Kátia Bernardon de Oliveira

Katia BERNARDON DE OLIVEIRA MCF section 14 - portugais Service Des Langues LIDILEM Université Grenoble Alpes
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  • LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
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Publications

A intercompreensão a favor da heterogeneidade no ensino de PLE: uma concepção pedagógica.

Luciane Boganika , Katia Bernardon de Oliveira

Distancias e proximidades na aprendizagem das línguas : representações, práticas e materiais, Pontes Editores, 2025, 9786556378183

Chapitre d'ouvrage hal-05416781v1

A mobilidade acadêmica e o ensino do ple no contexto francês

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

Francisco Calvo del Olmo, Sílvia Melo-Pfeifer, Sweder Souza. Português língua não materna: contextos, estatutos e práticas de ensino numa visão crítica, U. porto press, pp.223-243, 2022, 978-989-746-332-7

Chapitre d'ouvrage hal-04276769v1

A mobilidade acadêmica e o ensino do PLE no contexto francês

Luciane Boganika , Katia Bernardon de Oliveira

Português Língua Não Materna: Contextos, Estatutos e Práticas de Ensino numa Visão Crítica, 2022, 978-989-746-332-7

Chapitre d'ouvrage hal-05416790v1

Idéologie et traduction littéraire en portugais

Katia Bernardon de Oliveira , Gildaris Ferreira Pandim

Idéologie et traductologie, L'Harmattan, pp.105-120, 2016, 978-2-343-08338-4

Chapitre d'ouvrage hal-01878851v1

Dossier bilingue: Le portugais dans le système universitaire français : internationalisation, mobilité internationale, certifications en langue et plurilinguisme / As línguas no contexto universitário: internacionalização e mobilidade internacional, certificações em línguas e plurilinguismo

Luciane Boganika , Katia Bernardon de Oliveira , Josilene Pinheiro-Mariz

Revista Letras Raras, 2024, 13 (3), https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/issue/view/54

Article dans une revue hal-05419720v1
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Presentation. — Second Language (L2) Writing in University Settings: Insights from Learner Corpus Research

Tatiana Aleksandrova , Sülün Aykurt-Buchwalter , Katia Bernardon de Oliveira , Catherine Felce , Lucía Gómez et al.

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2024, 70, ⟨10.4000/12lm7⟩

Article dans une revue hal-04764854v1

A rede polissêmica do verbo ficar em português L1 (Brasil) e em português L2 (aprendizes de língua francesa) : aquisição e didática

Kátia Bernardon De Oliveira , Luciane Boganika , Lucía Gómez Vicente

Revista de Estudos da Linguagem, 2024, 32 (1), pp.289 - 311. ⟨10.17851/2237-2083.32.1.289-311⟩

Article dans une revue hal-04770921v1

Traduire Nelson Rodrigues : le défi de déchiffrer et retranscrire les frontières linguistiques et culturelles cariocas dans le cadre de l’épreuve de traduction « option portugais » du concours de l’agrégation externe d’espagnol

Katia Bernardon de Oliveira , Mireille Garcia

Les Matins pédagogiques de la SLNL - Publication annuelle, 2022, 5

Article dans une revue hal-04276941v1

O ensino do português no sistema universitário Francês

Luciane Boganika , Katia Bernardon de Oliveira

Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1360/1222

Article dans une revue hal-05416897v1

L’enseignement de portugais à l’Université française

Luciane Boganika , Katia Bernardon de Oliveira

Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩

Article dans une revue hal-03141839v1
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La diversité dans l’enseignement / apprentissage du Portugais Langue Etrangère : aspects individuels dans la collectivité

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

Reflexos , 2019, Enseigner le portugais comme langue étrangère dans le monde – Bilans, enjeux et perspectives, 4

Article dans une revue hal-02007852v1

A Lusofonia no ensino de Português Língua Estrangeira: do livro didático à sala de aula

Katia Bernardon de Oliveira , Henrique Alexandrino Pinheiro Alves

Ensino de Português Língua de Herança e Português Língua Estrangeira: divergências e convergências., 2018

Article dans une revue hal-01878798v1

L’approche intercompréhensive et la didactique de langues sur objectifs spécifiques

Katia Bernardon de Oliveira , Angela Maria Erazo Munoz

Analele Universității „Dunărea de Jos” din Galați, Fascicula XXIV, Lexic comun / lexic specializat, anul IX, 2016, pp.1-2 (15-16)

Article dans une revue hal-01878856v1

L’Optimality Theory et les adaptations des emprunts français au portugais brésilien

Katia Bernardon de Oliveira

Passages de Paris (APEB-Fr), 2008, 3

Article dans une revue hal-01878874v1

Évolutions des représentations des langues débutées à l’université : contextes, discours et perspectives didactiques

Nozha Smati , Katia Bernardon de Oliveira

Journées d'études du lancement du programme d’action de recherche collaborative ALADUN "Enseigner/apprendre les Langues débutées à l’université", Axe imaginaire linguistique, Universités de Lille, Grenoble Alpes et Parana- Curitiba Brésil, Jun 2022, Lille, France

Communication dans un congrès hal-04351986v1

A POLISSEMIA DO VERBO FICAR NO ÂMBITO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

Congresso PluEnPLi : Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas, UFPR, Sep 2021, Curitiba, Brazil

Communication dans un congrès hal-03628589v1

Aux sources de l'intercompréhension : comment intégrer les discours métalinguistiques dans une formation universitaire.

Katia Bernardon de Oliveira , Francisco Javier Calvo del Olmo

XXIXe Congrès international de linguistique et de philologie romanes XXIXe CILPR 2019, Jul 2019, Copenhague, Danemark

Communication dans un congrès hal-02294522v1

A intercompreensão entre línguas românicas: um instrumento fundamental na formação de formadores

Katia Bernardon de Oliveira , Francisco Javier Calvo del Olmo

VII SIMELP- Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, Aug 2019, Porto de Galinhas-Pernambuco, Brésil

Communication dans un congrès hal-02463137v1

L’intercompréhension entre langues proches: outil didactique en contexte européen et latino-américain.

Katia Bernardon de Oliveira , Francisco Javier Calvo del Olmo

IC2019 : Au-delà des frontières - Más allá de las fronteras ., May 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02294511v1

Formation en intercompréhension en langues romanes au niveau Master et ses outils d’évaluation : l’expérience de l’UGA et de l’UFPR

Katia Bernardon de Oliveira , Francisco Javier Calvo del Olmo

Colloque Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif- EVAL 2019, Oct 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02463145v1

A polissemia do verbo ficar no ensino de PLE

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

SIELP 2018 VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa, Jul 2018, Braga, Portugal

Communication dans un congrès hal-01882904v1

Exprimer les émotions en portugais (L1/L2) et français (L1/L2) : similarités et divergences

Lucia Gomez , Katia Bernardon de Oliveira

Journée d’études : ‘Méthodes et analyses en Linguistique Contrastive’, Oct 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02006043v1

A intercompreensão a favor da heterogeneidade no ensino de PLE

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

Colloque International DIPROling 2018, Oct 2018, Belo Horizonte, Brazil

Communication dans un congrès hal-02294548v1

Avaliação do Português no ensino superior francês: o caso do CLES

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

SINEPLA II International Symposium on Teaching Portuguese as an Additional Language, Jun 2018, Londres, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-01882887v1

Português Língua Estrangeira à distância: Ensino e reflexão

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

IV Jornadas Pedagógicas de Português 2017, Oct 2017, Copenhague, Denmark

Communication dans un congrès hal-01878884v1

L’interlangue et ses interférences linguistiques: le cas du portugais langue étrangère

Katia Bernardon de Oliveira

Colloque International de Linguistique - GReG PLS 5 La correction en langue(s) Linguistic correction/correctness, Nov 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01878863v1

DIDÁTICA DE PLE PARA FINS ESPECÍFICOS E ABORDAGEM INTERCOMPREENSIVA EM LÍNGUAS NEOLATINAS

Katia Bernardon de Oliveira

Simpósio SIPLE 2017, Oct 2017, Lisboa, Portugal

Communication dans un congrès hal-01878823v1

A HETEROGENEIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PLE: ASPECTOS INDIVIDUAIS NA COLETIVIDADE

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

Simpósio SIPLE 2017, Oct 2017, Lisboa, Portugal

Communication dans un congrès hal-01878743v1

DIVERSITÉ DES PUBLICS ET FÉDÉRATION DES APPRENTISSAGES EN LANGUES MODIMES : L’EXEMPLE DU PORTUGAIS

Liliane Santos , Katia Bernardon de Oliveira

25ème Congrès RANACLES : « le Centre de Langues, fédérateur de diversité(s) ? », Nov 2017, Université de Corte, France

Communication dans un congrès hal-01878828v1

Onde vs aonde : la valeur grammaticale de la préposition a

Katia Bernardon de Oliveira

Normes et grammaticalisation, Nov 2015, Sofia, France. 305 p

Communication dans un congrès hal-02008523v1

L’interculturel en classe de PLE: une expérience didactique

Katia Bernardon de Oliveira

Colloque International sur l’Enseignement du Portugais Langue Étrangère (CPLE, Oct 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01878860v1

CERTIFICADOS DE LENGUAS EXTRANJERAS: EL CLES COMO PROPUESTA DE MUTUALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

Katia Bernardon de Oliveira , Angela Maria Erazo Munoz

CIPLOM -III COngresso Internacional de Professores de Lpinguas oficias do MERCOSUL, Jun 2016, Florianopolis, SC, Brasil

Communication dans un congrès hal-01878819v1

Enfoque intercomprensivo y preparación para la movilidad académica

Katia Bernardon de Oliveira , Angela Maria Erazo Munoz

II Colóquio de Intercompreensão de línguas românicas: formação e práticas de inserção, Sep 2016, Natal, Brasil

Communication dans un congrès hal-01878847v1

Création d’activités numériques, quelles spécificités pour aller vers un effet durable sur la production orale en L2?

Katia Bernardon de Oliveira , Emilie Magnat , Vergara Alesandra

37e Congrès de l’APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD, May 2015, Côte d'Opale, France

Communication dans un congrès hal-02079625v1

Traduire Nelson Rodrigues : le défi de déchiffrer et retranscrire les frontières linguistiques et culturelles cariocas

Katia Bernardon de Oliveira , Mireille Garcia

Ier Séminaire "Frontières, Histoires et Traductions", Mar 2015, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-01878892v1

O uso pragmático de empréstimos e estrangeirismos

Katia Bernardon de Oliveira

Séminaire PRIPLAT/ERIMIT Arts, littérature, langue et société dans l'espace lusophone, Feb 2014, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01878877v1

Adaptations phonologiques d’emprunts français en portugais

Katia Bernardon de Oliveira

Les emprunts au français dans les langues européennes, Nov 2011, Craiova, Roumanie. p. 35-50

Communication dans un congrès hal-01878801v1

Aspectos variáveis em registros escritos: mudança fonológica

Katia Bernardon de Oliveira , Tiago Martins Morais

Salão de iniciação Científica (18.: 2006: Porto Alegre, RS). Livro de resumos. Porto Alegre: UFRGS, 2006., 2006, PORTO ALEGRE, Brazil

Communication dans un congrès hal-01878809v1

Empréstimos no português do séc. XIX

Katia Bernardon de Oliveira

Salão de iniciação Científica (17.: 2005: Porto Alegre, RS). Livro de resumos. Porto Alegre: UFRGS, 2005., 2005, PORTO ALEGRE, Brazil

Communication dans un congrès hal-01878833v1

L'emploi du verbe ficar dans les manuscrits des étudiants universitaires de PLE en France

Katia Bernardon de Oliveira , Luciane Boganika

JECA 2022 : Journée d'étude autour des corpus d'apprenants, Mar 2022, Grenoble, France.

Poster de conférence hal-03628590v1