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Narration et schéma en SVT : Étude d'une situation autour de la régulation de la glycémie en classe de terminaleTelling Science Drawing Science 4e édition, Nov 2024, Angoulême, France
Communication dans un congrès
hal-04865572
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Influence of a board-game narrative framework on student’s narrative writing in the context of evolution teachingERIDOB 2024 14th conference of European Researchers in Didactics of Biology, UCBL Lyon 1, University of Lyon, S2HEP, France, Jul 2024, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04652999
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L’intentionnalité dans les représentations schématiques en classe de SVT : Rôle et limites de compétences endo-narrativesXIIIe rencontres scientifiques de l'association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies, Jun 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04754023
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Prise en compte d’un obstacle didactique en formation initiale d’enseignants de SVT : Vers une typologie du finalisme dans les écrits d’étudiants en master MEEFXIIe rencontres scientifiques de l'association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies, Nov 2022, Toulouse, France. pp.173-178
Communication dans un congrès
hal-04753062
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Regards croisés sur trois problèmes historiques enseignés en Sciences de la vie et de la TerreCongrès international de l’AREF Bordeaux 3-5 juillet 2019, AREF, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04227359
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L'obstacle « récit finaliste » dans les reconstitutions historiques en géologieOnzièmes Rencontres Scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies, Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies - ARDIST, Mar 2020, Bruxelles, France
Communication dans un congrès
hal-04227437
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Simplification lexicale et secondarisation des objets géologiques : les procédures de reformulation dans le discours des guides en situation de médiation géologique de terrainActes des 9e Rencontres de l’ARDiST, Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies - ARDIST, Mar 2016, Lens, France
Communication dans un congrès
hal-04227461
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Médiation géologique et réel de terrain : Problématisation historique et récit dans le discours des médiateurs de terrain en géologie.8èmes jour nées scientifiques de l'ARDIST, Marseille 12-14 mars 2014., Mar 2014, Marseille, France. pp.195-303
Communication dans un congrès
hal-00988596
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Parcours narratif et parcours géologique : la mise en récit de l’histoire géologique d’un site naturelRecherches en Didactiques, 2022, N° 32 (1), pp.65-86. ⟨10.3917/rdid1.032.0065⟩
Article dans une revue
hal-04218367
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Les analepses dans les récits de médiation géologique « sur le terrain » : un outil pour mobiliser la démarche historique ?RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 19, pp.117-140. ⟨10.4000/rdst.2420⟩
Article dans une revue
halshs-02462963
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Les analepses dans les récits de médiation géologique « sur le terrain » : un outil pour mobiliser la démarche historique ?RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 19, pp.117-140
Article dans une revue
hal-03277216
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Médiation géologique de terrain. Explorer « le réel de terrain » et problématiser les événements grâce au récitSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2015, 55 (1), pp.75-94. ⟨10.3406/spira.2015.1738⟩
Article dans une revue
halshs-02462986
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Récit et médiation scientifique "sur le terrain" en géologie : une approche épistémologique et didactique de la mise en récit dans les situations de médiation de la géologie in situEducation. Université de Lyon, 2019. Français. ⟨NNT : 2019LYSE1209⟩
Thèse
tel-02466299
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