Ernestine Ngo Melha

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  • Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes)
  • Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive (INSEI)
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Publications

Publications

Reproductive health and disability : working towards a more inclusive and supportive environment for adolescents girls with disabilities

Ernestine Ngo Melha

9th global congress on feminist and gender studies, Nov 2025, Vancouver (CA), Canada

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L'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun : une analyse de la politique nationale à partir des perceptions des enseignants

Ernestine Ngo Melha

Sixième Colloque international du RAIFFET du 4 au 8 juillet 2022 à Libreville au GABON, Ecole Normale Supérieure de KOUDOUGOU, Jul 2022, LIBREVILLE, Gabon

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Handicap et inclusion scolaire au Cameroun : ce qu’en disent les enseignants

Ernestine Ngo Melha

Handicaps, sociétés et territoires, Apr 2019, Yaoundé, Cameroun

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L'éducation inclusive : entre injonction internationale et mise en œuvre effective

Ernestine Ngo Melha

Transformer les pratiques et les connaissances au prisme du handicap : expériences,transmissions, formations, organisations, ALTER (Société Européeenne de Recherche sur le Handicap), Jul 2019, Lille, France

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Handicap et inclusion scolaire au Cameroun : ce qu'en disent les enseignants ?

Ernestine Ngo Melha

Handicaps, sociétés et territoires, Apr 2019, yaoundé, Cameroun

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Inclusive education for pupils with disabilities in France : what do teachers say ?

Ernestine Ngo Melha

Histories, Practices and Policies of Disability: International, Comparative and Transdisciplinary Perspectives, Sep 2019, cologne, Germany

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Différenciation pédagogique et inclusion scolaire

Ernestine Ngo Melha

Journée départementale des EGPA, Académie de Versailles, Mar 2018, Villabé, France

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L'éducation inclusive : entre injonction internationale et mise en oeuvre effective

Ernestine Ngo Melha

Transformer les pratiques et les connaissances au prisme du handicap : expériences,transmissions, formations, organisations, ALTER (Société Européeenne de Recherche sur le Handicap), Jul 2018, Lille, France

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Politique éducative de l'inclusion des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun

Ernestine Ngo Melha

6ème Conférence annuelle d'ALTER, Société européenne de recherche sur le handicap , ALTER (Société européenne de recherche sur le handicap), Jul 2017, Lausanne, Suisse

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Schooling pupils with disabilities in Franceand Cameroon: a comparative analysis

Ernestine Ngo Melha

Inclusion, Participation and Human Rights in Disability Research - comparisons and exchanges, ALTER European Society Disability Research, Jun 2016, Stockholm, Sweden

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Inclusion des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun : analyse de la politique éducative selon le point de vue des enseignants

Ernestine Ngo Melha

De l'intégration àl'inclusion scolaire : rôles des communautés éducatives, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Apr 2015, Lausanne, Switzerland

Communication dans un congrès halshs-01162301v1

Comparative study of the determinants of the effectiveness of educational policies of inclusion in France and Cameroon from the point of view of teachers

Ernestine Ngo Melha

Exploring Disability: Epistemologies, Policies and Politics, Jul 2014, Lisbonne, Portugal

Communication dans un congrès halshs-01070750v1

L'enseignement technique et professionnel au Cameroun : quelle place dans l'organisation du système éducatif ?

Ernestine Ngo Melha

Education technologique, formation professionnelle et formation des enseignants, RAIFFET, Oct 2014, Marrakech, Maroc

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L'enseignement technique et professionnel au Cameroun : quelle place dans l'organisation du système éducatif ?

Ernestine Ngo Melha

Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants : actes du 4e colloque international [du RAIFFET] : Marrakech, 28-31 octobre 2014, RAIFFET (Réseau Africain des Institutions de Formation de Formateurs de l'Enseignement Technique), Oct 2014, Marrakech, Maroc

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Technical paper on education and disability (inclusive education)

Ernestine Ngo Melha

Disability data and statistics, monitoring and evaluation: the way forward, a disability inclusive development agenda towards 2015 and beyond, Jul 2014, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-01070753v1

Comparative study of the effectiveness of educational policies of inclusion in France and sub-Saharan Africa: a literature review

Ernestine Ngo Melha

Second Annual Conference of Alter - European Society for Disability Research, Jul 2013, Leuven, Belgium

Communication dans un congrès halshs-00842232v1

Égalité des chances à l'école et politiques éducatives d'inclusion en Afrique sub Saharienne : de la rhétorique à la réalité pratique

Ernestine Ngo Melha

3ème Colloque international : Éducation technologique, formation professionnelle et égalité des chances, Oct 2011, Saly Portudal-Mbour, Sénégal. pp.91-96

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Étude comparative des politiques éducatives d'inclusion en France et en Afrique subsaharienne

Ernestine Ngo Melha , Halim Bennacer

Forum des jeunes chercheurs, Nov 2010, Lyon, France

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Actes du 6e Colloque international du RAIFFET à l'ENSET de Libreville (GABON) en 2022

Hélène Cheneval-Armand , Patrick Richard , Christian Mouity , Innocent Mbouya Fassé , Jérémy Castéra et al.

Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, Jul 2022, Libreville, Gabon. 2024, Collection INSPÉ Aix-Marseille Université

Proceedings/Recueil des communications hal-04796764v1

Inclusive Education in Cameroon

Ernestine Ngo Melha

Inclusive education in Africa, Beltz Juventa, 2023, 978-3-7799-7833-6

Chapitre d'ouvrage hal-04365043v1

L'éducation inclusive en Afrique subsaharienne: de la préconisation internationale à la mise en oeuvre

Ernestine Ngo Melha

Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2020, 22, pp.35-51

Article dans une revue halshs-02478123v1

Garantir aux enfants en situation de handicap l'accès à l'éducation

Ernestine Ngo Melha

La Tribune Fonda, 2019, 242

Article dans une revue halshs-02302492v1