Florence Bouhali

Post-doctorante
92%
Libre accès
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Affiliations actuelles
  • Centre de Recherche en Psychologie et Neurosciences (CRPN)
  • Aix Marseille Université (AMU)
  • Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
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Présentation

Chercheuse en neurosciences cognitives du développement, je suis fascinée par l'incroyable capacité des enfants à apprendre et par la malléabilité du cerveau. J'étudie un exemple frappant de cette plasticité en particulier : le développement des compétences en lecture, une fonction culturelle trop récente à l'échelle de l'évolution pour bénéficier de quelconque prédisposition spécifique. Etablissant des parallèles avec des systèmes symboliques tels que les mathématiques et la notation musicale, mon programme scientifique explore les principes fondamentaux qui régissent l'organisation du cerveau, tout en présentant d'importantes implications en éducation.

Domaines de recherche

Psychologie et comportements Sciences cognitives

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Publications

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Perinatal influences on academic achievement and the developing brain: a scoping systematic review

Deborah Schneider , Florence Bouhali , Caroline G Richter , Radu Costache , Catalina Costache et al.
Frontiers in Psychology, 2024, 15, ⟨10.3389/fpsyg.2024.1352241⟩
Article dans une revue hal-04687299 v1
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Irregular word reading as a marker of semantic decline in Alzheimer’s disease: implications for premorbid intellectual ability measurement

Anna Marier , Mahsa Dadar , Florence Bouhali , Maxime Montembeault
Alzheimer's Research and Therapy, 2024, 16 (1), pp.96. ⟨10.1186/s13195-024-01438-3⟩
Article dans une revue hal-04687243 v1

Auditory cortex anatomy reflects multilingual phonological experience

Olga Kepinska , Josue Dalboni da Rocha , Carola Tuerk , Alexis Hervais-Adelman , Florence Bouhali et al.
Article dans une revue hal-04780455 v1
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Functional and morphological correlates of developmental dyslexia: A multimodal investigation of the ventral occipitotemporal cortex

Valentina Borghesani , Cheng Wang , Christa Watson , Florence Bouhali , Eduardo Caverzasi et al.
Journal of Neuroimaging, 2021, 31 (5), pp.962 - 972. ⟨10.1111/jon.12892⟩
Article dans une revue hal-04687690 v1
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Reading music and words: The anatomical connectivity of musicians’ visual cortex

Florence Bouhali , Valeria Mongelli , Michel Thiebaut de Schotten , Laurent Cohen
NeuroImage, 2020, 212, pp.116666. ⟨10.1016/j.neuroimage.2020.116666⟩
Article dans une revue hal-02553728 v1
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Connectivity between the visual word form area and the parietal lobe improves after the first year of reading instruction: a longitudinal MRI study in children

Eric Moulton , Florence Bouhali , Karla Monzalvo , Cyril Poupon , Hui Zhang et al.
Brain Structure and Function, 2019, 224 (4), pp.1519-1536. ⟨10.1007/s00429-019-01855-3⟩
Article dans une revue hal-02085263 v1
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A mesial-to-lateral dissociation for orthographic processing in the visual cortex

Florence Bouhali , Zoé Bézagu , Stanislas Dehaene , Laurent D. Cohen
Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2019, 116 (43), pp.21936-21946. ⟨10.1073/pnas.1904184116⟩
Article dans une revue hal-02352101 v2
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Musical literacy shifts asymmetries in the ventral visual cortex

Florence Bouhali , Valeria Mongelli , Laurent Cohen
NeuroImage, 2017, 156, pp.445-455. ⟨10.1016/j.neuroimage.2017.04.027⟩
Article dans une revue hal-04687423 v1
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Anatomical Connections of the Visual Word Form Area

Florence Bouhali , Michel Thiebaut de Schotten , Philippe Pinel , Cyril Poupon , Jean-François Mangin et al.
Journal of Neuroscience, 2014, 34 (46), pp.15402-15414. ⟨10.1523/jneurosci.4918-13.2014⟩
Article dans une revue hal-04688059 v1
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Damage to the medial motor system in stroke patients with motor neglect

Raffaella Migliaccio , Florence Bouhali , Federica Rastelli , Sophie Ferrieux , Celine Arbizu et al.
Frontiers in Human Neuroscience, 2014, 8, pp.408. ⟨10.3389/fnhum.2014.00408⟩
Article dans une revue hal-01320181 v1

Pre- and Postnatal Environmental Effects on Learning to Read and Mathematical Learning

Fumiko Hoeft , Florence Bouhali
The Cambridge Handbook of Dyslexia and Dyscalculia, 1, Cambridge University Press, pp.115-150, 2022, ⟨10.1017/9781108973595.010⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04780563 v1