Dina Adinda

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  • CREF: Équipe Apprenance et Formation des Adultes
  • Centre de recherches éducation et formation (CREF)
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Education

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Publications

Formations hybrides : utiliser un forum électronique pour favoriser l’autodirection des étudiants

Dina Adinda , Maria Denami , Pascal Marquet

Distances et Médiations des Savoirs, 2025, 51, ⟨10.4000/14y43⟩

Article dans une revue hal-05464327v1

Recherches doctorales en accès libre intéressant la formation des adultes soutenues en France en 2024 et accessibles en ligne sur thèses.fr

Dina Adinda , Olivier Las Vergnas

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2025, 67

Article dans une revue hal-05007766v1

De la délégation à l’amplification : quand l’IA générative reconfigure nos façons d’apprendre

Olivier Las Vergnas , Christophe Jeunesse , Dina Adinda

Action publique. Recherche et pratiques, 2025, Formation et passage à l’action, 25, pp.23-36

Article dans une revue hal-05329510v1

Recherches doctorales et HDR intéressant la formation des adultes soutenues en France de 2020 à 2023 et accessibles en ligne sur HAL

Christophe Jeunesse , Dina Adinda , Olivier Las Vergnas

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2024, N° 65 (2), pp.61-88

Article dans une revue hal-04654805v1

Investigating the Efficacy of a Virtual Reality-Based Testing Station of Flexible Manufacturing System: A Usability and Heuristic Evaluation

Didik Hariyanto , Vando Gusti Al Hakim , Amelia Fauziah Husna , Rohjai Badarudin , Nurhening Yuniarti et al.

International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), 2024, 20 (08), pp.67-82. ⟨10.3991/ijoe.v20i08.47883⟩

Article dans une revue hal-04653576v1

In-World NPC: Analysing Artificial Intelligence Precision in Virtual Reality Settings

Bruri Triyono , Didik Hariyanto , Arif Ainur Rafiq , Dina Adinda , Maria Antonietta Denami

International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), 2024, 20 (15), pp.19-42. ⟨10.3991/ijoe.v20i15.51437⟩

Article dans une revue hal-05007760v1
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Educational hackathon: preparing students for collaborative competency

Dina Adinda , Nathalie Gettliffe , Najoua Mohib

Educational Studies, 2024, 51 (5), pp.872-890. ⟨10.1080/03055698.2024.2369868⟩

Article dans une revue hal-04653578v1

The reflective practice at university: how to enhance students’ competencies awareness by using ‘reflective breaks’

Maria Denami , Dina Adinda

Reflective Practice, 2023, pp.1-20. ⟨10.1080/14623943.2023.2200927⟩

Article dans une revue hal-04096009v1

Pauses réflexives : quel impact sur la conscientisation des compétences des étudiants ?

Maria Antonietta Denami , Dina Adinda

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39 (3), ⟨10.4000/ripes.5093⟩

Article dans une revue hal-04216101v1
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Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat

Dina Adinda , Pascal Marquet , Jean-Michel Dalle , Guillaume Dion

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2022, 19 (2), pp.160-173. ⟨10.18162/ritpu-2022-v19n2-11⟩

Article dans une revue hal-04096007v1
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The Profile Improvement of Vocational School Teachers’ Competencies

Bruri Triyono , Najoua Mohib , Gulzhaina Kassymova , Pratama Galeh , Dina Adinda et al.

Higher Education in Russia, 2020, 29 (2), pp.151-158. ⟨10.31992/0869-3617-2020-29-2-151-158⟩

Article dans une revue hal-03020602v1
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Teaching and Instructional Design Approaches to Enhance Students’ Self-Directed Learning in Blended Learning Environments

Dina Adinda , Najoua Mohib

Electronic Journal of eLearning, 2020, 18 (2), pp.162-174. ⟨10.34190/EJEL.20.18.2.005⟩

Article dans une revue hal-03020603v1
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A Flipped Classroom to Enhance Students' Self-direction in Informatics and Physics Engineering

Dina Adinda

Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 2018, 24 (1), pp.13-22. ⟨10.21831/jptk.v24i1.18319⟩

Article dans une revue hal-03150198v1
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Les stratégies d’accompagnement vers l’autonomie : le cas d’une formation hybride de réorientation des néo-bacheliers à l’université

Dina Adinda , Pascal Marquet

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2017, 33 (2), ⟨10.4000/ripes.1232⟩

Article dans une revue hal-03005188v1
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Outcome of the European Member States and Public consultations on the draft guidance for the risk assessment of the presence at low level of genetically modified plant material in imported food and feed under Regulation (EC)

Andrew Nicholas Birch , Josep Casacuberta , Adinda De Schrijver , Mikolaj Antoni Gralak , Philippe Guerche et al.

EFSA Journal, 2017, pp.1-132. ⟨10.2903/sp.efsa.2017.EN-1329⟩

Article dans une revue hal-02915292v1

Co-construction d’une grille d’évaluation et feedback par les pairs, quel impact de l’évaluation formative sur les motifs et processus d’engagement en formation ?

Céline Hoffert , Dina Adinda

Colloque annuel de l’ADMEE, ADMEE, Jan 2025, Luxembourg, France

Communication dans un congrès hal-05019673v1
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Insights Into Student Self-Assessment Within Interdisciplinary Project-Based Learning

Dina Adinda , Maria Antonietta Denami

The 5th Barcelona Conference on Education, Nov 2024, Barcelona, France. pp.651-663, ⟨10.22492/issn.2435-9467.2024.57⟩

Communication dans un congrès hal-04942419v1

Online or blended learning : case study of an online professional bachelor program for tutoring and adult training

Dina Adinda

Academic Discussion Series #3, Graduate School, Yogyakarta State University, Indonésie, Nov 2023, Yogyakarta, Indonesia

Communication dans un congrès hal-04315484v1
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A Systematic Review: Criteria and Dimensions of Learning Experience

Yingdong Liu , Simon Morard , Dina Adinda , Eric Sanchez , Marc Trestini

22nd European Conference on e-Learning, Academic Conferences International, Oct 2023, Pretoria, South Africa. pp.147-182

Communication dans un congrès hal-04264325v1

Post COVID-19: Enhancing Learners’ Project Management Skills Through Online and Face-to-Face Module

Dina Adinda , Maria Antonietta Denami

The 15th Asian Conference on Education, The International Academic Forum (IAFOR), Nov 2023, Tokyo, Japan

Communication dans un congrès hal-04290409v1

Supporting learners' self-direction in blended learning

Dina Adinda

EPF Educational Thursdays, EPF Engineering School, Jun 2023, Cachan (Fr), France

Communication dans un congrès hal-04316105v1
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“Emergency course” during the Covid 19 pandemic: How to support students’ competencies development

Dina Adinda , Maria Denami

4th International Conference on Vocational and Technology, Universitas Pendidikan Ganesha, Bali, Nov 2021, Singaraja, Indonesia. ⟨10.4108/eai.27-11-2021.2315642⟩

Communication dans un congrès hal-03611173v1

Investigating Learning Experience When Lecturer and Learners’ Roles are Reversed

Dina Adinda , Maria Denami , Christophe Jeunesse

21st European Conference on E-Learning, the University of Brighton, Oct 2022, Brighton (UK), United Kingdom. pp.1-9, ⟨10.34190/ecel.21.1.730⟩

Communication dans un congrès hal-04101658v1
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A Competency-Based Approach to Support e-Learning During the Covid-19 Situation

Dina Adinda

20th European Conference on e-Learning, Oct 2021, Berlin, Germany. ⟨10.34190/EEL.21.043⟩

Communication dans un congrès hal-03467643v1

Coaches’ mentoring roles and students’ self-efficacy beliefs

Dina Adinda

Education and Technology : Gamification, artificial intelligence and support to motivation, Oct 2020, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-03528184v1

Effets de la résolution de problèmes axée sur la collaboration dans un scénario de formation hybride à l’entrepreneuriat

Dina Adinda , Pascal Marquet , Jean-Michel Dalle , Guillaume Dion

Colloque International Pédagogie Universitaire Numérique, Nov 2020, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-03731325v1

Teacher-centered blended learning courses : Which strategy fits better to enhance students' self-direction?

Dina Adinda , Pascal Marquet

The 33rd International Self-Directed Learning Symposium, February 6-9, 2019, Cocoa Beach, Florida, USA, Feb 2019, Cocoa Beach, United States

Communication dans un congrès hal-03594815v1
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Does blended learning always favor students' self-direction ?

Dina Adinda

12th International Summer School Education and Technology in cooperation with the 9th International Alumni Workshop Education and Technology Transfer, Oct 2019, Hanoï, Vietnam

Communication dans un congrès hal-03763905v1
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EFL Blended Learning Course: Implementing a Discussion Forum to Enhance Students’ Self-Direction

Dina Adinda , Pascal Marquet , Thaddee Ntihinyuzwa

18th European Conference on e-Learning, ACPI UK, Nov 2019, Copenhagen, Denmark. ⟨10.34190/EEL.19.047⟩

Communication dans un congrès hal-03150316v1
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Effects of Blended Learning Teaching Strategies on Students' Self-Direction

Dina Adinda , Pascal Marquet

13th International Conference on e-Learning,, Jul 2018, Cape Town, South Africa

Communication dans un congrès hal-03763900v1

Mentoring strategies in blended learning courses: lecturers’ declaration vs observation results

Dina Adinda

Education and Technology Research Training Network and Summer School, Oct 2018, Bergen, Norway

Communication dans un congrès hal-03736005v1
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Les formations hybrides : sont-elles toujours centrées sur l'étudiant ?

Dina Adinda

Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018) , Apr 2018, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-01769415v1

Mentoring strategies: The relation of teachers' teaching approach and students' self-direction in blended learning environment

Dina Adinda

Summer School in Education and Technology - Yogyakarta State University, Mar 2017, Yogyakarta, Indonesia

Communication dans un congrès hal-03600906v1

Undergraduate Students’ Failure in France: Mentoring Strategies to Enhance Self-direction in Learning

Dina Adinda , Pascal Marquet

16th European Conference on E-Learning (ECEL 2017), Oct 2017, Porto, Portugal. pp.577-579

Communication dans un congrès hal-03763903v1
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Meningkatkan Kemampuan Otonomi Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Blended Learning

Dina Adinda

Simposium Nasional Riset Pendidikan II tahun 2015, Nov 2015, Jakarta, Indonesia. pp.606-619

Communication dans un congrès hal-03150222v1

A Systematic Review: criteria and dimensions of learning experience

Ying-Dong Liu , Simon Morard , Dina Adinda , Eric Sanchez , Marc Trestini

The 22nd European Conference on e-Learning, European Conference on e-Learning, 22 (1), pp.174-182, 2023, ⟨10.34190/ecel.22.1.1927⟩

Proceedings/Recueil des communications hal-04722790v1
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Gamification, Artificial Intelligence and Support to motivation, Actes de conférences

Diane Dufort , Dina Adinda , Chayma Yagoubi , Pascal Marquet , Daniel Apollon et al.

13th E&T Autumn School, 2020

Proceedings/Recueil des communications hal-03598969v1

Revue "Savoirs" numéro spécial 68 : Digital, IA et formation des adultes, synthèse de treize ans de recherche internationale

Dina Adinda , Bernard Blandin , Christophe Jeunesse , Olivier Las Vergnas

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 68 (2), pp.13-118, 2025, ⟨10.3917/savo.068.0013⟩

N°spécial de revue/special issue hal-05113150v1

Blended Learning and Self-Direction: The Use of E-Forum

Dina Adinda , Maria Denami

Perspectives on Enhancing Learning Experience Through Digital Strategy in Higher Education, IGI global, 2023, 1668482827. ⟨10.4018/978-1-6684-8282-7.ch006⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04162744v1