Emmanuelle Betton
- Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD)
- Formation et apprentissages professionnels (FoAP)
Présentation
Thèmes de recherche :
Les pratiques pédagogiques en formation d’adultes.
Les médiations pédagogiques (par les activités, les techniques, les outils physiques ou numériques, le corps et la voix, la présence et l’attention) en formation présentielle et à distance.
L’enjeu de la présence professionnelle en formation selon les environnements (physiques, numériques) et les modalités de formation (synchrones et asynchrones).
La multimodalité et les enjeux pédagogiques de l’usage des technologies numériques en formation.
Domaines de recherche
Publications
Publications
La musique, objet médiateur dans la relation thérapeutiqueÉducation permanente, 2024, 239, pp.69-78. ⟨10.3917/edpe.239.0069⟩ |
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Médiation(s) : une notion singulière aux usages pluriels : éditorialÉducation permanente, 2024, 239, pp.5-18. ⟨10.3917/edpe.239.0005⟩ |
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La médiation, une mise en relationÉducation permanente, 2023, 234-235, pp.163-178. ⟨10.3917/edpe.234.0163⟩ |
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La coprésence physique comme médiation pédagogiqueÉthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, 2022, Enjeux éthiques de la présence professionnelle, 13, pp.46-61. ⟨10.7202/1094523ar⟩ |
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Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? ÉditorialÉducation permanente, 2019, Le numérique : une illusion pédagogique ?, n° 219, pp. 5-17. ⟨10.3917/edpe.219.0005⟩ |
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La créativité en formation : une question de pédagogie ?Éducation permanente, 2015, n° 202, pp. 147-158 |
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L'éducation des adultes entre développement et apprentissageÉducation permanente, 2014, n° 201, pp. 86-97 |
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Pour une nouvelle légitimité de la pédagogie en formation des adultesÉducation permanente, 2013, Travail et développement professionnel : construire l'expérience (2), n° 197, pp. 161-174 |
Former à une activité imprescriptible : la fonction de dirigeant dans l’économie socialeÉducation permanente, 2009, 178, pp.119-130 |
Pratiques de médiationÉducation permanente, 239, 2024 |
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Le numérique : une illusion pédagogique ?Éducation permanente, 2 (219), 2019 |
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Quelle utopie pour la formation tout au long de la vie ?Repaira 2016. Éducation permanente et utopie éducative, Association Repaira, May 2016, Paris, France |
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Formation et recherche chez Henri DesrocheRepaira 2016. Éducation permanente et utopie éducative, Association Repaira, May 2016, Paris, France |
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L'activité des enseignants à l'université et ses modes de valorisationCongrès international AREF 2010, AECSE; SSRE, Sep 2010, Genève, France. 8 p |
Normes et références : l’expérience en discussionOctares, 2021, 978-2-36630-116-8 |
IntroductionYannick Lémonie; Emmanuelle Betton; Régis Ouvrier-Bonnaz. Normes et références : l’expérience en discussion. Travail, orientation, formation, Octarès éditions, pp.9-17, 2021, Le travail en débats, 978-2-36630-116-8 |
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Définition de l’espace légitime d'actionDiriger : un travail, l'Harmattan, pp.163-180, 2011, 978-2-296-55339-2 |
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Les formations continues hybrides. Rôle et représentations des acteurs dans la construction et le fonctionnement de la formationHESAM Université; Cnam. 2023 |
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L'activité des professionnelles de la petite enfance[Rapport de recherche] Cnam ; CNAF. 2011, Dossier d'études n° 145, 88 p |