiEncyclopaedia Universalis, 2018
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire
hal-04955194
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Le soiEncyclopaedia Universalis, 2018
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire
hal-04955188
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Estime de soi et réussite scolaireDictionnaire de l’éducation,, 2017
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire
hal-04955197
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Estime de soi et réussite scolaireDictionnaire de l’éducation, 2008
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire
hal-04955208
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Le soi (psychologie sociale)Encyclopaedia Universalis, 2008
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire
hal-04955203
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Le soi, les autres et la sociétéGrenoble: Presses Universitaires de Grenoble., 2008
Ouvrages
hal-00296691
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Le défi éducatif : Des situations pour réussir.Armand Colin., pp.351, 2004
Ouvrages
hal-00115816
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Le Soi: Les approches psychosociales1995
Ouvrages
hal-04955183
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The self in social psychology (part. 1)Cahiers de Psychologie Cognitive - Current Psychology of Cognition, 2004
N°spécial de revue/special issue
hal-04955179
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The self in social psychology (part.2 )Cahiers de Psychologie Cognitive - Current Psychology of Cognition, 2004
N°spécial de revue/special issue
hal-04955182
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