jean-baptiste lagrange

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Présentation

Ancien élève de Polytechnique (promotion 1967), prix Julia 1971, j'ai commencé mon parcours professionnel comme chercheur en probabilités. Rapidement, je me suis rendu compte que mon véritable centre d'intérêt était l'enseignement des sciences, plus particulièrement des Mathématiques aux publics d'âge scolaire. A partir de 1985, le développement de la didactique, et la possibilité d'utiliser des outils technologiques en classe m'a conduit à une activité de recherche et à publier des ouvrages dans ce domaine. Professeur à l'Université de Reims, je suis devenu émérite en 2012 et travaille au sein du laboratoire de didactique André Revuz de l'Université Paris Diderot.

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Publications

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Mathematics in classroom chemistry. Towards STE↔M integration

Jean-Baptiste Lagrange

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2025, pp.1 - 23. ⟨10.1080/0020739x.2025.2454600⟩

Article dans une revue hal-04990960v1

Connecting algorithmics to mathematics learning: a design study of the intermediate value theorem and the bisection algorithm

Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Laval

Educational Studies in Mathematics, 2023, 112 (2), pp.225-245. ⟨10.1007/s10649-022-10192-y⟩

Article dans une revue hal-04238840v1

Note de lecture sur : “Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence. How Artificial Intelligence can Serve Mathematical Human Learning?”

Jean-Baptiste Lagrange

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2022, 27, pp.169-174. ⟨10.4000/adsc.1463⟩

Article dans une revue hal-04238855v1
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Les espaces de travail connectés : une perspective nouvelle pour la modélisation dans le secondaire?

Jean-Baptiste Lagrange

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2021, ⟨10.1007/s42330-020-00130-6⟩

Article dans une revue hal-03148894v1
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Savoirs, concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique

Jean-Baptiste Lagrange , Janine Rogalski

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2017, 22, pp.119-158. ⟨10.4000/adsc.723⟩

Article dans une revue hal-01740442v1
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Connected functional working spaces: a framework for the teaching and learning of functions at upper secondary level

Tran Kiem Minh , Jean-Baptiste Lagrange

ZDM, 2016, 48 (6), pp.793 - 807. ⟨10.1007/s11858-016-0774-z⟩

Article dans une revue hal-01740445v1
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A functional perspective on the teaching of algebra: current challenges and the contribution of technology

Jean-Baptiste Lagrange

The International Journal For Technology in Mathematics Education., 2014

Article dans une revue hal-01740456v1
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Digital technologies to teach and learn mathematics: Context and re-contextualization

Jean-Baptiste Lagrange , Chronis Kynigos

Educational Studies in Mathematics, 2014, 85 (3), pp.381 - 403. ⟨10.1007/s10649-013-9525-z⟩

Article dans une revue hal-01740449v1
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Les technologies numériques pour l'enseignement : usages, dispositifs et genèses

Jean-Baptiste Lagrange

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2014, https://adjectif.net/spip.php?article285

Article dans une revue hal-02379803v1
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Investigating the Potential of Computer Environments for the Teaching and Learning of Functions: A Double Analysis from Two Research Traditions

Jean-Baptiste Lagrange , Giorgos Psycharis

Technology, Knowledge and Learning, 2014, 19 (3), pp.255 - 286. ⟨10.1007/s10758-013-9211-3⟩

Article dans une revue hal-01740459v1
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Anthropological Approach and Activity Theory: Culture, Communities and Institutions

Jean-Baptiste Lagrange

International Journal for Technology in Mathematics Education International Journal for Technology in Mathematics Education, 2013, 20, pp.33 - 39

Article dans une revue hal-01740480v1
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Innovations technologiques dans l'enseignement des mathématiques: paradigmes et changement de la professionnalité de l'enseignant

Jean-Baptiste Lagrange

Revista Quadrante, 2010

Article dans une revue hal-01740484v1

Uses of ICT by pre-service teachers: towards a professional instrumentation?

Maha Abboud , Jean-Baptiste Lagrange

The International Journal for Technology in Mathematics Education, 2006

Article dans une revue hal-03500099v1

Développer un environnement d'apprentissage utilisant le calcul formel. Hypothèses, méthodes, première réalisation

Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Py

Sciences et Techniques Educatives, 2002, 9 (1-2), pp.91-120

Article dans une revue hal-01434604v1

The Design of Software Learning Environnments using Symbolic Computation; Two Studies in pree-calculus

Dominique Lenne , Jean-Michel Gélis , Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Py

International Journal of Computer Algebra in Mathematics Education, 2002, 9 (4), pp.295

Article dans une revue hal-01434608v1
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L'intégration d'instruments informatiques dans l'enseignement : une approche par les techniques

Jean-Baptiste Lagrange

Educational Studies in Mathematics, 2000, 43 (1), pp.1-30. ⟨10.1023/A:1012086721534⟩

Article dans une revue istex hal-02379760v1
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Complex calculators in the classroom: theoretical and practical reflections on teaching pre-calculus

Jean-Baptiste Lagrange

International Journal of Computers for Mathematical Learning, 1999, 4 (1), pp.51-81. ⟨10.1023/A:1009858714113⟩

Article dans une revue istex hal-02379794v1
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Représentations mentales des données informatiques chez les débutants en programmation

Jean-Baptiste Lagrange

Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1992, 67-68, pp.91-104

Article dans une revue edutice-00001110v1
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Students Working on Models; an On-going Experimentation in Mathematics and Chemistry

Jean-Baptiste Lagrange

45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Jul 2022, ALICANTE, Spain. pp.107-114

Communication dans un congrès hal-04257084v1
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Connected Working Spaces: the case of computer programming in mathematics education

Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Laval

Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands

Communication dans un congrès hal-02418181v1
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Une approche fréquentiste des probabilités et statistiques en première année d'Université au Vietnam dans un cursus non mathématique

Jean-Baptiste Lagrange , Anh Kiet Bui

First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01337930v1
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Casyopée : un logiciel pour l'analyse en lycée

Bernard Le Feuvre , Xavier Meyrier , Lise Heilbronner , Jean-Baptiste Lagrange

Jun 2003, Reims, France

Communication dans un congrès edutice-00001341v1

Modélisation de l'interaction dans les EIAO utilisant le calcul formel

Dominique Lenne , Jean-Michel Gélis , Jean-Baptiste Lagrange , Dominique Py

Journées EIAO, 2001, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01434654v1

A Metastudy on IC Technologies in Education. Towards a Multidimensional Framework to Tackle their Integration

Jean-Baptiste Lagrange , Michèle Artigue , Colette Laborde , Luc Trouche

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Freudenthal Institute, Jul 2001, Utrecht, Netherlands. pp.111-122

Communication dans un congrès hal-01558543v1
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Les objets et les types dans un enseignement de la programmation s'adressant à des débutants

Jean-Baptiste Lagrange

Troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique, Jul 1992, Sion, Suisse. pp.115-120

Communication dans un congrès edutice-00359202v1
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Instrumental Genesis in the Theory of MWS: Insight from Didactic Research on Digital Artifacts

Jean-Baptiste Lagrange , Philippe Richard

Mathematical Work in Educational Context, 18, Springer International Publishing, pp.211-228, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-90850-8_9⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03636678v1
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Modeling in Education: New Perspectives Opened by the Theory of Mathematical Working Spaces

Jean-Baptiste Lagrange , Jaime Huincahue , Giorgos Psycharis

Mathematical Work in Educational Context, 18, Springer International Publishing, pp.247-266, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-90850-8_11⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03636706v1

Didactiques et technologies numériques

Maha Abboud , Claire Cazes , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Mariam Haspekian et al.

A. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9

Chapitre d'ouvrage hal-02077291v1
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Using Symbolic Calculators to Study Mathematics.

Jean-Baptiste Lagrange

The Didactical Challenge of Symbolic Calculators Turning a Computational Device into a Mathematical Instrument, 36, Springer-Verlag, 2005, Mathematics Education Library, ⟨10.1007/b101602⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02379891v1
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Transposing Computer Tools from the Mathematical Sciences into Teaching

Jean-Baptiste Lagrange

The Didactical Challenge of Symbolic Calculators Turning a Computational Device into a Mathematical Instrument, 36, Springer-Verlag, 2005, Mathematics Education Library, ⟨10.1007/0-387-23435-7_4⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02379886v1

Technology and Mathematics Education: A Multidimensional Study of the Evolution of Research and Innovation

Jean-Baptiste Lagrange , Michèle Artigue , Colette Laborde , Luc Trouche

A.J. Bishop, M.A. Clements, C. Keitel, J. Kilpatrick, & F.K.S. Leung. Second International Handbook of Mathematics Education, 10, Springer Netherlands, pp.237-269, 2003, Springer International Handbooks of Education, 978-94-010-3951-2. ⟨10.1007/978-94-010-0273-8_9⟩

Chapitre d'ouvrage hal-01539521v1