
Julie Denouël
- Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
Présentation
Maître de conférences Habilitée à Diriger des Recherches en Sciences de l'Education et de la Formation à l'Université Rennes 2, je suis membre du CREAD (Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique), rattachée plus particulièrement au Programme de Recherche "Dispositifs, ressources et usages numériques".
Après avoir porté sur les questions d'usage, d'identité et de participation numériques, mes travaux questionnent depuis 2018 les transformations numériques des champs de l’enseignement, de la formation et de l’action socio-éducative.
Les transformations numériques observées ici sont associées aux politiques qui visent la rénovation, l’optimisation et, plus largement, la modernisation des actions et des services de l’État. Dans ce contexte, la recherche est structurée autour de trois axes : 1) l'analyse des politiques publiques relatives aux transformations numériques ; 2) l'analyse de la professionnalisation des services et des métiers en charge de la mise en œuvre des transformations numériques ; 3) l'analyse des référentiels de compétences et des formations préparant à ces métiers.
Ces travaux sont fondés sur une approche sociologique critique (du numérique, des professions et des instruments d'action publique) et sont développés à partir de méthodes qualitatives, principalement ethnographiques. Ils portent actuellement sur deux secteurs professionnels en particulier : l'enseignement supérieur et la médiation numérique.
Publications
Publications
Penser les rapports sociaux dans l'étude du numérique en éducation et formationSéminaire du GIS "Approches critiques et éthiques du numérique en éducation et formation", GIS "Approches critiques et éthiques du numérique en éducation et formation", Jan 2025, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-04934849
v1
|
|
Enseignement supérieur, formations universitaires, injonctions à la professionnalisation et la transformationLes universités en danger : quel avenir pour l'enseignement supérieur ?, Université Paris 8, Feb 2025, Saint-Denis, France
Communication dans un congrès
hal-04934834
v1
|
|
La contribution des diplômes à la dynamique d'un groupe professionnel : le cas de l'ingénierie pédagogique numériqueRecherches sur les usages du numérique en éducation RUNED2024, Caen Université, May 2024, Caen, France
Communication dans un congrès
hal-04596749
v1
|
|
Professionnalisation des métiers de l’accompagnement aux usages numériques. Le cas de la médiation numériqueRecherches sur les usages du numérique en éducation RUNED2024, Caen Université, May 2024, Caen, France
Communication dans un congrès
hal-04596763
v1
|
|
Innovant, structurant, démonstrateur : Évolution discursive et stratégique du Programme d’Investissement d’Avenir au service des transformations pédagogiques numériques de l’enseignement supérieurL'enseignement supérieur et la recherche en questions : regards croisés en sciences sociales, Université de Poitiers, Oct 2024, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-04738917
v1
|
|
Les entreprises de la filière Edtech : caractéristiques et enjeux pour les métiers de l’éducation et la formation en FranceJournées Internationales de Sociologie du Travail JIST2024, Jul 2024, Evry, France
Communication dans un congrès
hal-04710225
v1
|
|
Les évolutions du groupe professionnel de l’Ingénierie Pédagogique Numérique. Effets des formations diplômantesSéminaire annuel du GIS M@rsouin, May 2024, Redon, France
Communication dans un congrès
hal-04596720
v1
|
|
De quoi les transformations pédagogiques numériques de l’enseignement supérieur sont-elles le nom ?Colloque international Recherches sur les usages numériques en éducation RUNED2022, May 2022, Montréal Québec, France
Communication dans un congrès
hal-04307900
v1
|
|
Enseigner avec le numérique à l’université. Regard sur l’évolution des politiques publiques en faveur des transformations pédagogiques dans le supérieurColloque International en Education CRIFPE2022, May 2022, Montréal, France
Communication dans un congrès
hal-04307897
v1
|
|
Au service du développement professionnel des enseignants-chercheurs : Regards sur les dynamiques paradoxales des centres d’appui à la pédagogieColloque L'université managérialisée : travail, emploi, perspectives, Oct 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04307893
v1
|
|
Accompagner les transformations pédagogiques et numériques dans le supérieur. Enjeux stratégiques, organisationnels, professionnels des services universitaires d’appui à la pédagogieSéminaire annuel M@rsouin, Jun 2022, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-04307894
v1
|
|
Éléments pour une approche sociologique critique du numérique en éducation et formationRencontre Internationale : Nouveaux dispositifs, nouveaux publics ?, Apr 2019, Dinard, France
Communication dans un congrès
hal-02169500
v1
|
|
Ingénieur.e.s pédagogiques du supérieur : approche sociologique des dynamiques de professionnalisation et des processus de reconnaissance d’un groupe professionnel compositeCongrès International de l'AREF, AREF, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02169445
v1
|
|
Usages d'Internet et évolution des pratiques juvéniles numériquesSéminaire National : Sciences numériques et technologies, Inspection Générale de l'Education; Ministère de l'Education Nationale, Feb 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02169509
v1
|
|
Réflexions sur les actions des ingénieur.e.s pédagogiques dans le développement et la reconnaissance de la pédagogie universitaireSymposium : la pédagogie universitaire, dans Colloque Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective, Rencontres Internationales, Réseau Recherche Education Formation; Université Jean-Jaurès, Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-02169441
v1
|
|
Retour sur un engagement. Quatre ans de recherche sociologique à/dans/pour UzesteUzeste, carrefour des possibles : commmunisme, commun(s), communalisme et communautés libertaires, Jul 2019, Uzeste, France
Communication dans un congrès
hal-02178674
v1
|
|
Inégalités numériques en éducation : questionnements sur les usages et les dispositifsJournée d’études internationale Inégalités numériques, ESPE de Caen; Maison de la Recherche en Sciences Humaines, Mar 2019, Caen, France
Communication dans un congrès
hal-02169506
v1
|
|
(Se) former, (se) transformer : sciences sociales, praxis critique et réflexivité poïélitique en formation universitaire professionnalisanteEcole d’été du Poïélitique, Aug 2018, Uzeste, France
Communication dans un congrès
hal-02169516
v1
|
|
Le Living Lab InteractiK : retour critique sur les conditions d'organisation et d'accompagnement par la recherche d'un dispositif d'expérimentation et d'innovation pédagogique.Colloque RUNED : Usages du numérique en éducation, regards critiques, Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01783704
v1
|
|
Le living lab interactik en Bretagne, retour sur un système de formation continue des enseignants.5e colloque international en éducation, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, May 2018, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-01783708
v1
|
|
Perspectives critiques sur les usages du numérique en éducation : apports de la sociologie des usagesColloque RUNED « Les usages du numérique en éducation : regards critiques », Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01743268
v1
|
|
Digital Cultures and Literacies : new perspectivesDoctoral Workshop on Media Literacy and Media Education Research, Université Louvain-La-Neuve, Sep 2016, Louvain-La-Neuve, Belgium
Communication dans un congrès
hal-02169525
v1
|
|
Identités, subjectivités et subjectivations numériquesÉcole thématique Identité Numérique, ETIN2016, Nov 2016, Sète, France
Communication dans un congrès
hal-02169520
v1
|
|
Analyse des usages des TIC dans la sphère de la quotidienneté4ème festival suisse des méthodes qualitatives et mixtes, Université de Lausanne, Sep 2015, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-02169559
v1
|
|
Les popups dans l'ouverture d'interactions en messagerie instantanée. Une approche interactionnelle et praxéologique du contexteAnalyses du discours et contextes: quelles relations ?, May 2007, Montpellier, France. pp.179-191
Communication dans un congrès
hal-00450627
v1
|
|
Accomplishing the pop-up in Instant Messaging: a specific form of invitationInternational Conference on Conversational Analysis ICCA 2006, May 2006, Finland
Communication dans un congrès
hal-00437796
v1
|
|
L'étude des trajectoires d'appropriation des « gérontechnologies » en EHPADJournée des doctorants du CREAD, Apr 2022, Brest, France.
Poster de conférence
hal-03656274
v1
|
Le numérique en éducation et formation. Approches critiquesPresse des Mines, 2022, Granjon Fabien
Ouvrages
hal-02169400
v1
|
|
Politiques d’Uz : critique en étendue (tome 2)Editions du Commun, 2019
Ouvrages
hal-02169407
v1
|
|
Politiques d’UZ. Vivacités critiques du réel. Tome 1Editions du Commun, 2018
Ouvrages
hal-01794877
v1
|
|
Communiquer à l'ère numériquePresses des Mines, 320 p., 2011
Ouvrages
hal-00780860
v1
|
|
Médias numériques et participation. Entre engagement citoyen et production de soiMare&Martin, 2011, Collection MediaCritic
Ouvrages
hal-01714281
v1
|
|
Penser les usages sociaux des technologies numériques d'information et de communicationPresses des Mines, pp.7-43, 2011
Ouvrages
hal-00976699
v1
|
|
Communication électronique et coprésence à distance. Ethnographie des interactions en messagerie instantanéeOuvrages hal-01714309 v1 |
Recherche, expertise et usages. Perspectives sociologiques critiques dans le champ du numérique en éducation et formationSimon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Le numérique en éducation et formation. Approches critiques, Presse des Mines, pp.59-84, 2022, Coll. Sciences sociales - Matérialismes
Chapitre d'ouvrage
hal-02169416
v1
|
|
Autonomisation, capacitation, émancipation. Enjeux de la réflexivité critique dans une formation aux métiers de l’ingénierie techno-pédagogiqueSimon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Critiques du numérique en éducation : enjeux, méthodes et perspectives, Presse des Mines, pp.179-206, 2022, Coll. Matérialismes
Chapitre d'ouvrage
hal-02169412
v1
|
|
Dynamiques de professionnalisation de l’ingénierie pédagogique dans l’enseignement supérieurChrysta Pelissier; Stephan Lédé. L’ingénieur pédagogique dans le supérieur. Des pratiques professionnelles en mutation,, Presses des Mines, pp.145-167, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03596262
v1
|
|
« Hétérotopies, UZ-topies et sociologie à vivre »J. Denouël; F. Granjon. Politiques d’Uzeste ; critiques en étendue (tome 2), Editions du Commun, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02169437
v1
|
|
« Uzeste, c’est toute l’année » : parcours de vie, engagement et capacitation à l’épreuve de la ruralité »J. Denouël; F. Granjon. Politiques d’Uzeste ; critiques en étendue (tome 2), Editions du Commun, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02169430
v1
|
|
Uzeste mélancoliquePolitiques d’UZ. Tome 1, Vivacités critiques du réel, Éditions du Commun, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-02551482
v1
|
|
Le projet: approche théoriqueS. Maillès-Viard, M. Lê Hung, C. Pélissier et S. Kennel (dir.), Le projet: les pratiques en IUT, L'Harmattan, pp.25-50, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01714391
v1
|
|
Digital identityDigital identity management, ISTE Press; Elsevier, pp.1 - 45, 2015, Information systems, web and pervasive computing, 978-1-7854-8004-1. ⟨10.1016/B978-1-78548-004-1.50001-8⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01272021
v1
|
|
Self-exposure and recognition of subjective singularities in social network sitesErber, Martin, Social Media Book", Tsang, Philip, Henri, James, Springer, 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-02555579
v1
|
|
Les identités numériquesLa gestion des identités numériques, ISTE Edition, pp.19 - 90, 2015, Systèmes d'information, web et informatique ubiquitaire, 978-1-78405-056-6
Chapitre d'ouvrage
hal-01263060
v1
|
|
Expressions citoyennes et expressions de soiA. Aubert, F. Granjon, J. Denouël, Médias numériques et participation. Entre engagement citoyen et production de soi, Mare&Martin, pp.65-117, 2014, Collection MediaCritic
Chapitre d'ouvrage
hal-01714429
v1
|
|
Expressions de soi et modalités de reconnaissance en ligne. Eléments pour une approche interactionnelle et socio-discursive des identités numériquesH. Bourdeloie et D. Douyère (dir.), Méthodes de recherche sur l'information et la communication, Mare&Martin, pp.209-225, 2014, Collection MediaCritic
Chapitre d'ouvrage
hal-01714403
v1
|
|
Lien social, sociabilités numériques et sites de réseaux sociauxBibliothèques 2.0 : A l'heure des médias sociaux, Editions du Cercle de la librairie, p. 23-31, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-00780869
v1
|
|
Penser les usages sociaux des TNICCommuniquer à l'ère numérique. Regards croisés sur la sociologie des usages, Presses des Mines, p. 5-41, 2011, Sciences sociales
Chapitre d'ouvrage
hal-00780867
v1
|
|
Analyse de conversation et sociologie des usagesCommuniquer à l'ère numérique. Regards croisés sur la sociologie des usages, Presses des Mines, p.187-220, 2011, Sciences sociales
Chapitre d'ouvrage
hal-00780864
v1
|
Outils numériques en éducation et autonomie de l’élève2019, pp.12-15
Autre publication scientifique
hal-02169461
v1
|
|
|
L'éducation aux médias2017
Autre publication scientifique
hal-01731318
v1
|
Exploration pluridisciplinaire des identités numériques2013
Autre publication scientifique
halshs-00954439
v1
|
Usages numériques des jeunes : synthèse des recherches francophones et anglophones en SHS[Rapport de recherche] Direction du Numérique pour l'Education; Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. 2018
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02169566
v1
|
|
L’éducation aux médias au prisme des Sciences de l’éducation, dans La recherche sur l'éducation. Contribution des chercheurs[Rapport de recherche] ATHENA; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. 2017, pp.98-100
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02169577
v1
|
|
De l'échange synchrone en face à face à l'interaction médiatisée distante2013
Rapport
hal-00780857
v1
|
|
Les interactions médiatisées en messagerie instantanée. Organisation située des ressources sociotechniques pour une coprésence à distanceSciences de l'Homme et Société. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-00452885
v1
|