Laëtitia GIORGIS

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Affiliations actuelles
  • LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
  • Ministère de l'Éducation nationale
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Présentation

Recherches en sociolinguistique et didactique des langues, avec un intérêt particulier pour la multimodalité (engagement, approches sensibles et sensorielles) et le plurilinguisme. Je m’intéresse aux trajectoires d’apprentissage et aux dispositifs qui structurent l’accès à l’écrit, notamment pour des apprenants en situation de vulnérabilité. Mes travaux envisagent l’alphabétisation comme un processus langagier, social et éducatif.

Domaines de recherche

Sciences cognitives Education Linguistique Sociologie

Compétences

Enseignement Conception pédagogique Formation Gestion de projets Rédaction Coordination pédagogique Communication

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Publications

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Véronique Traverso et Nicolas Chambon (dir.), Raconter, relater, traduire : paroles de la migration

Laëtitia Giorgis

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2025

Article dans une revue hal-05066900v1
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Biographies langagières en formation en République Démocratique du Congo : pour une réflexivité sur les trajectoires langagières en contexte multi/plurilingue

Laëtitia Giorgis

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2025, 8, ⟨10.18452/35919⟩

Article dans une revue hal-05518111v1
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Christiane Morinet, De l’audible au lisible. Le « parlé », obstacle à l’acquisition de l’écrit ?

Laëtitia Giorgis

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2025, 72, ⟨10.4000/152v4⟩

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05354861v1
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Sur le chemin de l'adulte apprenant

Laëtitia Giorgis

Travaux de didactique du français langue étrangère, 2024, L'alpha dans tous ses états (84), https://revue-tdfle.fr/articles/revue-84/3763-sur-le-chemin-de-l-adulte-apprenant

Article dans une revue hal-04792660v1
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Marielle Rispail (dir.), Quand les chansons disent les mouvements du monde

Laëtitia Giorgis

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2022, LIDIL, 66, ⟨10.4000/lidil.10879⟩

Article dans une revue hal-04369032v1

Alphabétisation des Elèves Allophones Nouvellement Arrivés en France de 16-18 ans : réflexion sur une nécessaire péda-andragogie adaptée au profil des apprenants et aux politiques linguistiques

Laëtitia Giorgis

Colloque LESLLA (Literacy Education and Second Language Learning for Adults) : Travailler Ensemble, Université de Laval & Université de Quebec, Jun 2025, Quebec, Canada

Communication dans un congrès hal-05097811v1

Les trajectoires des EANA de plus de 16 ans : des enjeux intrinsèques aux décisions extrinsèques

Laëtitia Giorgis

Colloque OJEMIGR : Penser les trajectoires scolaires et professionnelles des jeunes dans l’immigration : L’éducation et la formation des jeunes migrants au XXème et XXIème siècle : l’analyse du système éducatif et du marché du travail, INSEI, Dec 2025, Aubervilliers (Campus Condorcet), France

Communication dans un congrès hal-05399448v1

Des silhouettes en guise de fantômes langagiers : étude de cas de biographies langagières en pays multilingue

Laëtitia Giorgis

Des images et des mots, des mots sur les images de la mobilité académique, Université de Fribourg, Nov 2025, Fribourg (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-05365688v1

« L’Opéra ? C’est pour les vieux ! » : la posture de lycéens allophones peu scolarisés antérieurement envers un projet engageant le corps, la voix et les idées

Laëtitia Giorgis

PAAS : Pratiques Artistiques et Approches Sensibles en didactique des langues-cultures - Contextes & appropriations, Colloque ACEDLE 2025, Université de Toulouse, May 2025, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05059379v1

Vulnérabilité des Mineurs Non Accompagnés et engagement dans les apprentissages

Laëtitia Giorgis

Vulnérabilité et Langage - Langues, locuteurs, discours - Colloque Jeunes Chercheurs, Praxiling; Université Paul Valéry - Montpellier 3, Oct 2024, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04744669v1

L’acculturation à l’écrit chez les élèves analphabètes : un projet de lecteur ou un projet de vie ?

Laëtitia Giorgis

Colloque International [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège (Belgique), France

Communication dans un congrès hal-04551959v1

Alphabétisation : l'apprentissage de la lecture-écriture en contexte multi/plurilingue

Laëtitia Giorgis , Hind Chalane , Ravaka Ranivoarianja , Hortense Bulungu

Alphabétisation en RDC, Ambassade de France en République Démocratique du Congo; Institut Français de Kinshasa, Oct 2024, Kinshasa, Congo-Kinshasa

Communication dans un congrès hal-04768442v1

Littératie des grands adolescents : La multimodalité au service de l’alphabétisation et de la phonologie d’élèves NSA en MLDS.

Laëtitia Giorgis

Mineurs non accompagnés en exil : comprendre, accueillir, scolariser, CASNAV de Grenoble, Mar 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04369051v1
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Les enjeux des trajectoires d’apprentissage des EANA de plus de 16 ans : quelles propositions didactiques ?

Laëtitia Giorgis

RéAL2 Journées d’études 2025 : Dialogues acquisition-didactique des langues en milieux guidés, Oct 2025, Nantes, France

Poster de conférence hal-05320400v1