Florence Labrell
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Publications
Publications
Reliance sociale et situations d’exil. Une recherche-action mêlant contextes d’apprentissage formel et informelJournée d'étude « Enseignements-apprentissages et/en migration·s, quand les questionnements s’entrecroisent et se complètent : vers une nouvelle épistémologie », Institut Convergences Migrations; LIDILEM, Oct 2025, Aubervilliers, France |
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Que pensent les mères et que disent les mères de la biologie des plantes à leurs jeunes enfants de 5 ans ?Colloque du RIPSYDEVE, May 2010, Reims, France |
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Conceptions naïves sur le domaine biologique : rôle des inputs maternels au cours de la sixième année.Colloque du RIPSYDEVE, May 2008, Reims, France |
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Naive conceptions in biology: Maternal inputs’ contributions during the sixth year of lifeInternational Society for the Studies in Behavioral Development, Jul 2008, Würzbürg, Germany |
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Five years-old’ naive conceptions about living things: typicality and inputs’ effects.13ème European Conference on Developmental Psychology., Aug 2007, Jena, Germany |
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L’évaluation du développement lexical entre 1 an et 4 ans : présentation du DLPF (Développement du Langage de Production en Français)Colloque Enseignement et Apprentissage du Lexique, Mar 2003, Grenoble, France |
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Impact de la méthodologie sur l’étude du lexique : Production naturelle vs rapports parentauxCongrès « Early Lexical Development » : longitudinal and crosslinguistic perspectives", Jul 2002, Lyon, France |
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Une comparaison entre production spontanée et rapports parentaux : le lexique de production à 30 mois"Early lexicon acquisition: normal and pathological development", Dec 2001, Lyon, France |
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Effects of parental interventions and of children’s age on memorizing object names in preschoolersInternational Conference on Communication, Problem-solving and Learning, Jun 2001, Glasgow, United Kingdom |
If it is an animal, it has axons”: How mothers contribute to 5 year-old children’s reasoning about living items.Biennal Meeting of Society for Research in Child Development., Apr 2009, Denver, United States |
Recherches psycho-sociales en oncologie pédiatrique. Les inquiétudes parentales en cas de cancer pédiatrique : caractérisation et mesure. La question du retour à l'écoleINSEI / Champ social. Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations, , pp.209-221, 2025, Collection Recherches, 978-2-36616-137-3 |
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Chapitre 12 : Apprendre en contexte complexe. Apports pédagogiques des situations de vulnérabilitéINSHEA. Altérité(s) et société inclusive, Champ social, pp.169-179, 2022, 978-2-36616-094-9 |
Que pensent et que disent les mères à leur enfant à propos de la biologie des plantes ?Apprentissages et interactions sociales / [sous la direction de] Leïla Bensalah, Gérard Chasseigne, Publibook, pp.67-90, 2011, 978-2-7483-6860-4 |
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L’évaluation du développement lexical entre 1 et 4 ans : présentation du DLPFFrancis Grossmann; Marie-Anne Paveau; Gérard Petit. Didactique du lexique : langue, cognition, discours, ELLUG, pp.51-61, 2005, 9782843100680 |
Table des matières de l'ouvrage"Penser autrement le développement. Ce que nous apprennent les enfants et adolescents à besoins éducatifs particuliers", 2021 |