
Dorothée Sales-Hitier
- Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
Présentation
Mes travaux concernent l’enseignement-apprentissage du langage oral d’un point de vue didactique. Ils ont pour vocation à développer et à diffuser des activités d’enseignement et de recherche prenant en compte la diversité des pratiques langagières (lecture, écriture, oral) en fonction des contextes, de leurs contraintes et du continuum des apprentissages. Ils portent également un intérêt sur la conscientisation des apprentissages des apprenants au travers d'écrits et d'oraux réflexifs et ouvrent une réflexion sur la progression des apprentissages et leur capitalisation. Je convoque pour cela la notion de genre dans sa dimension d’outil dont le design apporte une nouvelle réflexion sur la notion et ouvre des pistes didactiques créatives.
Mes travaux s’inscrivent dans le courant des recherches participatives et de la recherche design afin de co-concevoir des outils et des dispositifs permettant aux enseignants de développer leur pratique et leur expertise, dans une visée praxéologique. Dans une visée heuristique, ils réinterrogent la modélisation didactique du genre scolaire disciplinaire et les liens entre genres et disciplines, les continuités et les ruptures possibles d’un contexte à un autre (institutionnel, disciplinaire...).
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
Fonctions et usages d’outils de régulation des apprentissages de l’oral enseignéSymposium « Réguler les apprentissages en production de l’oral : relever et résoudre un paradoxe persistant de la discipline français », « Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle », 36e colloque de l’ADMEE – Europe, Jan 2025, Université du Luxembourg, Campus de Belval (Esch-sur-Alzette)., Luxembourg
Communication dans un congrès
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Contextualisation du dispositif d’enseignement de l’oral SEMO : entre disciplines et cadres institutionnelsSymposium (Dé)contextualiser l’enseignement/apprentissage de l’oral : Quels défis à relever ?, Colloque XVIIIèmes Rencontres du REF, Jul 2024, Fribourg (CH), Switzerland
Communication dans un congrès
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Analyse de la viabilité d’un enseignement de l’oralColloque « Modèles en didactique du Français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d’enseignement et de formation de la maternelle à l’université », INSPE Toulouse Occitanie -Pyrénées; Université Toulouse Jean Jaurès, Mar 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04242996
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État des lieux des pratiques ordinaires de l’enseignement de l’oral au sein d’un LéA interdegré5èmes Journées des INSPE d'Occitanie JIO 2023, Structure Fédérative de Recherche AEF INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées, Jun 2023, Cap d'Adge, France
Communication dans un congrès
hal-04813306
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De la classe à l’évaluation institutionnelle. Articuler les activités de classe à l’évaluation du langage oral demandée par l’institution : de la norme interne à la norme externe5èmes Journées des INSPE d'Occitanie JIO 2023, Structure Fédérative de Recherche AEF INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées, Jun 2023, Cap d'Adge, France
Communication dans un congrès
hal-04813315
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L’évaluation de l’oral : entre programmation de l’enseignement de genres oraux et progression des élèvesÉvaluer les performances orales sans les dénaturer ?, XVIIes Rencontres du REF – (Recherche – Éducation - Formation), Jul 2022, Universités de Mons et de Namur, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04250041
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Organiser sa classe pour enseigner l’oral : mettre en scène des outils dans un dispositif4èmes Journées des INSPE d'Occitanie JIO 2022, Structure Fédérative de Recherche AEF INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées, Jun 2022, Cap d'Agde, France
Communication dans un congrès
hal-04813324
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L'oral, toujours bon à tout faire ?Les recherches en didactique du français : nos résultats en question(s), 15e colloque de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français, May 2022, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
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Évaluer l’oral enseigné : des pratiques d’enseignement à l’évaluation institutionnellePluralité de contextes, pluralité d'évaluation en éducations : quelles interactions et quels enjeux ?, 33e colloque de l'ADMEE-EUROPE, Apr 2022, Guadeloupe, France
Communication dans un congrès
hal-03755094
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Développement professionnel et enseignement de l'oral : présentation d'un protocole de recherche collaborative orientée par la conceptionEnjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 8e Colloque international en éducation du CRIFPE 29-30 Avril 2021, Montréal, Québec, Canada, colloque.crifpe.ca, en ligne, Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
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Mise en scène du genre scolaire disciplinaire dans la SEMO, quels effets sur la conscientisation des apprentissages par les élèves ?Colloque : L’école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université - Site des Chênes Site : https://colloque-lp21.sciencesconf.org/, Oct 2021, Cergy Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-03687453
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Oral enseigné ou oral travaillé à l’aide de l’exposé : quels apports d’une triangulation des données issues de pratiques effectives et de pratiques déclarées ?Colloque « Les concepts dans la recherche en didactique du français – Émergence et création d’un champ épistémique », 14ème colloque international de l‘Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français - AIRDF, Aug 2019, Université Lyon 2, France
Communication dans un congrès
hal-04242982
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Lʼoral au centre des apprentissages2023
Article de blog scientifique
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Le genre comme outil : comment le "designer " pour son usage en classe en didactique de l'oral ?Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2022. Français. ⟨NNT : 2022TOU20100⟩
Thèse
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LE PROJET SEMO (SÉQUENCE D’ENSEIGNEMENT MINIMALE DE L’ORAL)2022
Pré-publication, Document de travail
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Forme scolaire de l'exposé ou oral enseigné à l'aide de l'exposé ?2020
Autre publication scientifique
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Caravelle CM1- Manuel de FrançaisBelin éducation, 1 (1), 2020, Caravelle, Annie Chourau, 979-1035808242
Ouvrages
(manuel)
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Un nouveau genre : la clé des artsPrix Poster Doctorant 2020, Printemps de la Recherche en Éducation 2020, Réseau des Inspé. Thématique: « Dialogue entre les arts et les autres disciplines : enjeux de formation », Jan 2020, Paris, France. , 2021
Poster de conférence
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