
Emmanuelle Betton
Maitre de conférences en sciences de l'éducation et de la formation.
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Documents
Affiliations actuelles
- Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD)
- Formation et apprentissages professionnels (FoAP)
Identifiants chercheurs
Présentation
Thèmes de recherche : Les pratiques pédagogiques en formation d’adultes. Les médiations pédagogiques (par les activités, les techniques, les outils physiques ou numériques, le corps et la voix, la présence et l’attention) en formation présentielle et à distance. L’enjeu de la présence professionnelle en formation selon les environnements (physiques, numériques) et les modalités de formation (synchrones et asynchrones). La multimodalité et les enjeux pédagogiques de l’usage des technologies numériques en formation.
Domaines de recherche
Sciences de l'Homme et Société
Publications
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Publications
La musique, objet médiateur dans la relation thérapeutiqueÉducation permanente, 2024, 239, pp.69-78. ⟨10.3917/edpe.239.0069⟩
Article dans une revue
hal-04687805
v1
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Médiation(s) : une notion singulière aux usages pluriels : éditorialÉducation permanente, 2024, 239, pp.5-18. ⟨10.3917/edpe.239.0005⟩
Article dans une revue
hal-04687795
v1
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La médiation, une mise en relationÉducation permanente, 2023, 234-235, pp.163-178. ⟨10.3917/edpe.234.0163⟩
Article dans une revue
hal-04211996
v1
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La coprésence physique comme médiation pédagogiqueÉthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, 2022, Enjeux éthiques de la présence professionnelle, 13, pp.46-61. ⟨10.7202/1094523ar⟩
Article dans une revue
hal-04031649
v1
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Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? ÉditorialÉducation permanente, 2019, Le numérique : une illusion pédagogique ?, n° 219, pp. 5-17. ⟨10.3917/edpe.219.0005⟩
Article dans une revue
hal-02290610
v1
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La créativité en formation : une question de pédagogie ?Éducation permanente, 2015, n° 202, pp. 147-158
Article dans une revue
hal-03595026
v1
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L'éducation des adultes entre développement et apprentissageÉducation permanente, 2014, n° 201, pp. 86-97
Article dans une revue
hal-03595019
v1
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Pour une nouvelle légitimité de la pédagogie en formation des adultesÉducation permanente, 2013, Travail et développement professionnel : construire l'expérience (2), n° 197, pp. 161-174
Article dans une revue
hal-02290493
v1
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Former à une activité imprescriptible : la fonction de dirigeant dans l’économie socialeÉducation permanente, 2009, 178 (1), pp.119-130
Article dans une revue
hal-04998578
v1
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Pratiques de médiationÉducation permanente, 239, 2024
N°spécial de revue/special issue
hal-04687788
v1
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Le numérique : une illusion pédagogique ?Éducation permanente, 2 (219), 2019
N°spécial de revue/special issue
hal-04033858
v1
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Quelle utopie pour la formation tout au long de la vie ?Repaira 2016. Éducation permanente et utopie éducative, Association Repaira, May 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-01712803
v1
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Formation et recherche chez Henri DesrocheRepaira 2016. Éducation permanente et utopie éducative, Association Repaira, May 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-01712806
v1
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L'activité des enseignants à l'université et ses modes de valorisationCongrès international AREF 2010, AECSE; SSRE, Sep 2010, Genève, France. 8 p
Communication dans un congrès
halshs-00693530
v1
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Normes et références : l’expérience en discussionOctares, 2021, 978-2-36630-116-8
Ouvrages
hal-04015888
v1
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IntroductionYannick Lémonie; Emmanuelle Betton; Régis Ouvrier-Bonnaz. Normes et références : l’expérience en discussion. Travail, orientation, formation, Octarès éditions, pp.9-17, 2021, Le travail en débats, 978-2-36630-116-8
Chapitre d'ouvrage
hal-04043550
v1
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Définition de l’espace légitime d'actionDiriger : un travail, l'Harmattan, pp.163-180, 2011, 978-2-296-55339-2
Chapitre d'ouvrage
hal-03098990
v1
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Les formations continues hybrides. Rôle et représentations des acteurs dans la construction et le fonctionnement de la formationHESAM Université; Cnam. 2023
Rapport
(rapport de recherche)
hal-04389080
v1
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L'activité des professionnelles de la petite enfance[Rapport de recherche] Cnam ; CNAF. 2011, Dossier d'études n° 145, 88 p
Rapport
(rapport de recherche)
halshs-00683114
v1
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