Julie Denouël

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  • Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
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DOMAINES DE RECHERCHE

Je suis Maîtresse de conférences Habilitée à Diriger des Recherches en Sciences de l'Education et de la Formation à l'Université Rennes 2 et chercheuse au CREAD (Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique).

Après avoir porté sur les questions d'usage, d'identité et de participation numériques, mes travaux explorent depuis 2018 la question des transformations des champs de l’enseignement, de la formation et de l’action socio-éducative.

Un premier domaine de recherche porte sur les transformations numériques associées aux politiques qui visent la rénovation, l’optimisation et, plus largement, la modernisation des actions et des services de l’État. Dans ce contexte, la recherche est structurée autour de trois axes d'analyse : 1) celle des politiques publiques relatives aux transformations numériques ; 2) celle des métiers, des professionnels et des services en charge de la mise en œuvre des transformations numériques ; 3) celle des mécanismes de régulation, des dynamiques de changement institutionnel et des styles de transformation générés in situ.

Croisant pour partie le premier, un deuxième domaine de recherche porte sur les transformations curriculaires et pédagogiques des formations (universitaires et professionnelles), en lien notamment avec les questions de "professionnalisation", de "compétence" et de "référentialisation". Dans ce cadre, l'attention est portée sur les modalités de conception et d'appropriation des politiques et des dispositifs engagés à l'échelle nationale et territoriale depuis le milieu des années 2010.

Ces travaux sont fondés sur une approche sociologique critique (du numérique, des professions et des instruments d'action publique) et sont développés à partir de méthodes qualitatives, principalement ethnographiques. Ils sont conduits depuis différents terrains d'études : l'enseignement supérieur, la médiation numérique, la formation professionnelle.

PROJETS DE RECHERCHE EN COURS

- Projet PSAPUI (Professionnels et Services d'Appui à la Pédagogie des Universités Irlandaises) - projet financé dans le cadre des actions spécifiques de l'Université Rennes 2

Prenant appui sur les résultats de travaux que j’ai conduits en contexte universitaire français, le projet PSAPUI vise à poursuivre l’analyse des professionnels et des services d’appui à la pédagogie en portant désormais l’attention sur le contexte universitaire irlandais. Réalisé en collaboration avec Emma O’Brien (Limerick University), ce projet entend objectiver les caractéristiques des métiers et des services qui prévalent en République d’Irlande et les comparer avec celles de leurs homologues français, en prenant en compte la manière dont, dans chaque pays, ces métiers et ces services soutiennent la mise en œuvre des politiques européennes, nationales et territoriales de modernisation des formations universitaires, d’amélioration des pratiques pédagogiques et de rénovation des curricula. Les résultats de cette recherche comparative franco-irlandaise auront pour objectif de contribuer, d’une part, aux recherches internationales sur les nouveaux métiers en charge des transformations de/dans l’enseignement supérieur et, d’autre part, au programme de cours mutualisés qu’avec E. O’Brien, nous développons actuellement à des fins d’internationalisation partagée de nos deux Master (Master Technologies pour l’Enseignement et la Formation et Master Digital Leadership in Education).

- Projet PROPEDASUP (Professionnels des transformations pédagogiques dans l'enseignement supérieur : métiers, missions, savoirs) - projet ANR PRC 2025 en cours d'évaluation (étap2 validée) - coord. du projet : CREAD - J. Denouël ; laboratoires partenaires : ACTé, ADEF, CIREL, CERLIS, ECP)

Le projet PROPEDASUP s’inscrit dans le prolongement des travaux sur les modes d’organisation, les réformes, les configurations et les reconfigurations de l’enseignement supérieur français. Centré plus particulièrement sur les réformes des formations universitaires, ce projet étudie les politiques de transformations pédagogiques qui visent l’amélioration des pratiques d’enseignement, la rénovation de l’architecture des programmes et le développement des innovations pédagogiques numériques au service de la réussite étudiante. Alors que ces politiques de transformations pédagogiques ont été engagées depuis plus de quinze ans maintenant et que la majorité de leurs instruments de financement arrivent à terme d’ici 2028, il parait opportun d'examiner leurs effets, notamment sur le plan des reconfigurations professionnelles et des dynamiques de changement qui ont été impulsées dans le champ des formations universitaires. Ainsi le projet PROPEDASUP entend examiner l’évolution du travail et des métiers au service des transformations pédagogiques dans l’enseignement supérieur français, en portant l’attention sur chacun des segments professionnels à l’œuvre, sur leurs relations et leurs interdépendances dans l’institutionnalisation des fonctions, des missions et des savoirs ; éclairant, ce faisant, les processus en jeu de (re)définition des « transformations pédagogiques ».

DIRECTIONS DE TRAVAUX DE RECHERCHE

Post-doctorat

  • Anthéa Chenini (post-doc financé dans le cadre du projet PIA3 NCU Cursus Ideal - en co-dir. avec Thomas Frinault) : *La professionnalisation des formations au prisme de l'approche par compétences *

Thèses

  • Lydie Duparc Dondelli (thèse en CIFRE avec la société MJ Innov ; en co-dir. avec Jérôme Eneau) : Soutenir l'autonomie des adultes atteints de la maladie d'Alzheimer avec des soins non médicamenteux. Etude des trajectoires d'appropriation des ''gérontechnologies'' par les usagers, les aidants et les professionnels

  • Carolyne Charolles (thèse financée dans le cadre du projet PIA3 NCU Cursus Ideal ; en co-dir. avec Thomas Frinault) : La professionnalisation à l’Université au prisme de la valorisation des engagements étudiants

  • Arnold Magdelaine (thèse en emploi avec aménagement de poste) : La prospective stratégique et territoriale dans la gouvernance des universités  ? une approche par les instruments d'action publique

  • Glen Messager  (thèse en CIFRE avec la Région Bretagne) : Instrumentation numérique de la gestion des emplois et des parcours professionnels dans les collectivités territoriales. Une étude de cas au sein de la Région Bretagne

Publications

Publications

La médiation numérique à l’épreuve de ses référentiels

Julie Denouël , Fabien Granjon
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023, 164, pp.43-63. ⟨10.4000/formationemploi.12050⟩
Article dans une revue hal-04307890 v1

La question des transformations pédagogiques numériques dans l’enseignement supérieur

Julie Denouël
Terminal, 2023, 137, pp.En ligne. ⟨10.4000/terminal.9429⟩
Article dans une revue hal-04572253 v1

La reconnaissance professionnelle de l’ingénierie et du conseil pédagogique dans les universités françaises. Un processus en cours, mais en tension

Julie Denouël
Distances et Médiations des Savoirs, 2021, 34, ⟨10.4000/dms.6309⟩
Article dans une revue hal-03326130 v1

D’une approche sociocritique à une approche sociotechnique critique des usages numériques en éducation

Julie Denouël
Revue Formation et Profession, 2019, 27 (3), pp.36-48
Article dans une revue hal-01891276 v1

Faire, défaire, refaire famille. Usages et sociabilités numériques à l'épreuve des bifurcations biographiques

Julie Denouël
Dialogue. Familles & couples, 2017, Couples, familles et objets connectés, 3 (217), pp.31-44
Article dans une revue hal-01714312 v1
Image document

L'école, le numérique et l'autonomie des élèves

Julie Denouël
Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2017
Article dans une revue hal-01658476 v1

Le politique à l’épreuve de la participation numérique

Julie Denouël
Parole publique, 2015, 8, pp.69-71
Article dans une revue hal-02169475 v1

Production participative d'information sur internet : expression citoyenne, engagement civique et culture de soi

Julie Denouël
Recherches en communication, 2013, sous presse
Article dans une revue hal-00780876 v1

Exposition de soi et reconnaissance de singularités subjectives sur les sites de réseaux sociaux

Julie Denouel , Fabien Granjon
Sociologie, 2010, 1 (1), pp.25-43
Article dans une revue hal-00437771 v1

Distribution des tours dans les interactions médiatisées par ordinateur

Julie Denouel
Les cahiers de praxématique, 2010, sous presse
Article dans une revue hal-00437775 v1

Identité

Julie Denouël
Communications, 2010, pp.75-81
Article dans une revue hal-00780879 v1

Penser les rapports sociaux dans l'étude du numérique en éducation et formation

Julie Denouël
Séminaire du GIS "Approches critiques et éthiques du numérique en éducation et formation", GIS "Approches critiques et éthiques du numérique en éducation et formation", Jan 2025, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04934849 v1

Enseignement supérieur, formations universitaires, injonctions à la professionnalisation et la transformation

Julie Denouël
Les universités en danger : quel avenir pour l'enseignement supérieur ?, Université Paris 8, Feb 2025, Saint-Denis, France
Communication dans un congrès hal-04934834 v1

La contribution des diplômes à la dynamique d'un groupe professionnel : le cas de l'ingénierie pédagogique numérique

Julie Denouël , Éléonore Vrillon
Recherches sur les usages du numérique en éducation RUNED2024, Caen Université, May 2024, Caen, France
Communication dans un congrès hal-04596749 v1

Professionnalisation des métiers de l’accompagnement aux usages numériques. Le cas de la médiation numérique

Julie Denouël , Fabien Granjon
Recherches sur les usages du numérique en éducation RUNED2024, Caen Université, May 2024, Caen, France
Communication dans un congrès hal-04596763 v1

Innovant, structurant, démonstrateur : Évolution discursive et stratégique du Programme d’Investissement d’Avenir au service des transformations pédagogiques numériques de l’enseignement supérieur

Julie Denouël
L'enseignement supérieur et la recherche en questions : regards croisés en sciences sociales, Université de Poitiers, Oct 2024, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-04738917 v1

Les entreprises de la filière Edtech : caractéristiques et enjeux pour les métiers de l’éducation et la formation en France

Éléonore Vrillon , Julie Denouël
Journées Internationales de Sociologie du Travail JIST2024, Jul 2024, Evry, France
Communication dans un congrès hal-04710225 v1

Les évolutions du groupe professionnel de l’Ingénierie Pédagogique Numérique. Effets des formations diplômantes

Julie Denouël , Éléonore Vrillon
Séminaire annuel du GIS M@rsouin, May 2024, Redon, France
Communication dans un congrès hal-04596720 v1

De quoi les transformations pédagogiques numériques de l’enseignement supérieur sont-elles le nom ?

Julie Denouël
Colloque international Recherches sur les usages numériques en éducation RUNED2022, May 2022, Montréal Québec, France
Communication dans un congrès hal-04307900 v1

Enseigner avec le numérique à l’université. Regard sur l’évolution des politiques publiques en faveur des transformations pédagogiques dans le supérieur

Julie Denouël
Colloque International en Education CRIFPE2022, May 2022, Montréal, France
Communication dans un congrès hal-04307897 v1

Au service du développement professionnel des enseignants-chercheurs : Regards sur les dynamiques paradoxales des centres d’appui à la pédagogie

Julie Denouël
Colloque L'université managérialisée : travail, emploi, perspectives, Oct 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04307893 v1

Accompagner les transformations pédagogiques et numériques dans le supérieur. Enjeux stratégiques, organisationnels, professionnels des services universitaires d’appui à la pédagogie

Julie Denouël
Séminaire annuel M@rsouin, Jun 2022, Brest, France
Communication dans un congrès hal-04307894 v1

Éléments pour une approche sociologique critique du numérique en éducation et formation

Julie Denouël
Rencontre Internationale : Nouveaux dispositifs, nouveaux publics ?, Apr 2019, Dinard, France
Communication dans un congrès hal-02169500 v1

Ingénieur.e.s pédagogiques du supérieur : approche sociologique des dynamiques de professionnalisation et des processus de reconnaissance d’un groupe professionnel composite

Julie Denouël
Congrès International de l'AREF, AREF, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-02169445 v1

Usages d'Internet et évolution des pratiques juvéniles numériques

Julie Denouël
Séminaire National : Sciences numériques et technologies, Inspection Générale de l'Education; Ministère de l'Education Nationale, Feb 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02169509 v1

Réflexions sur les actions des ingénieur.e.s pédagogiques dans le développement et la reconnaissance de la pédagogie universitaire

Julie Denouël
Symposium : la pédagogie universitaire, dans Colloque Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective, Rencontres Internationales, Réseau Recherche Education Formation; Université Jean-Jaurès, Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-02169441 v1

Retour sur un engagement. Quatre ans de recherche sociologique à/dans/pour Uzeste

Julie Denouël
Uzeste, carrefour des possibles : commmunisme, commun(s), communalisme et communautés libertaires, Jul 2019, Uzeste, France
Communication dans un congrès hal-02178674 v1

Inégalités numériques en éducation : questionnements sur les usages et les dispositifs

Julie Denouël
Journée d’études internationale Inégalités numériques, ESPE de Caen; Maison de la Recherche en Sciences Humaines, Mar 2019, Caen, France
Communication dans un congrès hal-02169506 v1

(Se) former, (se) transformer : sciences sociales, praxis critique et réflexivité poïélitique en formation universitaire professionnalisante

Julie Denouël
Ecole d’été du Poïélitique, Aug 2018, Uzeste, France
Communication dans un congrès hal-02169516 v1

Le Living Lab InteractiK : retour critique sur les conditions d'organisation et d'accompagnement par la recherche d'un dispositif d'expérimentation et d'innovation pédagogique.

Julie Denouël , Sylvaine Besnier , Laurent Mell , Soizic Le Bervet
Colloque RUNED : Usages du numérique en éducation, regards critiques, Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01783704 v1

Le living lab interactik en Bretagne, retour sur un système de formation continue des enseignants.

Julie Denouël , Sylvaine Besnier , Laurent Mell
5e colloque international en éducation, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, May 2018, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-01783708 v1

Perspectives critiques sur les usages du numérique en éducation : apports de la sociologie des usages

Julie Denouël , Cédric Fluckiger
Colloque RUNED « Les usages du numérique en éducation : regards critiques », Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01743268 v1

Digital Cultures and Literacies : new perspectives

Julie Denouël
Doctoral Workshop on Media Literacy and Media Education Research, Université Louvain-La-Neuve, Sep 2016, Louvain-La-Neuve, Belgium
Communication dans un congrès hal-02169525 v1

Identités, subjectivités et subjectivations numériques

Julie Denouël
École thématique Identité Numérique, ETIN2016, Nov 2016, Sète, France
Communication dans un congrès hal-02169520 v1

Analyse des usages des TIC dans la sphère de la quotidienneté

Julie Denouël
4ème festival suisse des méthodes qualitatives et mixtes, Université de Lausanne, Sep 2015, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-02169559 v1

Les popups dans l'ouverture d'interactions en messagerie instantanée. Une approche interactionnelle et praxéologique du contexte

Julie Denouel
Analyses du discours et contextes: quelles relations ?, May 2007, Montpellier, France. pp.179-191
Communication dans un congrès hal-00450627 v1

Accomplishing the pop-up in Instant Messaging: a specific form of invitation

Julie Denouel
International Conference on Conversational Analysis ICCA 2006, May 2006, Finland
Communication dans un congrès hal-00437796 v1

Recherche, expertise et usages. Perspectives sociologiques critiques dans le champ du numérique en éducation et formation

Julie Denouël , Cédric Fluckiger
Simon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Le numérique en éducation et formation. Approches critiques, Presse des Mines, pp.59-84, 2022, Coll. Sciences sociales - Matérialismes
Chapitre d'ouvrage hal-02169416 v1

Autonomisation, capacitation, émancipation. Enjeux de la réflexivité critique dans une formation aux métiers de l’ingénierie techno-pédagogique

Julie Denouël
Simon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Critiques du numérique en éducation : enjeux, méthodes et perspectives, Presse des Mines, pp.179-206, 2022, Coll. Matérialismes
Chapitre d'ouvrage hal-02169412 v1

Dynamiques de professionnalisation de l’ingénierie pédagogique dans l’enseignement supérieur

Julie Denouël
Chrysta Pelissier; Stephan Lédé. L’ingénieur pédagogique dans le supérieur. Des pratiques professionnelles en mutation,, Presses des Mines, pp.145-167, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03596262 v1

« Hétérotopies, UZ-topies et sociologie à vivre »

Julie Denouël , Fabien Granjon
J. Denouël; F. Granjon. Politiques d’Uzeste ; critiques en étendue (tome 2), Editions du Commun, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02169437 v1

« Uzeste, c’est toute l’année » : parcours de vie, engagement et capacitation à l’épreuve de la ruralité »

Julie Denouël
J. Denouël; F. Granjon. Politiques d’Uzeste ; critiques en étendue (tome 2), Editions du Commun, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02169430 v1

Uzeste mélancolique

Julie Denouël , Fabien Granjon
Politiques d’UZ. Tome 1, Vivacités critiques du réel, Éditions du Commun, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02551482 v1

Le projet: approche théorique

Julie Denouël
S. Maillès-Viard, M. Lê Hung, C. Pélissier et S. Kennel (dir.), Le projet: les pratiques en IUT, L'Harmattan, pp.25-50, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01714391 v1

Digital identity

Maryline Laurent , Julie Denouël , Claire Levallois-Barth , Patrick Waelbroeck
Digital identity management, ISTE Press; Elsevier, pp.1 - 45, 2015, Information systems, web and pervasive computing, 978-1-7854-8004-1. ⟨10.1016/B978-1-78548-004-1.50001-8⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01272021 v1

Self-exposure and recognition of subjective singularities in social network sites

Julie Denouël , Fabien Granjon
Erber, Martin, Social Media Book", Tsang, Philip, Henri, James, Springer, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-02555579 v1

Les identités numériques

Maryline Laurent , Julie Denouël , Claire Levallois-Barth , Patrick Waelbroeck
La gestion des identités numériques, ISTE Edition, pp.19 - 90, 2015, Systèmes d'information, web et informatique ubiquitaire, 978-1-78405-056-6
Chapitre d'ouvrage hal-01263060 v1

Expressions citoyennes et expressions de soi

Julie Denouël
A. Aubert, F. Granjon, J. Denouël, Médias numériques et participation. Entre engagement citoyen et production de soi, Mare&Martin, pp.65-117, 2014, Collection MediaCritic
Chapitre d'ouvrage hal-01714429 v1

Expressions de soi et modalités de reconnaissance en ligne. Eléments pour une approche interactionnelle et socio-discursive des identités numériques

Julie Denouël
H. Bourdeloie et D. Douyère (dir.), Méthodes de recherche sur l'information et la communication, Mare&Martin, pp.209-225, 2014, Collection MediaCritic
Chapitre d'ouvrage hal-01714403 v1

Lien social, sociabilités numériques et sites de réseaux sociaux

Julie Denouël , Fabien Granjon
Bibliothèques 2.0 : A l'heure des médias sociaux, Editions du Cercle de la librairie, p. 23-31, 2012
Chapitre d'ouvrage hal-00780869 v1

Penser les usages sociaux des TNIC

Julie Denouël , Fabien Granjon
Communiquer à l'ère numérique. Regards croisés sur la sociologie des usages, Presses des Mines, p. 5-41, 2011, Sciences sociales
Chapitre d'ouvrage hal-00780867 v1

Analyse de conversation et sociologie des usages

Julie Denouël , Bruno Bonu
Communiquer à l'ère numérique. Regards croisés sur la sociologie des usages, Presses des Mines, p.187-220, 2011, Sciences sociales
Chapitre d'ouvrage hal-00780864 v1

Usages numériques des jeunes : synthèse des recherches francophones et anglophones en SHS

Julie Denouël , Soizic Le Bervet
[Rapport de recherche] Direction du Numérique pour l'Education; Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. 2018
Rapport (rapport de recherche) hal-02169566 v1

L’éducation aux médias au prisme des Sciences de l’éducation, dans La recherche sur l'éducation. Contribution des chercheurs

Julie Denouël , Barbara Fontar
[Rapport de recherche] ATHENA; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. 2017, pp.98-100
Rapport (rapport de recherche) hal-02169577 v1

De l'échange synchrone en face à face à l'interaction médiatisée distante

Julie Denouël
2013
Rapport hal-00780857 v1