Hélène Labat

Maîtresse de conférences en Psychologie du développement INSPE Versailles, CY Cergy Paris Université
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  • Cognitions Humaine et ARTificielle (CHART)
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Responsable Mention Psychologie et Parcours de Master Psychologie de l'éducation Directrice des études du Master 2 CY Cergy Paris Université

Domaines de recherche

Psychologie

Compétences

learning reading writing training

Publications

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Publications

Difficultés et dispositifs d’aide en lecture à la fin du CP dans la cohorte ELFE. Quelques pistes de réflexion pour la pratique du psychologue de l’Éducation nationale

Hélène Labat , Jean Ecalle , Emilie Dujardin , Xavier Thierry , Annie Magnan
Pratiques Psychologiques, 2024, 30 (4), pp.263-277. ⟨10.1016/j.prps.2024.03.006⟩
Article dans une revue hal-05015340 v1
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Examining the relations between early language skills and environmental variables and literacy skills: A longitudinal study from 2 to 9 years

Jean Ecalle , Xavier Thierry , Hélène Labat , Annie Magnan
First Language, 2024, ⟨10.1177/01427237241238610⟩
Article dans une revue hal-04560445 v1
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Profiles of learner readers and their early literacy skills and environmental predictors: a large-scale longitudinal study from preschool to grade 1

Jean Ecalle , Emilie Dujardin , Hélène Labat , Xavier Thierry , Annie Magnan
Frontiers in Education , 2023, 8, pp.1189046. ⟨10.3389/feduc.2023.1189046⟩
Article dans une revue hal-04117043 v1

Prédicteurs de réussite en lecture dans l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (ELFE)

Jean Ecalle , Emilie Dujardin , Hélène Labat , Xavier Thierry , Annie Magnan
Enfance, 2022, 2, pp.195-216. ⟨10.3917/enf2.222.0195⟩
Article dans une revue hal-03674661 v1
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Cognition incarnée et éducation : comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture – écriture ?

Hélène Labat , Jean Ecalle , Annie Magnan
Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), 2021, 74 (1), pp.253-270
Article dans une revue hal-04141913 v1

Spatial sonification of letters on tablets to stimulate literacy skills and handwriting in 5 y-o children: A pilot study

Jean Ecalle , Arthur Boisson , Hélène Labat , Rémy Versace , Annie Magnan
Human Movement Science, 2021, 79, pp.102844. ⟨10.1016/j.humov.2021.102844⟩
Article dans une revue hal-04117548 v1

Multisensory letter integration and implicit learning of reading with 5-year-old children

Hélène Labat , Arthur Boisson , Lionel Brunel , Jean Ecalle , Remy Versace et al.
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2020, 70 (1), pp.100477. ⟨10.1016/j.erap.2019.100477⟩
Article dans une revue hal-04117525 v1

Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans

Jean Écalle , Hélène Labat , Xavier Thierry , Annie Magnan
Santé Publique, 2020, Vol. 32 (1), pp.9-17. ⟨10.3917/spub.201.0009⟩
Article dans une revue hal-04117513 v1

Concevoir des applications sur tablettes tactiles pour stimuler l’apprentissage de la lecture : avec quelles hypothèses scientifiques ?

Jean Ecalle , Marion Navarro , Hélène Labat , Christophe Gomes , Laurent Cros et al.
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2016, 23 (2), pp.33-56. ⟨10.3406/stice.2016.1700⟩
Article dans une revue hal-04117585 v1

Evidence-based practices to stimulate emergent literacy skills in kindergarten in France: A large-scale study

Jean Ecalle , Hélène Labat , Marion Le Cam , Thierry Rocher , Laurent Cros et al.
Teaching and Teacher Education, 2015, 50, pp.102-113. ⟨10.1016/j.tate.2015.05.002⟩
Article dans une revue hal-04117499 v1
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Facilitating Effect of Multisensory Letter Encoding on Reading and Spelling in 5-Year-Old Children

Hélène Labat , Guillaume T. Vallet , Annie Magnan , Jean Ecalle
Applied Cognitive Psychology, 2015, 29 (3), pp.381-391. ⟨10.1002/acp.3116⟩
Article dans une revue istex hal-02133963 v1

How can low-skilled 5-year-old children benefit from multisensory training on the acquisition of the alphabetic principle?

Hélène Labat , Jean Ecalle , René Baldy , Annie Magnan
Learning and Individual Differences, 2014, 29, pp.106-113. ⟨10.1016/j.lindif.2013.09.016⟩
Article dans une revue hal-02979667 v1
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Évaluation des connaissances précoces prédictives de l’apprentissage de la lecture en grande section de maternelle

Hélène Labat , Sarah-Lise Farhat , Sandra Andreu , Thierry Rocher , Laurent Cros et al.
Revue française de pédagogie, 2013, 184, pp.41-54. ⟨10.4000/rfp.4219⟩
Article dans une revue hal-04117475 v1
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Etude de l’effet d’une exploration auditive et haptique et des capacités de transfert inter-modal sur l’apprentissage des lettres auprès d’un enfant porteur de trisomie 21.

Hélène Labat , Jean Ecalle , Annie Magnan
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 123, pp.212-218
Article dans une revue hal-02979380 v1
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Effet d’une exploration multisensorielle séquentielle orientée sur le développement de la compréhension du principe alphabétique chez les enfants de 5 ans faibles connaisseurs de lettres

Hélène Labat , Annie Magnan , Jean Écalle
L'Année psychologique, 2011, Vol. 111 (4), pp.641-671. ⟨10.3917/anpsy.114.0641⟩
Article dans une revue hal-04115268 v1
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Effet d’entraînements bimodaux à la connaissance des lettres. Étude transversale chez des enfants de trois et cinq ans

Hélène Labat , Jean Ecalle , Annie Magnan
Psychologie Française, 2010, 55 (2), pp.113-127. ⟨10.1016/j.psfr.2009.12.002⟩
Article dans une revue istex hal-04115258 v1
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Effet du feedback visuel sur les principaux indices dynamiques du geste graphique et les habiletés de transcription chez les enfants de 5 ans

Hélène Labat , Jean Ecalle , Annie Magnan
Colloque international « Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique », Oct 2021, France, Les Ulis, France. pp.01004, ⟨10.1051/shsconf/202214301004⟩
Communication dans un congrès hal-04117593 v1

Does learning to write allographs on a touchscreen tablet stimulate the development of the abstract identity of letters in 5-year-old pre-readers ?

Hélène Labat , Frédérique Laforest , Stéphane Frénot , Carine Royer
24th meeting of the European Society for Cognitive Psychology Conference (ESCOP), Sep 2025, Sheffield - UK, France
Poster de conférence hal-05053977 v1

Letter position processing effect in children aged 7-11 years’ reading of French words aged: Cross-sectional study

Céline Billot , Carine Royer , Mélanie Ebran , Hélène Labat
24th meeting of the European Society for Cognitive Psychology Conference (ESCOP), Sep 2025, Sheffield - UK, France
Poster de conférence hal-05053995 v1

Emotional experience and rate of decoding skills with kindergarten: Effect of multimodal integration of letters

Hélène Labat , Amandine E. Rey , Anna Dion , Marie-Charlotte Joset , Margaux Melloul et al.
23rd Annual Conference of the Society for the Scientific Study of Reading (SSSR 2016), Jul 2016, Porto, Portugal
Poster de conférence hal-03176706 v1

Emotional experience and rate of decoding skills with kindergarten: Effect of multimodal integration of letters

Hélène Labat
23th annual meeting of the Society for the Scientific Studies of Reading, Porto, Portugal, 13-16th july., 2016, Porto, Portugal
Poster de conférence hal-02116359 v1

Relations among specific linguistic, general cognitive skills and difficulties in word identification with very poor readers: a comparative study.

Hélène Labat , Carine Royer
19th meeting of the European Society for Cognitive Psychology Conference (ESCOP), 2015, Paphos, Cyprus
Poster de conférence hal-02116370 v1

L’apprentissage de la lecture-écriture

Hélène Labat , Jean Ecalle , Annie Magnan
Traité de Psychologie du développement, Elsevier Health Sciences., pp.227-235, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-04141943 v1

Apprentissage multisensoriel des lettres : quel est le rôle de l’interface pour améliorer l’écriture du jeune enfant ?

Hélène Labat
2019, que dit la recherche ? Réseau CANOPé: Le réseau de création et d’accompagnement pédagogique
Autre publication scientifique hal-04142003 v1