Gilles Pinte
- Pôle de REcherches et de Formation - Information, Communication, Sociolinguistique (PREFics)
Présentation
Expérience universitaire Depuis 2005 : Maître de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Bretagne Sud 2016 à 2020 : Membre élu à la Commission Recherche et au Conseil Académique et du Conseil Académique Restreint de l’Université Bretagne Sud. 2012 à 2016 : Vice-président de l’Université Bretagne Sud en charge de l’Orientation et de la Formation Tout au Long de la Vie. 2014 à 2016 : Membre de l’équipe de direction du Centre de Formation des Apprentis de l’Université (CFAU) de Bretagne. 2010 à 2012 : Directeur adjoint de l’IUT de Vannes en charge de la recherche, de la formation continue et de l’apprentissage. 2011 à 2012 : Directeur du Service Universitaire de l’Information, de l’Orientation et de l’Insertion Professionnelle (SUIO-IP) de l’Université Bretagne Sud.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
« Quand les sciences de l’éducation et les sciences du langage se rencontrent pour aborder une problématique sensible : celle des étudiants-aidants »,(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque international Vulnérabilité du sujet à tous les âges de la vie, UCO Angers et Université d'Uppasala, Jan 2026, Angers (France), France |
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Repères pour une socio-histoire du rôle de la formation syndicale dans l’apprentissage de la citoyenneté(s'ouvre dans un nouvel onglet)Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs, UCO Angers, Jan 2024, Angers (France), France |
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Quel bilan et quelles perspectives pour la reconnaissance de l’expérience dans l’enseignement supérieur ?(s'ouvre dans un nouvel onglet)La reconnaissance des acquis comme vecteur de diversité et d’inclusion dans les établissements d’enseignement supérieur : place au transfert de connaissances, ACFAS, May 2023, Montréal, Canada |
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Quel bilan et quelles perspectives pour la reconnaissance de l’expérience dans l’enseignement supérieur(s'ouvre dans un nouvel onglet)La reconnaissance des acquis comme vecteur de diversité et d’inclusion dans les établissements d’enseignement supérieur : place au transfert de connaissances, ACFAS, May 2023, Montréal, Canada |
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Les 100 premiers jours à l'université(s'ouvre dans un nouvel onglet)Les matinales de l'orientation, Oct 2021, Angers, France |
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« La littérature sur la RVAE de 2002 à 2015 dans la revue Éducation Permanente : une ébauche d’analyse diachronique »(s'ouvre dans un nouvel onglet)Rencontres internationales du Réseau de recherche en Éducation et en Formation (RÉF). Symposium "Parcours et pratiques de RVAE : un analyseur des transformations des rapports entre le monde éducatif et le monde du travail". Cnam Paris, Jul 2017, Paris, France |
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Communication « Rénover une charte de l’accompagnement en VAE sur un territoire. Les questions posées entre qualité, déontologie et professionnalisation » dans le cadre du colloque Éthique de l’accompagnement et agir coopératif organisé à l’Université de Tours, 26 au 28 mai 2016.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Ethique de l’accompagnement et agir coopératif, 2016, Tours, France |
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L’accompagnement à l’insertion professionnelle et ses figures.(s'ouvre dans un nouvel onglet)L’accompagnement à l’insertion professionnelle et ses figures ». 12ème session de l’Université Européenne des Régions et des Territoires pour apprendre tout au long de la vie., Nov 2014, Isatanbul, Turkey |
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La RVAE au milieu du gué : les questions en suspens.(s'ouvre dans un nouvel onglet)XIIe Rencontres internationales du réseau de Recherches en Education et en Formation (REF) sur la thématique « le rôle de l’expérience dans l’apprentissage des métiers de l’éducation et de la formation »,, 2011, Louvain-La-Neuve, Belgique |
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Comment évaluer la formation des adultes ?(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque international de l’AFIRSE « Recherches et réformes en éducation : paradoxes, dialectiques, compromis ?, 2009, Montréal, Canada |
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La place de la formation continue dans les accords de GPEC.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque « Gérer l’imprévisible, prévoir l’incertitude. Le défi des anticipations » organisé par l’Université catholique de l’Ouest et l’Université d’Angers, 2009, Angers, France |
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La CFDT et l’éducation permanente.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque « Syndicalisme et formations » organisé par le laboratoire SA-SO de l’université d’Amiens, Jan 2008, Amiens, France |
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Un métier en émergence : accompagnateur en VAE ?(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque organisé par l’Université Paris-Est et l’Association française de sociologie, Oct 2008, Créteil, France |
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Le dispositif RAVIE Formation tout au long de la vie (Recherche-action vecteur d’innovation européenne pour la formation tout au long de la vie)(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque Reconnaissance des Acquis et des Compétences organisé par le Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport (MELS), Apr 2007, Montréal, Canada |
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La VAE et la sécurisation des parcours des salariés précaires.(s'ouvre dans un nouvel onglet)2ème Ateliers de la Formation Professionnelle « Sécurisation des parcours » organisés par l’AFPA, Dec 2007, Paris, France |
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La CFTC-CFDT et l’éducation des adultes : la question sociale entre christianisme et laïcité.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque européen « La question sociale : les luttes pour l’éducation des adultes dans l’espace public à travers l’Europe, 19ème-20ème siècle » organisé les 28-29-30 juin 2006 à Paris-Sorbonne par l’ESREA (European society for research on the education of adults), l’Université René Descartes-Paris 5 et le GEHFA (Groupe d’étude sur l’histoire de la formation des adultes)., Mar 2006, Paris, France |
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La lente montée en puissance de la VAE.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Journée d’étude consacrée à la VAE et ses enjeux pour l’adulte et l’enseignement supérieur organisée à Angers le 13 mai 2006 par le CREN de l’université de Nantes, l’IUFM des Pays de la Loire et le LAREF de l’université d’Angers., May 2006, Angers, France |
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La VAE à l’intersection d’interactions multiples.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque Histoires et savoirs organisé à l’université de Rouen les 18, 19 et 20 mai 2006 par le Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation (CIVIIC)., May 2006, Rouen, France |
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L’adulte face à la problématisation de son expérience : une tentative de conceptualisation à travers la validation des acquis de l’expérience.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque de l’ACFAS à Chicoutimi (Québec) du 9 au 11 mai 2005 sur le thème « La problématisation dans l’apprentissage et la formation : spécificité de la démarche, modèles théoriques, difficultés didactiques et pédagogiques. » Colloque organisé par les laboratoires LERTIE de l’université du Québec à Trois-Rivières, LAREF de l’Université Catholique de l’Ouest d’Angers, CREN de l’Université de Nantes et l’IUFM des Pays de la Loire., May 2005, Chicoutimi, Canada |
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La Validation des Acquis de l’Expérience : Quelle reconnaissance du développement des compétences ?(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque « Savoirs et compétences dans la formation et les pratiques enseignantes » dans le cadre du 71e congrès de l’ACFAS, Rimouski, Québec, 21-22 mai 2003., May 2003, Rimouski, Canada |
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Méthodologie molle = scientificité molle ? La science d’en haut contre la science d’en bas. Portées et limites de l’observation participante et de l’analyse de contenu.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque organisé par l’Université Catholique de l’Ouest - Angers et par la Faculté d’Education de l’Université de Sherbrooke - Québec, « Ce qui est scientifique est-il vrai ? Enjeux actuels des méthodologies de la recherche en sciences humaines et sociale », Dec 2002, Angers, France |
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La Validation des Acquis de l’Expérience comme moyen de penser l’interdisciplinarité ? Savoir académique versus savoir en action ?(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque organisé par l’Institut Universitaire d’Etudes du Développement de Genève, « Development through kwnoledge », Nov 2002, Genève, Suisse |
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La Validation des Acquis de l’Expérience au risque de l’instrumentation.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Congrès de l’ANACFOC (Association nationale des conseillers en formation continue) sur le thème de l’éducation et de la formation tout au long de la vie (EFTLV), Dec 2002, Vannes, France |
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De l’éthique dans la formation ouverte à distance : pour une mise à distance de la formation à distance(s'ouvre dans un nouvel onglet)International Conference on Information and Communication Technologies in Education, Nov 2002, Badajoz, Espagne |
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La compétence en éducation : une approche socio-historique qui met en lumière les risques de tension entre le monde du travail et le monde de l’éducation.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Symposium « La notion de compétence en éducation : fonctions et enjeux » co-organisé à Angers par l’Université Catholique de l’Ouest, l’Université Libre de Bruxelles et l’Université du Québec à Trois-Rivières, Jun 2002, Angers, France |
Les figures de l’aidant entre accompagnement et autoformation(s'ouvre dans un nouvel onglet)L’Harmattan, 24, 2022, Chemins de la formation au fil du temps, 978-2-343-25203-2 |
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Les 100 premiers jours à l’université. Éléments pour comprendre la réussite et l’échec à l’Université.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Editions EME, 2018 |
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L’expérience et ses acquis. Bilan et perspectives pour l’éducation et la formation.(s'ouvre dans un nouvel onglet)L'harmattan, 2011 |
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La CFDT et la formation permanente. Le passage de l’éducation permanente à la formation continue.(s'ouvre dans un nouvel onglet)L'harmattan, 2007 |
Les salariés ont mal au travail.(s'ouvre dans un nouvel onglet)2009 |