Franck Amadieu
- Cognition, langues, langage, ergonomie (CLLE)
Domaines de recherche
Publications
Publications
Graphic Organizers for Learning: Effects of Readymade and Self-Generated Formats in the ClassroomST&D - The Society for Text and Discourse 2025, university of Padova, Jul 2025, Padua, Italy |
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Optimizing Comprehension and Performance in Technical Documentation: Does adding multimedia to written instructions help to safely and accurately perform maintenance tasks?The Vertical Flight Society's 81st Annual Forum & Technology Display, May 2025, Virginia Beach, United States |
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Effets différenciés des organisateurs graphiques sur la mémorisation d’élèves de cycle 2 et 363e congrès annuel de la Société Française de Psychologie : Adaptation, Variabilités et Transformation en Psychologie, Société Française de Psychologie (SFP), Dec 2025, Nantes, France |
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Typologie des comportements utilisateurs : étude exploratoire des sessions de recherche complexe sur le WebCORIA (COnférence en Recherche d’Information et Applications), 2024, La Rochelle, France. ⟨10.24348/coria.2024.court_8⟩ |
Openness and epistemic justifications predict tendency to favor videos featuring expertsEARLI SIG2 Conference, Sep 2024, Valencia, Spain |
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School students rely on their own opinion rather than the source expertise when evaluating videosEARLI SIG2 Conference, Sep 2024, Valencia, Spain |
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Des nudges pour l’apprentissage : modèles de mouvements oculaires et promptsJournées d’études : cognition, information et société, Jun 2024, Nice, France |
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What disruptive effects in cognitive processing should be taken into account in sign language interpreting? The case of interpreting in a medical context.18th International Pragmatics Conference, Jul 2023, Bruxelles, Belgium |
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Acceptability of BCI-based procedures for motor rehabilitation after stroke: A questionnaire study among patientsCORTICO 2023 - Journées de COllectif pour la Recherche Transdisciplinaires sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur, CORTICO, May 2023, Paris, France |
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Identifying profiles of patients to personalise BCI-based procedures for motor rehabilitation after strokeCORTICO 2023 - Annual meeting de COllectif pour la Recherche Transdisciplinaire sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur, CORTICO, May 2023, Paris, France. pp.1-1 |
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Which Word Embeddings for Modeling Web Search Queries? Application to the Study of Search Strategies15th International Conference on Knowledge Discovery and Information Retrieval, 2023, Rome, Italy. pp.273-280, ⟨10.5220/0012177600003598⟩ |
Soutenir l’autonomie des apprenants dans les EIAH avec des prompts et feedbacks. , Juin 202, Brest,EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France |
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An online tool to facilitate the assessment of BCI acceptabilityBCI 2023 - 10th International BCI Meeting Balancing Innovation and Translation, Jun 2023, Bruxelles, Belgium. pp.1-1 |
Comment les élèves de collège et lycée évaluent des vidéos ? Premiers résultats du projet POUCEECL'argumentation collaborative : discussions en ligne, apprentissage de l'esprit critique (ARGUCOLL 2023), Oct 2023, Toulouse, France |
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Improving how young students process the source when watching videos: the impact of sourcing prompts.20th Biennial EARLI Conference, Aug 2023, Thessaloniki, France |
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Comment accompagner les élèves dans les environnements numériques pour une meilleure autonomieJournée d’étude Numérique & Différenciation de la Haute Ecole pédagogique, Apr 2023, Fribourg (CH), Suisse |
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Manipulation expérimentale du style cognitif de raisonnement sur une tâche de raisonnement clinique62ème congrès de la Société Française de Psychologie, Oct 2023, Nîmes, France |
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Are Brain-Computer Interfaces and Neurofeedback acceptable?CORTICO 2022 - COllectif pour la Recherche Transdisciplinaire sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur, Mar 2022, Grenoble, France |
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Process and Self-regulation Explainable Feedback for Novice Programmers Appears Ineffectual17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2022), Sep 2022, Toulouse, France. pp.514-520, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_44⟩ |
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Reading and Writing from Multiple Documents on TabletsAERA in symposium Synergy of Reading and Writing Within Multiple Source Tasks: Novel Approaches and Innovative Techniques, Apr 2021, Virtual Annual Meeting, United States |
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Vers une meilleure pédagogie pour un numérique plus utileColloque international éTIC 4 : « École et TIC » Quelle scolarisation des TIC à l'école ?, Nov 2021, Caen, France |
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Recommandations pour des ressources numériques utiles pour l’apprentissage5ème colloque international AUPTIC-Education, Nov 2021, Sierre (CH), Suisse |
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Modelling the Acceptance of BCI-based Stroke Rehabilitation Procedures: Heading for Efficiently Personalised Therapies8th International BCI Meeting, BCI Society, Jun 2021, Online, Belgium |
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Pour de meilleurs outils numériques acceptablesClub Learning Experiences & Innovations: Comment le Learning accompagne la transformation des entreprises et le retour à « un nouveau normal » ?, Oct 2021, Paris, France |
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Défis des Learning analytics pour comprendre et soutenir les apprentissagesJournée Learning Analytics, Service Inter-Université de Pédagogie, Oct 2021, Toulouse, France |
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« Each Shape has a Meaning » : Multimodal Features in Concept MapsConcept Mapping Conference 2022, Sep 2021, Malta, Malta |
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Expert but not persuasive: do students consider source when processing conflicting videos?EARLI 2021 - Symposium “YouTube in the classroom and beyond: Comprehension and evaluation of online videos on science topics”,, Aug 2021, Online, France |
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Accompagner et guider pour un meilleur enseignement à distance. 29-30 avril, Montreal8ème Colloque international d’éducation, Apr 2021, Montréal (Québec), Canada |
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Knowledge assessment with concept maps: Opportunities and challenges12th Conference of the International Test Commission, Jul 2021, Luxembourg, France |
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Impact of concept mapping and learners' use of the concept map on hypertext processing and learningEarli Sig 2 Comprehension of Texts and Graphics, Aug 2020, Prague, France |
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Promoting information integration across multiple conflicting videosEarli Sig 2 Comprehension of Texts and Graphics, Aug 2020, Prague, Czech Republic |
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Numérique, apprentissage et émotion13ème colloque international du RIPSYDEVE « La psychologie du développement et de l’éducation pour le 21ème siècle : nouveaux objets, espaces et temporalités », May 2020, Nancy, France |
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Guidage et autorégulation des traitements et acceptabilité de la tablette pour la compréhension de documents multiplesJournées d’études Tablettes tactiles et éducation : Apprentissage, pédagogie, acceptabilité, Jun 2019, Toulouse, France |
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L’influence du média sur la lecture- compréhension : Cas de la lecture d’un documentaire composite, en fin d’école primaire.Journée des usages du numérique et de la recherche, Jul 2019, Toulouse, France |
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Etude de l’évolution des perceptions d’acceptabilité des tablettes en contexte universitaireJournées d’études Tablettes tactiles et éducation : Apprentissage, pédagogie, acceptabilité, Jun 2019, Toulouse, France |
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Attitudes et analyse critique des collégiens face à des vidéos contradictoires.Colloque e-Fran, Oct 2019, Paris, France |
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Niveau d’utilisabilité du site web dans la navigation : l’impact est- il différent selon qu’on utilise une tablette ou un PC portable ?Journées d’études Tablettes tactiles et éducation : Apprentissage, pédagogie, acceptabilité, Jun 2019, Toulouse, France |
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Quels sentiments d'auto-efficacité et attributions causales chez les étudiants lors d’une activité sur tablette?Journées d’études Tablettes tactiles et éducation : Apprentissage, pédagogie, acceptabilité, Jun 2019, Toulouse, France |
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Quand l’expertise n’est pas persuasive : étude sur une controverse socio-scientifique présentée en vidéo à des collégiensColloque Psychologie sociale de la communication, Oct 2019, Metz, France |
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L’influence du contexte social et des facteurs hédoniques sur l’acceptabilité des tablettes en contexte universitaire.Journées d’études Tablettes tactiles et éducation : Apprentissage, pédagogie, acceptabilité, Jun 2019, Toulouse, France |
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Comprendre le fonctionnement cognitif de l’apprenant pour concevoir des ressources numériques efficacesColloque Approches créatives et critiques de l’apprentissage du management, TSM, Dec 2019, Toulouse, France |
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Lire un texte documentaire complexe et composite à l’école.Journées d’études Tablettes tactiles et éducation : Apprentissage, pédagogie, acceptabilité., Jun 2019, Toulouse, France |
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Should I watch it again?" An exploratory study on how middle school students interact with videosEARLI SIG 27 conference - Online Measures of Learning Processes, Jun 2018, Warsaw (POLAND), France |
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Learning from hypertext on iPad: Cognitive load and user experiencethe 11th International Cognitive Load Theory Conference, Jun 2018, Beijing (China), France |
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Expérience utilisateur et influence sociale : étude de l’influence des pairs et des enseignants sur l’appréciation subjective des technologies en usage universitaire20ème congrès de l’Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française (AIPTLF), Jul 2018, Bordeaux, France |
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Reading Multiple Documents on Tablet: Effects of Applications and Strategic Guidance on Performance and AcceptanceInternational Conference on Learning and Collaboration Technologies, Jul 2018, Las Vegas, United States |
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Moderating pre-adolescents' beliefs about organic food: the impact of contradictory argumentsEARLI SIG 26 conférence - Inquiry Learning, Argumentation, Reasoning and Dialogue, Oct 2018, Jerusalem (Israel), France |
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Relationships between Age, Domain Knowledge and Prior Knowledge Pre-activation on Information SearchingCHIIR '17: Conference on Human Information Interaction and Retrieval, Mar 2017, Oslo Norway, France. pp.289-292, ⟨10.1145/3020165.3022135⟩ |
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Projet LETACOP : "quelles perceptions des tablettes tactiles par les élèves et quels effets des tablettes sur l’apprentissage des élèves ?Journée d’étude Pratice-SFR: Matinée du numérique, ESPE, Jul 2017, Toulouse, France |
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Effects of building vs. studying a concept map on hypertext comprehensionEARLI SIG2, Erasmus University Rotterdam, Aug 2014, Rotterdam, Netherlands |
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Analysis of the flight task around different types of aircraftInternational Conference on Human-Computer Interaction in Aerospace (HCI-Aero), Sep 2012, Bruxelles, Belgium |
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HELP DESIGN AND HELP USE IN A COMPUTER BASED LEARNING ENVIRONMENT3rd International Conference on Computer Supported Education, May 2011, Noordwijkerhout, France. pp.304-311, ⟨10.5220/0003345503040311⟩ |
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Projet ChatCom : Étude des usages de différents claviers logiciels dans une tâche de saisie via Internet par des personnes handicapées1ére Conférence Internationale sur l'accessibilité et les systèmes de suppléance aux personnes en situations de handicaps (ASSISTH 2007), IRIT : Institut de Recherche en Informatique de Toulouse, Nov 2007, Toulouse, France. pp.233-240 |
Exploring Mental Effort, Feeling of Disorientation, and Performance in a Children’s Information Search Task: The Role of Medium and MapsST&D 2025, Jul 2025, Padua, Italy. |
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Evaluation of the effects of instruction presentation format on a procedural taskEARLI SIG2 Conference - Comprehension of Texts and Graphics: From Human to Artificial Intelligence, Sep 2024, Valencia (Espagne), France |
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Interaction between graphical overview, dynamic contents and prior knowledge on comprehensionEARLI SIG2 Conference - Comprehension of Texts and Graphics: From Human to Artificial Intelligence, Sep 2024, Valencia (Espagne), France |
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Cognitive Abilities and Gender during Air Traffic Controllers Selection and TrainingThe 35th EAAP Conference, Sep 2024, Athenes, Grece, Greece |
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Which factors affect patients' acceptability of BCIs for functional rehabilitation after stroke? A questionnaire study among 140 patients and a comparison with the general publicJournées CORTICO Scientific Days 2024, May 2024, Nancy, France. |
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Habiletés cognitives pendant la formation de contrôleur aérien : stabilité ou évolution ?25èmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle, 2024, Rennes, France |
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A Preliminary Study on the Predictive Validity of Neural Efficiency for the Air Traffic Controllers SelectionThe International Conference on Cognitive Aircraft Systems ICCAS2024, 2024, Toulouse, France |
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Etudier l’acceptabilité des interfaces cerveau-ordinateur en rééducation motrice post-AVC pour proposer des protocoles personnalisés en fonction du profil du patientSOFMER 2023 - 38e congrès de la Société Française de Médecine Physique et de Réadaptation, Oct 2023, Le Havre, France. pp.1-1, 2023 |
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A large-scale study on the general public to assess and model the acceptability of BCIs dedicated to motor rehabilitation after stroke10th International BCI Meeting, Jun 2023, Brussels, Belgium |
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CLT applied to simultaneous interpreting LV / LS15e conférence internationale sur la théorie de la charge cognitive - ICLT 2023 Montpellier, Sep 2023, Montpellier, France |
Intégration d'explications dans un référentiel de compétences associé à une plateforme d'apprentissage de l'informatiqueEIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France |
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Improving the acceptability to enhance the efficiency of stroke rehabilitation procedures based on brain-computer interfacesCORTICO 2022 - COllectif pour la Recherche Transdisciplinaire sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur "Invasive and non invasive Brain-Computer Interfaces - A handshake over the cliff", Mar 2022, Autrans-Méaudre en Vercors, France. |
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Supporting middle school students’ consideration of sources and processing of divergent arguments in videos10th Japanese-French - Frontiers of Science (JFFoS) Symposium!, Jun 2022, Kyoto, Japan |
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A Preliminary Study on the Usefulness of Physiological Assessment for the ATCO Selection2021 International Symposium on Aviation Psychology, May 2021, Corvallis, OR, United States |
Fostering middle school students’ processing of conflicting videos: effect of a sorting activity to improve the consideration of divergent argumentsMultiple-Documents Literacy Workshop 2020, Jan 2020, Valencia, Spain |
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Prior Beliefs Bias in the Processing of Scientific Arguments: A Comparison Between Preadolescents and AdultsAERA Annual Meeting., Apr 2020, San Francisco, CA, United States |
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Effects of difficulties experienced on self-efficacy and attributions in a study task with tablet2019 AREA Annual Meeting - Annual meeting of American Educational Research Association, Apr 2019, Toronto, Canada. |
Expert mais pas convaincant : comment les collégiens prennent en compte la source lors du traitement de vidéos contradictoiresColloque « Psychologie sociale et éducation », Sep 2019, Grenoble, France |
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Cartes conceptuelles pour la formation : rôle des connaissances antérieures et de la consigneNathalie Bonnardel; Liliane Pellegrin; H. Chaudet. EPIQUE 2015, Jul 2015, Aix-en-Provence, France. ARPEGE Science Publishing, 2015, Actes du Huitième Colloque de Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2015) |
Interaction entre guidage et nature des connaissances antérieures de l’apprenant lors d’un apprentissage en ligneSeconde École thématique du CNRS sur les EIAH, Autrans, 2-7 juillet, 2004., Jul 2004, Autrans, France |
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Which factors affect the acceptability of bcis for functional rehabilitation after stroke among patients?9th Graz Brain-Computer Interface Conference 2024, Verlag der Technischen Universität Graz, pp.179-184, 2024, ⟨10.3217/978-3-99161-014-4-032⟩ |
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Teachers’ attitudes towards AI: what is the difference with non-AI technologies?45 (45), pp.2069-2076, 2023, Proceedings of the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society |
Information retrieval from hypermedia, with a navigable overview, at the end of primary school.CIKM 2020 Workshops - First International Workshop on Investigating Learning During (Web) Search (IWILDS), 2699, 2020 |
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L’acceptabilité des tablettes tactiles en classe : étude de l’évolution des perceptions d’élèves du secondaire. In J. Broisin, E. Sanchez, A. Yessad, F. & Chenevotot (Eds.), (331-342), Sorbonne Université, LIP6, Paris, France.9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, pp.331-342, 2019 |
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Reading Multiple Documents on Tablet: Effects of Applications and Strategic Guidance on Performance and AcceptanceLearning and Collaboration Technologies. Design, Development and Technological Innovation: 5th International Conference, LCT 2018, Held as Part of HCI International 2018, Springer, pp.157-169, 2018, 978-3-319-91743-6. ⟨10.1007/978-3-319-91743-6_12⟩ |
Apprendre avec le numérique2020 |
An Evolving Perspective to Capture Individual Differences Related to Fluid and Crystallized Abilities in Information Searching with a Search EngineUnderstanding and Improving Information Search, Springer International Publishing, pp.71-96, 2020, Human–Computer Interaction Series, ⟨10.1007/978-3-030-38825-6_5⟩ |
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User Experience and Social Influence: A New Perspective for UX TheoryDesign, User Experience, and Usability. Design Philosophy and Theory, 11583, Springer International Publishing, pp.98-112, 2019, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-030-23570-3_9⟩ |
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What Was my Search Goal Again? Supporting Web Exploration in Information Search for Older UsersHCI International 2018 – Posters' Extended Abstracts, 851, Springer International Publishing, pp.196-202, 2018, Communications in Computer and Information Science, ⟨10.1007/978-3-319-92279-9_27⟩ |
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Is Web Navigation with Tablet More Difficult Than with Laptop?International Conference on Human-Computer Interaction, 18-23, pp.18-23, 2018, ⟨10.1007/978-3-319-92270-6_3⟩ |
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Effects of Studying Tasks Compatibility with Tablets on Their AcceptanceHandbook of Research on 3-D Virtual Environments and Hypermedia for Ubiquitous Learning, IGI Global, pp.338-361, 2016, Advances in Game-Based Learning, ⟨10.4018/978-1-5225-0125-1.ch014⟩ |
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Concept Maps for Comprehension and Navigation of HypertextsDigital Knowledge Maps in Education, Springer New York, pp.41-59, 2014, ⟨10.1007/978-1-4614-3178-7_3⟩ |
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Les méthodes on-line 1 : analyse des parcoursErgonomie des documents électroniques, Presses Universitaires de France, pp.251-270, 2008, ⟨10.3917/puf.cheva.2008.02.0251⟩ |
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Do you trust this speaker? The impact of promptingon middle-school students’ consideration of sourcewhen watching conflicting videos2023 |
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e-FRAN-TransfertMission Monteil. 2025 |