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Jérémy Zytnicki

Enseignant-chercheur, psychologue
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Presentation

Je suis psychologue clinicien spécialiste des troubles psychiques, des troubles du comportement et des difficultés à expression comportementale chez l’enfant et l’adolescent, et de la relation enfants-parents. J’ai notamment exercé pendant 8 ans dans deux Points d’Accueil et d’Écoute pour les jeunes dans lesquels j’effectuais des suivis d’enfants, d’adolescents et prodiguais des conseils aux parents. Je suis titulaire d’un doctorat en psychologie clinique et psychopathologie. Ma thèse porte sur le thème des manifestations comportementales violentes provoquées à la suite d’une augmentation des seuils de saturation. Depuis 2020, j’interviens à l’Institut National Supérieur d’enseignement et de recherche pour l’Éducation Inclusive comme Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche, et à partir de septembre 2022 comme enseignant-chercheur où je coordonne le module d’approfondissement du Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive (CAPPEI) intitulé : troubles psychiques, troubles des fonctions cognitives et troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TPSY, TFC, TSLA). Je suis également membre associé au Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes), laboratoire de l'INSEI, au sein duquel j'effectue des recherches autour des axes suivants : AXE 1 : Sensibilisation, prévention et promotion de la santé mentale auprès des jeunes AXE 2 : Formation et pouvoir d’agir des professionnels AXE 3 : Psychologie, inclusion et handicap AXE 4 : Médiations dans le soin et l’éducation

Publications

Psychologie humaniste et éducation inclusive

Jérémy Zytnicki
Cahiers Pedagogiques, 2024, 590, pp.42-43
Journal articles hal-04431747v1

Être dedans ou dehors

Marianne Mortreux , Jérémy Zytnicki
Cahiers Pedagogiques, 2023, 584
Journal articles hal-04315052v1

Troubles du spectre de l’autisme : sensibiliser les élèves des classes élémentaires par des ateliers cirque

Jérémy Zytnicki
Empan, 2023, n° 132 (4), pp.133-139. ⟨10.3917/empa.132.0133⟩
Journal articles hal-04361734v1

Utiliser l’« apprentissage expérientiel » pour transmettre un savoir sur la maladie psychique

Jérémy Zytnicki , Martine Desrues
VST - Vie sociale et traitements, 2023, N° 160 (4), pp.111-118. ⟨10.3917/vst.160.0111⟩
Journal articles hal-04343676v1
Image document

Responsabilisation et réparation

Jérémy Zytnicki
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, 579, pp.53-54
Journal articles hal-03883078v1
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Élaboration de deux ateliers cirque favorisant l’inclusion scolaire des enfants avec un TSA

Jérémy Zytnicki
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2022
Journal articles hal-03927146v1

Le devenir des enfants en souffrance psychique : sensibiliser les professeurs (spécialisés ou non)

Jérémy Zytnicki , Martine Desrues
VST - Vie sociale et traitements, 2022, 2 (154), pp.111-117. ⟨10.3917/vst.154.0111⟩
Journal articles hal-03883087v1

Coenseignement et formation hybride

Florence Bernard , Jérémy Zytnicki
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, 60
Journal articles hal-04315040v1

La relance du plaisir sensoriel par les détours intermodaux en petite enfance

Jérémy Zytnicki
La psychiatrie de l'enfant, 2022, Vol. 65 (2), pp.113-121. ⟨10.3917/psye.652.0113⟩
Journal articles hal-04315039v1

« L’enfant à la valise »

Martine Desrues , Jérémy Zytnicki
VST - Vie sociale et traitements, 2021, 3 (151), pp.5-8. ⟨10.3917/vst.151.0005⟩
Journal articles hal-03883089v1

Saturation et clivage des espaces à l’adolescence, une condition pour être en relation

Jérémy Zytnicki
Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, 2020, n° 3 (1), pp.141-152. ⟨10.3917/cead.003.0141⟩
Journal articles hal-04315416v1

Arts du cirque et éducation inclusive

Jérémy Zytnicki
Handicap, en scène !, Sorbonne Université; Conservatoire national supérieur d’art dramatique-PSL; Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (CNSMDP); Pôle Sup’93; Pôle supérieur Paris Boulogne-Billancourt (PSPBB); Conservatoire à rayonnement régional (CRR de Paris), Jan 2024, Paris et Aubervilliers, France
Conference papers hal-04425320v1

Travailler les relations humaines pour de futurs personnels de direction de dispositifs inclusifs : Mise à l'épreuve d'un dispositif de formation fondé sur la pédagogie expérientielle en temps de Covid

Jérémy Zytnicki , Mélissa Arneton , Sabine Zorn , Esther Atlan , Julie Pelhate
La formation à distance, résolument ? Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives / Distance education: a brave new world? modalities, challenges, opportunities and prospects, Centre National d’Enseignement à Distance (CNED); Revue scientifique Distances et Médiations des Savoirs (DMS); Université britannique The Open University, Oct 2022, Colloque à distance, France
Conference papers hal-04439553v1

Les robots de téléprésence en milieu scolaire : présentation du projet de recherche TÉLÉSCOL (TÉLÉprésence mobile en contexte SCOLaire) et des enjeux de l'évaluation.

Karine Buard , Sabine Zorn , Jérémy Zytnicki
Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?, Apr 2022, Pointe-à-Pitre (Guadeloupe), France
Conference poster hal-04461952v1