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Accompagner un élève malvoyant en mathématiques : quelles aides ? quels effets ?
Édith Petitfour
,
Catherine Houdement
8e colloque Espace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou, Bénin. pp.890-905
Communication dans un congrès
hal-04761292
v1
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Approach to teaching geometry to dyspraxia students
Édith Petitfour
26th ICMI Study Conference (Advances in Geometry Education), Apr 2024, Reims, France. pp.245-252
Communication dans un congrès
hal-04761107
v1
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50 ans d’activités de la COPIRELEM … et toujours pas la retraite en vue !
Anne Bilgot
,
Édith Petitfour
,
Frédérick Tempier
Actes du 49e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.13-24
Communication dans un congrès
hal-04761099
v1
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Une situation de formation sur les formes en maternelle
Claire Guille-Biel Winder
,
Isabelle Laurençot Sorgius
,
Christine Mangiante
,
Édith Petitfour
,
Arnaud Simard
et al.
49e colloque international de la COPIRELEM sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.103-123
Communication dans un congrès
hal-04761102
v1
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Quel enseignement de la géométrie pour les élèves dyspraxiques ?
Édith Petitfour
46e rencontre annuelle du groupe canadien d'étude en didactique des mathématiques, May 2022, Virtual meeting, Canada. pp.5-19
Communication dans un congrès
hal-04759846
v1
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Solving techniques of future mathematics teachers: the case of reflection
Nicolas Grenier-Boley
,
Elann Lesnes
,
Edith Petitfour
Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Centre de Recerca Matematica [CRM], Jun 2024, Barcelona, Spain
Communication dans un congrès
hal-04944237
v1
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Enseignement-apprentissage de la géométrie : entre terrain et recherche, quels apports mutuels ?
Édith Petitfour
,
Claire Lommé
Journées nationales de l'APMEP, APMEP, Oct 2024, Le Havre, France
Communication dans un congrès
hal-04761446
v1
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Conditions et contraintes d’accessibilité didactique pour des élèves sourds et aveugles scolarisés en classe ordinaire
Teresa Assude
,
Édith Petitfour
,
Karine Millon Faure
49ème Colloque de la COPIRELEM, 2023, Marseille (13), France. pp.27-52
Communication dans un congrès
hal-04436570
v1
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Scolarisation inclusive, une approche didactique
Édith Petitfour
Journée d'étude - Enfants, enfances. Approches pluridisciplinaires., LISEC (UR 2310); Fédération de la Meuse, Ligue de l'enseignement, Apr 2023, Bar-Le-Duc, France
Communication dans un congrès
hal-04761399
v1
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Mathématiques et élèves à besoins particuliers
Édith Petitfour
Journées APMEP - Faire des maths avec son corps, APMEP Normandie, Apr 2023, Évreux, France
Communication dans un congrès
hal-04761359
v1
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Que révèle la production de dessins à main levée par les élèves sur leur rapport à la géométrie ?
Catherine Houdement
,
Édith Petitfour
21e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, Oct 2021, Sainte Marie de Ré, France. pp.142-151
Communication dans un congrès
hal-04761056
v1
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Troubles des apprentissages en mathématiques : la dyspraxie
Édith Petitfour
Table ronde : Un focus sur les troubles des apprentissages en mathématiques, Science Action Normandie, Mar 2023, Rouen, France
Communication dans un congrès
hal-04761353
v1
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« La vache et le paysan » : une situation de formation sur la résolution de problème
Édith Petitfour
,
Frédérick Tempier
,
Catherine Thomas
,
Claire Guille-Biel Winder
,
Frédéric Metin
48e colloque COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.217-233
Communication dans un congrès
hal-04238073
v1
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Un simulateur d’interactions humaines pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques
Fabien Emprin
,
Édith Petitfour
Colloquium Numérique et égalité des chances dans l’enseignement des mathématiques, CFEM-ARDM, Mar 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04762059
v1
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Parallélisme au CM1: analyse d'une mise en oeuvre en classe d'une séance issue du manuel MHM
Claire Guille-Biel Winder
,
Édith Petitfour
21e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, Oct 2021, Sainte Marie de Ré, France. pp.111-121
Communication dans un congrès
hal-04761062
v1
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Analyse didactique de l’enseignement de la géométrie dans des manuels scolaires : mise en fonctionnement d’une grille dans le cas du manuel Maths explicites CM1
Claire Guille-Biel Winder
,
Édith Petitfour
48e colloque de la COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.297-325
Communication dans un congrès
hal-04238078
v1
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Design of a “framework-document” for training schoolteachers to teach mathematics
Claire Guille-Biel Winder
,
Édith Petitfour
,
Frédérick Tempier
Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfred Renyi Institute of Mathematics, Jul 2023, Budapest, Hungary. pp.3767-3774
Communication dans un congrès
hal-04761096
v1
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L’analyse du développement de connaissances géométriques lors d’une séquence de reproduction de figures
Sylvie Blanquart-Henry
,
Claire Guille-Biel Winder
,
Édith Petitfour
Journée d'étude axe 3 RTP éducation. "Regards croisés sur l’analyse et l’évaluation des pratiques en classe", CNRS, Dec 2023, Aix-Marseille, France
Communication dans un congrès
hal-04762026
v1
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Design of a "framework-document" for training schoolteachers to teach mathematics
Claire Guille-Biel Winder
,
Édith Petitfour
,
Frédérick Tempier
Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-04407606
v1
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Quel programme de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques ? Contenus, enjeux et repères
Édith Petitfour
,
Claire Guille-Biel Winder
,
Frédérick Tempier
,
Arnaud Simard
,
Pierre Eysseric
Colloque COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France. pp.115-145
Communication dans un congrès
hal-04238020
v1
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Dessiner en géométrie : quelle potentialité dans l’évolution du rapport des élèves aux figures entre école primaire et secondaire ?
Édith Petitfour
,
Catherine Houdement
89e congrès de l’ACFAS, May 2022, Laval (Québec), Canada
Communication dans un congrès
hal-04238049
v1
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Potentialités d’un dispositif de travail intégrant des outils numériques pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques
Édith Petitfour
Séminaire Handicap, Éducation et Numérique, les jeudis du Grhapes, Oct 2022, Suresnes, France
Communication dans un congrès
hal-04238034
v1
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What geometry teaching for dyspraxic students?
Édith Petitfour
46th annual meeting Canadian Mathematics Education Study Group, CMESG, May 2022, Virtual event, Canada
Communication dans un congrès
hal-04238042
v1
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Concevoir un "programme" de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques au 21e siècle
Édith Petitfour
,
Claire Guille-biel Winder
,
Frédérick Tempier
L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-03586524
v1
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Comprendre des signes qui rendent compte de la numérosité
Catherine Houdement
,
Édith Petitfour
Actes du 46e Colloque de la COPIRELEM, May 2019, Lausanne, Suisse. pp.81-95
Communication dans un congrès
hal-03207744
v1
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Study of the support provided to visually impaired student included in mainstream classroom
Édith Petitfour
14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2020, Shanghai, China
Communication dans un congrès
hal-03586526
v1
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ANALYSE DE L'INITIATION AU PROCESSUS D'INSTRUMENTATION DANS DES MANUELS SCOLAIRES UTILISANT LE NUMERIQUE
Claire Guille-Biel Winder
,
Edith Petitfour
20ème école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02458715
v1
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IDENTIFICATION DES POTENTIALITES D’UN JEU DE RȎLES DANS LE CADRE D’UNE FORMATION DE PROFESSEURS DES ECOLES
Claire Guille-Biel Winder
,
Christine Mangiante
,
Pascale Masselot
,
Edith Petitfour
,
Arnaud Simard
Espace Mathématique Francophone (EMF 2018), Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-02458779
v1
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D'un cadre d'analyse de l'action instrumentée en géométrie à l'élaboration d'un dispositif de travail en dyade au cycle 3
Édith Petitfour
,
Thomas Barrier
19e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, Aug 2017, Paris, France. pp.329-349
Communication dans un congrès
hal-03586515
v1
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Analyse sémio-génétique d’interactions didactiques dans l’enseignement spécialisé : le cas Angèle.
Catherine Houdement
,
Édith Petitfour
1er Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique La TACD en questions, questions à la didactique, CREAD, Rennes, Jun 2019, Rennes, France. pp.149-159
Communication dans un congrès
hal-03203561
v1
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Manipulatives in special education: help or hindrance?
Catherine Houdement
,
Edith Petitfour
11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-02081193
v1
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ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES NOTIONS DE PERPENDICULARITE ET DE PARALLELISME EN CM1 : QUE PROPOSENT LES MANUELS ?
Claire Guille-Biel Winder
,
Edith Petitfour
Actes du 45ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2018, Blois, France
Communication dans un congrès
hal-02458780
v1
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De quelle manière les manuels visent-ils à fournir un accès aux savoirs géométriques ?
Édith Petitfour
,
Claire Guille-Biel Winder
14e journées d'études Pierre Guibbert, May 2019, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03198712
v1
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Jeu de pouvoir dans l’enseignement spécialisé
Catherine Houdement
,
Édith Petitfour
EMF 2018, Espace Mathématique Francophone, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.1205-1213
Communication dans un congrès
hal-03203067
v2
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Outils sémiotiques pour l’étude de phénomènes d’enseignement-apprentissage des mathématiques
Catherine Houdement
,
Édith Petitfour
Journées d’étude LEMME, C.Hache, M.Moulin, E.Petitfour, org., Nov 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03207693
v1
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Enseignement-apprentissage des notions de perpendicularité et de parallélisme en CM1 : que proposent les manuels ?
Claire Guille-Biel Winder
,
Edith Petitfour
45e colloque COPIRELEM - Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?, Jun 2018, Blois, France
Communication dans un congrès
hal-02270263
v1
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Malentendus sémiotiques dans l'enseignement spécialisé
Catherine Houdement
,
Edith Petitfour
44e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles - Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?, COPIRELEM, Jun 2017, Épinal, France. pp.79-96
Communication dans un congrès
hal-02270262
v1
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Le cas Angèle
Catherine Houdement
,
Édith Petitfour
Troisièmes journées Didactique des Mathématiques dans l’Enseignement Spécialisé (DDMES), May 2018, La Chaux-d’Abel, Suisse. pp.34-36
Communication dans un congrès
hal-03207826
v1
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Proposition d'un cadre d'analyse de situations de formation de professeurs des écoles
Claire Guille-Biel Winder
,
Christine Mangiante
,
Pascale Masselot
,
Edith Petitfour
,
Frédérick Tempier
et al.
2006 - 2016, Scénarios de formation, 10 ans après, Maha Abboud‐Blanchard, Viviane Azarian, Anissa Belhadjin, Marie‐France Bishop, Solange Bornaz, Véronique Bourhis, Magali Boutrais, Pascal Champain, Jean‐Pierre Chevalier, Catherine Dorison, Arnaud Dubois, Marie‐Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Maryse Lopez, Pascale Masselot, Nathalie Sayac, Claudine Garcia‐Debanc,, Nov 2016, Cherry-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-02059606
v1
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Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? Perspectives pour la formation.
Christophe Billy
,
Richard Cabassut
,
Edith Petitfour
,
Arnaud Simard
,
Frédérick Tempier
44ème colloque de la COPIRELEM : Manipuler, représenter, communiquer : Quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?, Jun 2017, Epinal, France
Communication dans un congrès
hal-01724636
v1
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Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ?
Christophe Billy
,
Richard Cabassut
,
Edith Petitfour
,
Frédérick Tempier
Colloque Mathématiques en Cycle 3, IREM de Poitiers, Jun 2017, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-01724629
v1
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Learning to use a protractor: Touch screen tablet or not?
Cécile Allard
,
Edith Petitfour
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès
hal-01925527
v1
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Usage d'un cadre d'analyse pour s'approprier, concevoir et enrichir des situations de formation
Frédérick Tempier
,
Claire Guille-Biel Winder
,
Laetitia Bueno-Ravel
,
Christine Mangiante-Orsola
,
Pascale Masselot
et al.
Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd'hui: quelles orientations, quels enjeux?, COPIRELEM, Jun 2016, Le Puy-en-Velay, France
Communication dans un congrès
hal-02052853
v1
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Teaching geometry to visual-spatial dyspraxic pupils
Edith Petitfour
13th International Congress on Mathematical Education, Jul 2016, Hamburg, Germany
Communication dans un congrès
hal-02119848
v1
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Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxique : étude du processus d'accès à la géométrie par la construction instrumentée
Édith Petitfour
Séminaire national de didactique des mathématiques. ARDM., Mar 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03198494
v1
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PRESENTATION D’UN CADRE D’ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DES PROFESSEURS DES ECOLES
Claire Guille-Biel Winder
,
Pascale Masselot
,
- Edith Petitfour
Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques ?, COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-02066517
v1
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Présentation d'un cadre d'analyse de situations de formation des professeurs des écoles
Pascale Masselot
,
Edith Petitfour
,
Claire Winder
42e colloque international des formateurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres - Forme et se former .. Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l'école ?, Jun 2015, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-02270261
v1
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Catégorisation des aides apportées dans une construction instrumentée
Édith Petitfour
EEDM18 : 18e école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2015, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-03198490
v1
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PROPOSITION D'UN CADRE D'ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DES PROFESSEURS DES ÉCOLES
Claire Guille-Biel Winder
,
- Edith Petitfour
,
Pascale Masselot
,
Yves Girmens
Pluralités culturelles et universalité des mathématiques: enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage, Oct 2015, Alger, Algérie
Communication dans un congrès
hal-02052822
v1
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Etude du processus d'accès à la géométrie par le construction instrumentée
Édith Petitfour
Séminaire national de didactique des mathématiques. ARDM., Mar 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03198500
v1
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L'analyse de manuels en formation : pour quoi faire ?
Christine Mangiante-Orsola
,
Edith Petitfour
41e colloque international des professeurs et des formateurs de Mathématiques chargés de la Formation des Maîtres - Quelles ressources pour enrichir les pratiques et améliorer les apprentissages mathématiques à l'école primaire ?, Jun 2014, Mont-de-Marsan, France
Communication dans un congrès
hal-02270258
v1
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Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d'apprentissage : étude du processus d'accès à la géométrie d'élèves dyspraxiques en début de collège
Édith Petitfour
17e école d'été de didactique des mathématiques. ARDM., Aug 2013, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-03198669
v1
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Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visu-spatiaux
Edith Petitfour
Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives, Jun 2013, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-02270257
v1
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