Elodie ROEBROECK
Publications
Publications
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Exploring the Digital Training Landscape: A Case Study of Medico-Technical Professionals in OccitaniaECER 2024, EERA, Aug 2024, Nicosie (Chypre), Cyprus |
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Les learning labs: ressource fédératrice pour les communautés?AIPU 2024 : L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées, Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke, Canada |
Formation et spécificités territoriales, une modélisation proposée dans le cadre d'ACSADOMFaire résultat(s) dans les recherches en éducation, EFTS, Jun 2023, Toulouse, France |
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Training and Territorial Specificities: Making Results From the Construction of the Data SampleECER 2023, EERA, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom |
Les usages des learning labs et leurs effets sur les pratiques pédagogiques : une étude en démarrageJournée d'étude de l'OTP, Observatoire de la Transformation Pédagogique - Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France |
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Research Development to Support the Digital Transition of Training in Rural Areas. Partnership for a Training EngineeringECER Plus, EERA, Sep 2022, Erevan, Armenia |
L’attachement subjectif à la laïcité et le désir de dominationColloque international « Diversité culturelle et citoyenneté : Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation », Université de Corse; UMR LISA, Oct 2017, Corte, France |
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Approches pédagogiques de la diversité culturelle adoptées par les enseignantsColloque international « Diversité culturelle et citoyenneté : Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation », Université de Corse; UMR LISA, Oct 2017, Corte, France |
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Confronting cultural and religious diversity: A new perspective14th SSP/SGP Conference 2015 - The Future of Psychology, Sep 2015, Genève, Switzerland |
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Dualisme des conceptions de la laïcité et gestion psychologique de la terreurColloque RIED : L’école : de la violence aux valeurs ? Retour sur le traitement scolaire des attentats de janvier 2015 en France, May 2015, Aix-en-Provence, France |
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Effet de la norme française d’intégration des minorités sur les préjugés anti-maghrébins en FranceJournées Thématiques de l’ADRIPS 2015 : Normes en Question(s) - Approches plurielles de la norme sociale, ADRIPS; Université de Lorrainne, May 2015, Metz, France |
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L’orientation des enseignants en France face à la diversité culturelle et religieuse10e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF 2014), ADRIPS; LPS, Aug 2014, Paris, France |
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The social representations of multiculturalism: When the extreme right agrees with the extreme left37th Annual Scientific Meeting of the International Society of Political Psychology (ISPP 2014), Jul 2014, Rome, Italy |
Attachment to secularism and desire to maintain the social hierarchy17th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2014), Jul 2014, Amsterdam, Netherlands |
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Understanding the role of education in the reduction of prejudice against ethnic and religious minorities28th International Congress of Applied Psychology (ICAP 2014), Jul 2014, Paris, France |
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Ingénierie de formation dans les milieux ruraux : Analyse des besoins, adaptation aux publics et aux territoires isolés, et intégration des outils numériques pour les formations médico-techniquesS. Guillon, J.-Y. Causer et S. Zaouani-Denoux (dir.),. L’accompagnement au temps des vulnérabilités : professionnaliser les espaces d’éducation et de formation, Peter Lang, A paraître |
La laïcité et la fabrique des normes de diversitéBruno Garnier; Jean-Louis Derouet; Régis Malet. Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités : Le nouveau défi des politiques d’éducation, Presses Universitaires de Rennes, 2020, Le sens social, 978-2-7535-8078-7 |
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Idéologies politiques, menaces collectives et préjugésSabine Caillaud; Virginie Bonnot; Ewa Drozda-Senkowska. Menaces sociales et environnementales : repenser la société des risques, PUR, pp.99-112, 2017, Psychologies, 978-2-7535-5264-7 |
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Citoyenneté, Laïcité, Diversité : l'école et la transmission des principes républicainsPsychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20012⟩ |