Hippolyte Gros
Maître de Conférences en Sciences Cognitives - Équipe ADC - Laboratoire Paragraphe - CY Cergy Paris Université
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Documents
Identifiants chercheurs
- hippolyte-gros
- 0000-0002-4151-0715
- IdRef : 231646089
Publications
The nature of quantities influences the representation of arithmetic problems : evidence from drawings and solving procedures in children and adults39th Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 2017
Proceedings/Recueil des communications
hal-04449840v1
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Représentations de problèmes et problèmes de représentation : Quand la sémantique s’en mêle.Colloque CLI 2016, 2016
Proceedings/Recueil des communications
hal-04449845v1
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"This problem has no solution" : when closing one of two doors results in failure to access any38th Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 2016
Proceedings/Recueil des communications
hal-04449843v1
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Robustness of semantic encoding effects in a transfer task for multiple strategies arithmetic problems37th Annual Meeting of the Cognitive Science Societ, 2015
Proceedings/Recueil des communications
hal-04449847v1
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Les Neurosciences en Éducation2018
Ouvrages
hal-03869107v1
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Chapitre 8. Psychologie et neurosciences : enjeux pour l’éducationNeurosciences cognitives, De Boeck Supérieur, pp.233-252, 2021, ⟨10.3917/dbu.khama.2021.01.0233⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04449872v1
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Contexte, effets de contenu et flexibilitéLa flexibilité cognitive : Pierre angulaire de l'apprentissage, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03871541v1
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Apports du numérique dans les apprentissages : Effets sur la motivation et le sentiment de compétence d’élèves de cycle 333ème colloque de l'ADMEE-Europe: "Pluralité de contextes, pluralité d'évaluations en éducation: quelles interactions et quels enjeux?", Apr 2022, Pointe-à-Pître, Guadeloupe
Poster de conférence
hal-03677242v1
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Promoting cognitive flexibility by varying cognitive load? An empirical study on arithmetic reasoningThe International Mind, Brain, and Education Society (IMBES) Conference 2022, Jul 2022, Montreal, Canada
Poster de conférence
hal-04064870v1
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World knowledge induces false memories in problem-recall tasks: New evidence for the SECO model2024
Pré-publication, Document de travail
hal-04449858v1
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Are content effects out of sight? An eye-tracking study of arithmetic problem solving2024
Pré-publication, Document de travail
hal-04449869v1
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The hidden depth of memory: retrieval of autobiographical memories is structurally focused2024
Pré-publication, Document de travail
hal-04449855v1
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Mathematical thinking in context2022
Vidéo
hal-04064804v1
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