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Grégory Aiguier

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Publications

L’espoir au cœur de l’expérience du soin : du curatif au palliatif

Rozenn Le Berre , Chloé Prod’homme , Jérôme Zimowski , Christine Loisel-Buet , Nicolas Séna
Médecine Palliative, 2023, ⟨10.1016/j.medpal.2023.06.004⟩
Article dans une revue hal-04255034v1

La fin de vie : un objet d’apprentissage collectif ?

Rozenn Le Berre , Grégory Aiguier
Médecine Palliative, 2023, ⟨10.1016/j.medpal.2023.09.002⟩
Article dans une revue hal-04255260v1

Du constructivisme au naturalisme 

Grégory Aiguier
Pédagogie médicale, 2023, 24 (1), pp.1-5. ⟨10.1051/pmed/2023001⟩
Article dans une revue hal-04255273v1

L’espoir au cœur de l’expérience du soin : du curatif au palliatif

Rozenn Le Berre , Chloé Prod’homme , Jérôme Zimowski , Christine Loisel-Buet , Nicolas Séna
Médecine Palliative, 2023, ⟨10.1016/j.medpal.2023.06.004⟩
Article dans une revue hal-04255257v1

« Entretien avec Régis Aubry : la fin de vie, un enjeu démocratique ; réflexions à partir de l’avis 139 du CCNE ». Propos recueillis par Rozenn Le Berre et Grégory Aiguier

Régis Aubry , Rozenn Le Berre , Grégory Aiguier
Médecine Palliative, 2023, ⟨10.1016/j.medpal.2023.06.005⟩
Article dans une revue hal-04255262v1

Learning from the health crisis: Towards a more reflective and collective governance of health?

Grégory Aiguier
Santé Publique, 2022, Vol. 34 (HS1), pp.27c-27c. ⟨10.3917/spub.220.0027c⟩
Article dans une revue hal-03899039v1

Cultural adaptation and assessment of validity evidence for scores obtained using a French version of the Tolerance of Ambiguity in Medical Students and Doctors scale

Baptiste Motte , Grégory Aiguier , Pauline Reumaux , Gérard Forzy , Anthony Piermatteo
Mesure et Evaluation en Education, 2021, 44 (spécial), pp.33. ⟨10.7202/1095681ar⟩
Article dans une revue hal-04255278v1

Adaptation culturelle et évaluation des preuves de validité des scores obtenus à l’aide d’une version française de l’échelle Tolerance of Ambiguity in Medical Students And Doctor

Baptiste Motte , Grégory Aiguier , Pauline Reumaux , Gérard Forzy , Anthony Piermattéo
Mesure et Evaluation en Education, 2021, 44 (2), pp.75-102. ⟨10.7202/1090463ar⟩
Article dans une revue hal-03737816v1

Adaptation culturelle et évaluation des preuves de validité des scores obtenus à l’aide d’une version française de l’échelle Tolerance of Ambiguity in Medical Students And Doctor

Baptiste Motte , Grégory Aiguier , Pauline Reumaux , Gérard Forzy , Anthony Piermatteo
Mesure et Evaluation en Education, 2021, 44 (2), pp.75. ⟨10.7202/1090463ar⟩
Article dans une revue hal-04255281v1

Mieux comprendre l’incertitude en médecine pour former les médecins

Baptiste Motte , Grégory Aiguier , Dominique van Pee , Jean Philippe Cobbaut
Pédagogie médicale, 2020, 21 (1), pp.39-51. ⟨10.1051/pmed/2020025⟩
Article dans une revue hal-03616236v1

Mieux comprendre l’incertitude en médecine pour former les médecins

Baptiste Motte , Grégory Aiguier , Dominique van Pee , Jean Philippe Cobbaut
Pédagogie médicale, 2020, 21 (1), pp.39-51. ⟨10.1051/pmed/2020025⟩
Article dans une revue hal-04255275v1

Sensibiliser à l’expérience du handicap mental?: le projet deshma, une formation collective pour des duos d’auto-représentants et d’enseignants

Cédric Routier , Agnès D’arripe , Ingrid Fourny , Grégory Aiguier
Vie sociale, 2019, n°25-26 (1), pp.303. ⟨10.3917/vsoc.191.0303⟩
Article dans une revue hal-04255294v1

Sensibiliser à l’expérience du handicap mental?: le projet DESHMA, une formation collective pour des duos d’auto-représentants et d’enseignants

Cédric Routier , Agnès D’arripe , Ingrid Fourny , Grégory Aiguier
Vie sociale, 2019, n°25-26 (1-2), pp.303-318. ⟨10.3917/vsoc.191.0303⟩
Article dans une revue hal-03616215v1

Sensibiliser à l’expérience du handicap mental?: le projet deshma, une formation collective pour des duos d’auto-représentants et d’enseignants

Cédric Routier , Agnès D’arripe , Ingrid Fourny , Grégory Aiguier
Vie sociale, 2019, n°25-26 (1), pp.303. ⟨10.3917/vsoc.191.0303⟩
Article dans une revue hal-04192834v1

Former à l’éthique dans une perspective émancipatoire et démocratique

Grégory Aiguier
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, N° 61 (1), pp.163-175. ⟨10.3917/spir.061.0163⟩
Article dans une revue hal-04255295v1

Penser l’éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d’une perspective épistémologique de « l’agir-en-santé »

Florence Parent , Grégory Aiguier , Alexandre Berkesse , Manoé Reynaerts , Franck Rolland
Pédagogie médicale, 2018, 19 (3), pp.127-135. ⟨10.1051/pmed/2019020⟩
Article dans une revue hal-03668989v1
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Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives »

Christelle Didier , Valérie Melin , Grégory Aiguier
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11
Article dans une revue hal-01716138v1

(Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives

Grégory Aiguier , Valérie Melin
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives, 61, pp.3-11
Article dans une revue hal-01705560v1

Former à l’éthique dans une perspective

Grégory Aiguier
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, N° 61 (1), pp.163-175. ⟨10.3917/spir.061.0163⟩
Article dans une revue hal-03669010v1

Penser l’éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d’une perspective épistémologique de « l’agir-en-santé »

Florence Parent , Grégory Aiguier , Alexandre Berkesse , Manoé Reynaerts , Franck Rolland
Pédagogie médicale, 2018, 19 (3), pp.127-135. ⟨10.1051/pmed/2019020⟩
Article dans une revue hal-04255276v1

(Se) Former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives

Christelle Didier , Valérie Melin , Grégory Aiguier
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, N° 61 (1), pp.3-11. ⟨10.3917/spir.061.0003⟩
Article dans une revue hal-04255298v1

De la logique compétence à la capacitation : vers un apprentissage social de l’éthique

Grégory Aiguier
Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale, 2017, vol. 19, n° 1, ⟨10.4000/ethiquepublique.2907⟩
Article dans une revue hal-04255308v1

De la logique compétence à la capacitation : vers un apprentissage social de l’éthique

Grégory Aiguier
Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale, 2017, 19 (1), ⟨10.4000/ethiquepublique.2907⟩
Article dans une revue hal-03669101v1

De la nécessité d’inclure les résidents souffrant d’un Alzheimer dans les recherches en sciences sociales

Alexandre Obœuf , Agnès D’arripe , Grégory Aiguier , Delphine Carissimo , Luc Collard
Recherches & éducations, 2017, HS, pp.121-136. ⟨10.4000/rechercheseducations.2966⟩
Article dans une revue hal-03817981v1

Développer la compétence éthique dans la formation médicale : pourquoi ? comment ?

Grégory Aiguier
Tréma, 2017, 47, pp.103-115. ⟨10.4000/trema.3649⟩
Article dans une revue hal-03669099v1

Les méthodes de codesign : une ressource capacitante ?

Alexandre Oboeuf , Grégory Aiguier , Alain Loute
International Journal of Bioethics, 2016
Article dans une revue hal-03817929v1

Chapitre 5. Accompagner l’apprentissage de la collaboration interprofessionnelle : une nécessaire gouvernance réflexive du dispositif pédagogique

Grégory Aiguier , Sabine Poirette , Marie-France Pélissier
Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences , 2016, Vol. 27 (1), pp.91-112. ⟨10.3917/jib.271.0091⟩
Article dans une revue hal-03669119v1

L’intervention éthique en santé

Grégory Aiguier , Alain Loute
Nouvelles Pratiques Sociales, 2016, 28 (2), pp.158-172. ⟨10.7202/1041185ar⟩
Article dans une revue hal-03617279v1

L’intervention éthique en santé

Grégory Aiguier , Alain Loute
Nouvelles Pratiques Sociales, 2016, 28 (2), pp.158-172. ⟨10.7202/1041185ar⟩
Article dans une revue hal-04255277v1

Chapitre 7. Les méthodes de codesign : une ressource capacitante ?

Alexandre Obœuf , Grégory Aiguier , Alain Loute
Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences , 2016, Vol. 27 (1), pp.127-146. ⟨10.3917/jib.271.0127⟩
Article dans une revue hal-03669106v1

Chapitre 1. Le tournant pragmatique de l’éthique en santé : enjeux et perspectives pour la formation

Grégory Aiguier , Jean-Philippe Cobbaut
Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences , 2016, Vol. 27 (1), pp.17-40. ⟨10.3917/jib.271.0017⟩
Article dans une revue hal-03669126v1

Introduction. Quelles innovations pédagogiques pour quelle éthique en santé ?

Grégory Aiguier , Pierre Boitte , Jean-Philippe Cobbaut
Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences , 2016, 27 (1), pp.11. ⟨10.3917/jib.271.0011⟩
Article dans une revue hal-03669132v1

L’autoconfrontation : un outil de gouvernance réflexive d’un apprentissage de la collaboration interprofessionnelle dans les soins

Grégory Aiguier , Alexandre Oboeuf
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, N° 15 (1), pp.7-29. ⟨10.3917/ta.015.0007⟩
Article dans une revue hal-04255300v1

L’autoconfrontation : un outil de gouvernance réflexive d’un apprentissage de la collaboration interprofessionnelle dans les soins

Grégory Aiguier , Alexandre Oboeuf
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, N° 15 (1), pp.7-29. ⟨10.3917/ta.015.0007#xd_co_f=OWM1ZGFjNDItMzliYS00MjQwLTk2ZWYtODIxZDdmMTg2MGMy~⟩
Article dans une revue hal-03817769v1

Éthique et cancer: fil rouge dans une formation initiale de sciences humaines et sociales en médecine (PACES)

G. Aiguier , D. Boury , Alexandre Oboeuf , J. -P. Cobbaut , G. Forzy
Psycho-Oncologie, 2013, 7 (2), pp.97-105. ⟨10.1007/s11839-013-0415-5⟩
Article dans une revue hal-03814832v1

Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques

Grégory Aiguier , Pierre Boitte , Jean-Philippe Cobbaut
Ethica Clinica, 2012, 68, pp.16-23
Article dans une revue hal-04391716v1

Comment mieux former à prendre en compte la dignité du patient dans le soin?

Grégory Aiguier , Pierre Boitte , Anne-Françoise Dequiré , Jean Philippe Cobbaut
Ethica Clinica, 2012, 68, pp.24-28
Article dans une revue hal-04391727v1

Une expérience de formation à la prise en charge interdisciplinaire et interprofessionnelle des personnes âgées à l'hôpital

Jean-Philippe Cobbaut , Silvana Sion , Patricia Deparis , Danielle Ponchaux , Mireille Prestini
Gérontologie et Société, 2006, 29 / n° 118 (3), pp.101. ⟨10.3917/gs.118.0101⟩
Article dans une revue hal-04255302v1

Quelle éthique pour la certification des établissements de santé ?

Grégory Aiguier
congrès annuel de la Société Française de Santé Publique, SFSP, Oct 2023, Saint-Etienne (FR), France
Communication dans un congrès hal-04437400v1

Thinking the end-of-life debate as social learning: a pragmatist approach to bioethics

Grégory Aiguier , Rozenn Le Berre
EACME Congress, EACME, Sep 2023, Warsaw (POLAND), France
Communication dans un congrès hal-04437388v1

Développer la Sensibilisation au Handicap Mental par les Auto-Représentants

Cedric Routier , Agnès d'Arripe , Grégory Aiguier
Conférence Alter 2018 - Transformer les pratiques et les connaissances au prisme du handicap : expériences, transmissions, formations, organisations, Alter - European Society for Disability Research, Jul 2018, Lille, France
Communication dans un congrès hal-04324170v1

La formation à l'éthique à l'aune de la professionalisation des études médicales et d'ingénieurs

Christelle Didier , Grégory Aiguier , Rozen Le Berre , Boury Dominique
Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionalisants. Quelles finalités et quelles modalités pratiques ?, Feb 2013, Créteil, France
Communication dans un congrès halshs-00797467v1

(Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives

Christelle Didier , Grégory Aiguier , Valérie Melin
France. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 61, 2018
N°spécial de revue/special issue hal-01667784v1

Physicians and Organization: For a Reflective Organizational Professionalism

Jean-Philippe Cobbaut , Grégory Aiguier
The Bridge Between Bioethics and Medical Practice, 98, Springer International Publishing, pp.345-362, 2022, The International Library of Bioethics, ⟨10.1007/978-3-031-09733-1_14⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04255305v1

Chapitre 2. Vers un apprentissage social de la fin de vie

Rozenn Le Berre , Grégory Aiguier
Manuel de soins palliatifs, Dunod, pp.53--60, 2020, ⟨10.3917/dunod.centr.2020.01.0053⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03668971v1

Chapitre 42. Travailler en équipe dans une perspective de collaboration interprofessionnelle

Grégory Aiguier
Manuel de soins palliatifs, Dunod, pp.910--918, 2020, ⟨10.3917/dunod.centr.2020.01.0910⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03668972v1

Chapitre 59. Comment la formation en soins palliatifs peut-elle contribuer à un apprentissage social de la fin de vie ?

Grégory Aiguier , Rozenn Le Berre
Manuel de soins palliatifs, Dunod, pp.1237-1246, 2020, 9782100810482. ⟨10.3917/dunod.centr.2020.01.1237⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03669215v1

Chapitre 59. Comment la formation en soins palliatifs peut-elle contribuer à un apprentissage social de la fin de vie ?

Grégory Aiguier , Rozenn Le Berre
Manuel de soins palliatifs, Dunod, pp.1237-1246, 2020, ⟨10.3917/dunod.centr.2020.01.1237⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04255286v1

Chapitre 42. Travailler en équipe dans une perspective de collaboration interprofessionnelle

Grégory Aiguier
Manuel de soins palliatifs, Dunod, pp.910-918, 2020, ⟨10.3917/dunod.centr.2020.01.0910⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04255284v1

L’éthique clinique ou comment articuler contexte, attention et gouvernance

Jean-Philippe Cobbaut , Grégory Aiguier
Valeurs de l’attention, Presses universitaires du Septentrion, pp.45-60, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.132345⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03669213v1

Travailler en équipe : position du problème

Grégory Aiguier
Manuel de soins palliatifs, Dunod, pp.646-652, 2014, ⟨10.3917/dunod.jacqu.2014.01.0646⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04255289v1
Image document

La formation à l'éthique dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : lecture croisée des études médicales et d'ingénieurs

Grégory Aiguier , Christelle Didier
A. Bernard, M. Dell'Angelo, S. de Montgolfier, A.-S. Godefroy, M. Huchette, A. Mayrague, C. Roux. Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants: quelles finalités et quelles modalités pratiques ? , 13, SHS Web of Conference, pp.2003 - 2003, 2014, ⟨10.1051/shsconf/20141302003⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01668158v1

« Enseigner » une pédagogie de l'éthique ?

Grégory Aiguier
Manuel de soins palliatifs, Dunod, pp.1146-1154, 2014, ⟨10.3917/dunod.jacqu.2014.01.1146⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04255290v1