jean-baptiste lagrange

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Présentation

Ancien élève de Polytechnique (promotion 1967), prix Julia 1971, j'ai commencé mon parcours professionnel comme chercheur en probabilités. Rapidement, je me suis rendu compte que mon véritable centre d'intérêt était l'enseignement des sciences, plus particulièrement des Mathématiques aux publics d'âge scolaire. A partir de 1985, le développement de la didactique, et la possibilité d'utiliser des outils technologiques en classe m'a conduit à une activité de recherche et à publier des ouvrages dans ce domaine. Professeur à l'Université de Reims, je suis devenu émérite en 2012 et travaille au sein du laboratoire de didactique André Revuz de l'Université Paris Diderot.

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Publications

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Mathematics in classroom chemistry. Towards STE↔M integration

Jean-Baptiste Lagrange
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2025, pp.1 - 23. ⟨10.1080/0020739x.2025.2454600⟩
Article dans une revue hal-04990960 v1

Connecting algorithmics to mathematics learning: a design study of the intermediate value theorem and the bisection algorithm

Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Laval
Educational Studies in Mathematics, 2023, 112 (2), pp.225-245. ⟨10.1007/s10649-022-10192-y⟩
Article dans une revue hal-04238840 v1

Note de lecture sur : “Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence. How Artificial Intelligence can Serve Mathematical Human Learning?”

Jean-Baptiste Lagrange
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2022, 27, pp.169-174. ⟨10.4000/adsc.1463⟩
Article dans une revue hal-04238855 v1
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Les espaces de travail connectés : une perspective nouvelle pour la modélisation dans le secondaire?

Jean-Baptiste Lagrange
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2021, ⟨10.1007/s42330-020-00130-6⟩
Article dans une revue hal-03148894 v1
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Savoirs, concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique

Jean-Baptiste Lagrange , Janine Rogalski
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2017, 22, pp.119-158. ⟨10.4000/adsc.723⟩
Article dans une revue hal-01740442 v1
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Connected functional working spaces: a framework for the teaching and learning of functions at upper secondary level

Tran Kiem Minh , Jean-Baptiste Lagrange
ZDM, 2016, 48 (6), pp.793 - 807. ⟨10.1007/s11858-016-0774-z⟩
Article dans une revue hal-01740445 v1
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Digital technologies to teach and learn mathematics: Context and re-contextualization

Jean-Baptiste Lagrange , Chronis Kynigos
Educational Studies in Mathematics, 2014, 85 (3), pp.381 - 403. ⟨10.1007/s10649-013-9525-z⟩
Article dans une revue hal-01740449 v1
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A functional perspective on the teaching of algebra: current challenges and the contribution of technology

Jean-Baptiste Lagrange
The International Journal For Technology in Mathematics Education., 2014
Article dans une revue hal-01740456 v1
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Les technologies numériques pour l'enseignement : usages, dispositifs et genèses

Jean-Baptiste Lagrange
Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2014, https://adjectif.net/spip.php?article285
Article dans une revue hal-02379803 v1
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Investigating the Potential of Computer Environments for the Teaching and Learning of Functions: A Double Analysis from Two Research Traditions

Jean-Baptiste Lagrange , Giorgos Psycharis
Technology, Knowledge and Learning, 2014, 19 (3), pp.255 - 286. ⟨10.1007/s10758-013-9211-3⟩
Article dans une revue hal-01740459 v1
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Anthropological Approach and Activity Theory: Culture, Communities and Institutions

Jean-Baptiste Lagrange
International Journal for Technology in Mathematics Education International Journal for Technology in Mathematics Education, 2013, 20, pp.33 - 39
Article dans une revue hal-01740480 v1
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Innovations technologiques dans l'enseignement des mathématiques: paradigmes et changement de la professionnalité de l'enseignant

Jean-Baptiste Lagrange
Revista Quadrante, 2010
Article dans une revue hal-01740484 v1

Uses of ICT by pre-service teachers: towards a professional instrumentation?

Maha Abboud , Jean-Baptiste Lagrange
The International Journal for Technology in Mathematics Education, 2006
Article dans une revue hal-03500099 v1

Développer un environnement d'apprentissage utilisant le calcul formel. Hypothèses, méthodes, première réalisation

Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Py
Sciences et Techniques Educatives, 2002, 9 (1-2), pp.91-120
Article dans une revue hal-01434604 v1

The Design of Software Learning Environnments using Symbolic Computation; Two Studies in pree-calculus

Dominique Lenne , Jean-Michel Gélis , Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Py
International Journal of Computer Algebra in Mathematics Education, 2002, 9 (4), pp.295
Article dans une revue hal-01434608 v1
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L'intégration d'instruments informatiques dans l'enseignement : une approche par les techniques

Jean-Baptiste Lagrange
Educational Studies in Mathematics, 2000, 43 (1), pp.1-30. ⟨10.1023/A:1012086721534⟩
Article dans une revue istex hal-02379760 v1
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Complex calculators in the classroom: theoretical and practical reflections on teaching pre-calculus

Jean-Baptiste Lagrange
International Journal of Computers for Mathematical Learning, 1999, 4 (1), pp.51-81. ⟨10.1023/A:1009858714113⟩
Article dans une revue istex hal-02379794 v1
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Représentations mentales des données informatiques chez les débutants en programmation

Jean-Baptiste Lagrange
Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1992, 67-68, pp.91-104
Article dans une revue edutice-00001110 v1
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Students Working on Models; an On-going Experimentation in Mathematics and Chemistry

Jean-Baptiste Lagrange
45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Jul 2022, ALICANTE, Spain. pp.107-114
Communication dans un congrès hal-04257084 v1
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Connected Working Spaces: the case of computer programming in mathematics education

Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Laval
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès hal-02418181 v1
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Une approche fréquentiste des probabilités et statistiques en première année d'Université au Vietnam dans un cursus non mathématique

Jean-Baptiste Lagrange , Anh Kiet Bui
First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01337930 v1
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Casyopée : un logiciel pour l'analyse en lycée

Bernard Le Feuvre , Xavier Meyrier , Lise Heilbronner , Jean-Baptiste Lagrange
Jun 2003, Reims, France
Communication dans un congrès edutice-00001341 v1

Modélisation de l'interaction dans les EIAO utilisant le calcul formel

Dominique Lenne , Jean-Michel Gélis , Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Py
Journées EIAO, 2001, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01434654 v1

A Metastudy on IC Technologies in Education. Towards a Multidimensional Framework to Tackle their Integration

Jean-Baptiste Lagrange , Michèle Artigue , Colette Laborde , Luc Trouche
Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Freudenthal Institute, Jul 2001, Utrecht, Netherlands. pp.111-122
Communication dans un congrès hal-01558543 v1
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Les objets et les types dans un enseignement de la programmation s'adressant à des débutants

Jean-Baptiste Lagrange
Troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique, Jul 1992, Sion, Suisse. pp.115-120
Communication dans un congrès edutice-00359202 v1
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Instrumental Genesis in the Theory of MWS: Insight from Didactic Research on Digital Artifacts

Jean-Baptiste Lagrange , Philippe Richard
Mathematical Work in Educational Context, 18, Springer International Publishing, pp.211-228, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-90850-8_9⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03636678 v1
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Modeling in Education: New Perspectives Opened by the Theory of Mathematical Working Spaces

Jean-Baptiste Lagrange , Jaime Huincahue , Giorgos Psycharis
Mathematical Work in Educational Context, 18, Springer International Publishing, pp.247-266, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-90850-8_11⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03636706 v1

Didactiques et technologies numériques

Maha Abboud , Claire Cazes , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Mariam Haspekian et al.
A. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9
Chapitre d'ouvrage hal-02077291 v1
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Using Symbolic Calculators to Study Mathematics.

Jean-Baptiste Lagrange
The Didactical Challenge of Symbolic Calculators Turning a Computational Device into a Mathematical Instrument, 36, Springer-Verlag, 2005, Mathematics Education Library, ⟨10.1007/b101602⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02379891 v1
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Transposing Computer Tools from the Mathematical Sciences into Teaching

Jean-Baptiste Lagrange
The Didactical Challenge of Symbolic Calculators Turning a Computational Device into a Mathematical Instrument, 36, Springer-Verlag, 2005, Mathematics Education Library, ⟨10.1007/0-387-23435-7_4⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02379886 v1

Technology and Mathematics Education: A Multidimensional Study of the Evolution of Research and Innovation

Jean-Baptiste Lagrange , Michèle Artigue , Colette Laborde , Luc Trouche
A.J. Bishop, M.A. Clements, C. Keitel, J. Kilpatrick, & F.K.S. Leung. Second International Handbook of Mathematics Education, 10, Springer Netherlands, pp.237-269, 2003, Springer International Handbooks of Education, 978-94-010-3951-2. ⟨10.1007/978-94-010-0273-8_9⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01539521 v1