Kostrubiec Viviane
Centre d’Etudes et de Recherches en Psychopathologie et Psychologie de la Santé [CERPPS]
Université Toulouse Jean Jaurès
24%
Libre accès
38
Documents
Affiliation actuelle
- Centre d’Etudes et de Recherches en Psychopathologie et Psychologie de la Santé (CERPPS)
Identifiants chercheurs
Domaines de recherche
Psychologie
Compétences
Autism Spectrum Disorders
Perceptual-Motor Coordination
Non Linear Sciences
Joint Action
New Technologies
Motor Learning
Publications
9
4
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Publications
Towards IoT-based Smart Mobility Framework for Proactive Road Stress Detection in Individuals with ASDDEXA 2025 Conferences & Workshops, Aug 2025, Bangkok, Thailand
Communication dans un congrès
hal-05167438
v1
|
|
|
|
A Fine-Grained Predictive Stress Quantification Framework for Drivers with Autism Spectrum Disorder in Inclusive Smart MobilityThe 26th International Conference on Web Information Systems Engineering, Dec 2025, Marrakech, Morocco
Communication dans un congrès
hal-05419304
v1
|
|
|
Towards IoT-based Smart Mobility Framework for Proactive Road Stress Detection in Individuals with ASDThe 36th International Conference on Database and Expert Systems Applications, Aug 2025, Bangkok, Thailand. pp.254-269, ⟨10.1007/978-3-032-02088-8_18⟩
Communication dans un congrès
hal-05237324
v1
|
Le futur de fitness: la santéCongrès 20 ans de DEUST, Jul 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04201565
v1
|
|
La recherche fondamentale s’invite dans la pratique : Utiliser des robots sociaux contrôlés par des modèles dynamiques à la rescousse des enfants autistesJournées GIS Autisme et TND : Les recherches en Sciences Humaines et Sociales pour les personnes concernées par les TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? (2021), Groupe d'intérêt scientifique Autisme-Troubles du neuro-développement, Jun 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04201564
v1
|
|
La coordination motrice avec le robot NAO favorise-t-elle la compréhension des intentions sociales des enfants autistes ?Réunion de la Société de PsychoPhysiologie et Neurosciences cognitives : De la compréhension à l'adaptation, l'apport de la psychophysiologie aux handicaps ?, Dec 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04201567
v1
|
|
Coordination et habilités sociales chez l’enfant porteur du Trouble du Spectre de l’AutismeFédérations Hospitalo-Universitaires, Hopes, Nov 2016, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04201569
v1
|
Comment se synchroniser pour mieux participer aux activités quotidiennes ?2020, 23 p
Autre publication scientifique
hal-04140067
v1
|
|
Coordination et habilités sociales de l'enfant autiste2020
Autre publication scientifique
hal-04140171
v1
|
|
Assistance robotique et intervention motrice auprès de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme2020, 69 p
Autre publication scientifique
hal-04140060
v1
|
Parcours ludo-éducatifs assistés par le robot Leka et dédiés aux enfants avec le Trouble du Spectre Autistique (TSA).Nexem. 2018
Rapport
(rapport de recherche)
hal-04736083
v1
|
Co-dépendance entre les anomalies sociales et perceptivo-motrices chez des enfants avec TSANon précisé, 2017
Proceedings/Recueil des communications
hal-04140180
v1
|
La dynamique de la mémoire: Entre rappel et oubli de gestes coordonnés2015, 3841678408
Ouvrages
hal-04140073
v1
|
|
Expertise et mémorisation dans la leçon de danseMarielle Brun. Repères pour agir, 2013, 978-2-86619-332-4
Ouvrages
hal-04140184
v1
|
|
Searching for (dynamic) principles of learningSpringer Berlin Heidelberg, pp.57-89, 2004, Understanding Complex Systems, ⟨10.1007/978-3-540-39676-5_4⟩
Ouvrages
hal-04140175
v1
|
|
La mémoire émergente : vers une approche dynamique de la mémorisation2001, 2-7475-0420-4
Ouvrages
(ouvrage de synthèse)
hal-04140070
v1
|
Expertise et mémorisation dans la leçon de danse : hypothèses et expérimentationsCRDP. Inventer la leçon de danse. Regards croisés sur la transmission en milieux éducatifs, M. Brun (dir.), pp. 213-226, 2013, coll. Repères pour agir, 978-2-86619-332-4
Chapitre d'ouvrage
hal-04952066
v1
|
Chargement...
Chargement...