Lahcen Oubahssi
- Institut Universitaire de Technologie - Laval (IUT Laval)
- Laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans (LIUM)
- Equipe Ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH)
- Le Mans Université (UM)
Présentation
Lahcen OUBAHSSI, maître de conférences en informatique à l’IUT de LAVAL et chercheur au Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans (LIUM) depuis 2006. Il a obtenu sa thèse en informatique en 2005 à l’université Paris 5 et a soutenu son Habilitation à Diriger des Recherches (HDR) en 2025. Ses recherches portent sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH). Ses champs d’intérêt concernent la scénarisation pédagogique dans les EIAH, l’opérationnalisation des scénarios dans des plateformes de formation à distance (Learning Management System). Il s’intéresse particulièrement à la conception, l’adaptation et l’opérationnalisation des situations pédagogiques dans les EVAH (Environnements Virtuels pour l’Apprentissage Humain).
Domaines de recherche
Publications
Publications
Towards a Virtual Reality Collaborative Platform for Animal Experimentation2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), Jul 2024, Nicosia, Cyprus. pp.232-236, ⟨10.1109/ICALT61570.2024.00074⟩
Communication dans un congrès
hal-04720853
v1
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Virtual3R: A Virtual Collaborative Platform for Animal Experimentation16th International Conference on Computer Supported Education, May 2024, Angers, France. pp.54-65, ⟨10.5220/0012605500003693⟩
Communication dans un congrès
hal-04605226
v1
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VEA: A Virtual Environment for Animal experimentationThe 21th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2021), Jul 2021, Online, France. pp.422-424, ⟨10.1109/ICALT52272.2021.00134⟩
Communication dans un congrès
hal-03381590
v1
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A Moodle-Centric Model and Authoring Tool for cMOOC-type Courses13th International Conference on Computer Supported Education,CSEDU 2021, Online Streaming, Apr 2021, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès
hal-03172116
v1
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Towards an editor for VR-oriented educational scenariosThe 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2019, Delft, Netherlands. pp.756-760
Communication dans un congrès
hal-02170565
v1
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Design and Operationalization of Connectivist Activities: an Approach through Business Process ManagementThe 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2019, Delft, Netherlands. pp.251-265, ⟨10.1007/978-3-030-29736-7_19⟩
Communication dans un congrès
hal-02170576
v1
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Modèle et outil pour assister la scénarisation des activités pédagogiques orientées RV9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2019, PARIS, France
Communication dans un congrès
hal-02122230
v1
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A model and its tool to assist the scenarization of VR-oriented pedagogical activitiesCSEDU 2019, May 2019, Crète, Greece. pp.511-518
Communication dans un congrès
hal-02122244
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Assistance to Scenarisation of VR-Oriented Pedagogical Activities: Models and Tools2019 IEEE 19th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), Jul 2019, Maceió, France. pp.344-346, ⟨10.1109/ICALT.2019.00107⟩
Communication dans un congrès
hal-04468605
v1
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Materializing Conception and Deployment Phases of a cMOOC ScenarioEMOOCs, May 2019, Naples, Italy. pp.20-26
Communication dans un congrès
hal-02122317
v1
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ADDEGames: An Assistance Design tool for Digital Epistemic GamesThe 18th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2018, Bombay, India. pp. 103-107
Communication dans un congrès
hal-01775217
v1
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A process of design and production of Virtual Reality Learning EnvironmentsInternational Conference on Collaborative Learning (ICL 2018), Sep 2018, Kos Island, Greece. pp.353-364
Communication dans un congrès
hal-01882158
v1
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Virtual Learning Environment Design in the Context of Orientation Skills Acquisition for LUSI Class10th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU18), Mar 2018, Funchal,Madeira, Portugal. pp.47-58
Communication dans un congrès
hal-01707205
v1
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Towards design and operationalization of pedagogical situations in the VRLEs.The 18th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2018, Bombay, India. pp. 400-402
Communication dans un congrès
hal-01775218
v1
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A Model to Assist Pedagogical Scenario Building Process in cMOOCs2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2017, Timisouara, Romania. p. 5-7, ⟨10.1109/ICALT.2017.67⟩
Communication dans un congrès
hal-01646823
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ARVAD : Un environnement virtuel pour l'apprentissage de l'autonomie des déplacements pour les classes ULIS8ème Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH17), Jun 2017, Strasbourg, France. pp.209-220
Communication dans un congrès
hal-01664491
v1
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Conception et développement d'un environnement virtuel pour l'apprentissage : Application dans le cadre du projet ARVADORPHEE Rendez-vous, Jan 2017, Font-Romeu, France
Communication dans un congrès
hal-01850709
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Approche et outils pour assister la scénarisation pédagogique des cMOOCs8 ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.185-196
Communication dans un congrès
hal-01647740
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REARTH un exemple de Jeu Épistémique Numérique De la conception à l’expérimentationColloque Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), May 2017, Le Mans, France
Communication dans un congrès
hal-01850462
v1
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Structuring and Indexing Pattern-Based Learning Scenarios: Toward a Platform-Oriented DesignInternational Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL 16), 2016, Belfast (UK), United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-01433166
v1
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Rethinking learning design for learning technologies: formalized vision to operationalize pattern-based scenariosThe 16th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 16),, 2016, Austin, Texas, United States. pp.57-61
Communication dans un congrès
hal-01433174
v1
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Toward a Play Management System for Play-Based LearningEuropean Conference on Technology Enhanced Learning,, Sep 2016, Lyon, France. pp.484 - 489, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_47⟩
Communication dans un congrès
hal-01383214
v1
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Platform oriented semantic description of pattern-based learning scenarios11th European Conference on technology Enhanced Learning - Adaptive and Adaptable Learning (EC-TEL 16), Sep 2016, Lyon, France. pp.652-655, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_84⟩
Communication dans un congrès
hal-01433187
v1
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Learning Scenarios' Operationalization: A Process based on Ontology and PatternsCSEDU 2015, May 2015, Lisbonne, Portugal. pp.139--147
Communication dans un congrès
hal-01455469
v1
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A meta-model based approach for identifying and formalizing LMS instructional design languagesThe International Conference on Collaboration Technologies and Systems (CTS 2015), The 16th Annual Meeting, 2015, Atlanta, Georgia (USA), Unknown Region
Communication dans un congrès
hal-01458033
v1
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MOOC : Assister les enseignants dans l'intégration des ressorts de motivation dans les scénarios pédagogiques7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.450-452
Communication dans un congrès
hal-01405988
v1
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Identification et formalisation du langage de conception pédagogique des plateformes de formation7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.288-293
Communication dans un congrès
hal-01405957
v1
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Processus d'aide à l'opérationnalisation de scénarios pédagogiques à base de patrons et d'ontologies7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.438-440
Communication dans un congrès
hal-01405984
v1
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Motivation and Engagement in MOOCs: How to Increase Learning Motivation by Adapting Pedagogical Scenarios?EC-TEL 2015, Sep 2015, Tolède, Spain. pp.556-559, ⟨10.1007/978-3-319-24258-3_58⟩
Communication dans un congrès
hal-01646708
v1
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A method for identifying and formalizing the underlying instructional design language of existent LMSsCSEDU - 7th International Conference on Computer Supported Education, 2015, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
hal-01433214
v1
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Making explicit the Moodle instructional design languageThe 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT2015),, 2015, Hualien, Taiwan
Communication dans un congrès
hal-01458035
v1
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Design and operationalization of learning situations based on patterns for a public in professional development9th European Conf. on Technology Enhanced Learning (ECTEL'14), 2014, Gratz, Austria. pp.560--561
Communication dans un congrès
hal-01433256
v1
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Towards the identification and formalization of LMS instructional design languagesECTEL 2014, 2014, Graz, Austria
Communication dans un congrès
hal-01433259
v1
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Conception et opérationnalisation de patrons : Cas d'une situation de formation d'aide à la personne pour un public en insertion professionnelleEIAH 2013, May 2013, Toulouse, France. pp.191--202
Communication dans un congrès
hal-01433268
v1
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Scénarisation pédagogique à base de patrons : Cas d'une association pour l'insertion professionnelleCOLLOQUE INTERNATIONAL « Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada », Jun 2013, Nantes, France. pp.293-299
Communication dans un congrès
hal-01458145
v1
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Design and operationalization of patterns: Case of a training situation of personal assistance for public in professional integration8th Int. Conf. on Software Technologies (ICSOFT'13), Jul 2013, Reykjavik, Iceland. pp.488-495
Communication dans un congrès
hal-01433264
v1
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Specification of visual instructional design languages dedicated to Learning Management SystemsInternational Conference on Software and Data Technologies, 2012, Rome, Italy
Communication dans un congrès
hal-01433492
v1
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Expressing the implicit instructional design language embedded in an LMS: motivations and process15th IASTED International Conference on Computers and Advanced Technology in Education, 2012, Naples, Italy. pp.125--131
Communication dans un congrès
hal-01433490
v1
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Identification of LMSs Instuctional Languages: an Analysis ProcessIEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2012, Rome, Italy
Communication dans un congrès
hal-01452341
v1
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An analysis process for identifying and formalizing LMS instructional languageInternational Conference on Software and Data Technologies, 2012, Rome, Italy
Communication dans un congrès
hal-01433491
v1
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Operationalization of Learning Scenarios on Open and Distance Learning platforms: the case of the Moodle Platform11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2011, 2011, Athens (USA), Unknown Region. pp.396--398
Communication dans un congrès
hal-01452342
v1
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A Model-Driven And External Approach For Learning Design Upon Learning Management SystemsInternational Conference on Computer Supported Education CSEDU'2011, 2011, Noordwijkerhout, Netherlands. pp.398--401
Communication dans un congrès
hal-01452343
v1
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Operationalization of Learning Scenarios on Existent Learning Management Systems: The Moodle Case-StudyInternational Conference on Software and Data Technologies, 2011, Seville, Spain. pp.143--148
Communication dans un congrès
hal-01433505
v1
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Re-engineering of Technology Enhanced Learning systems: the case of the Apprenticeship Electronic BookletCSEDU 2010, 2010, Valencia, Spain
Communication dans un congrès
hal-01458037
v1
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Re-engineering of the Apprenticeship Electronic Booklet: Adaptation to New Users Requirements2010 10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2010, Sousse, Tunisia. pp.511-515, ⟨10.1109/ICALT.2010.146⟩
Communication dans un congrès
hal-01226416
v1
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Ré-ingénierie d'un EIAH existant : le cas du Livret Électronique d'ApprentissageEIAH 2009, 2009, Le Mans, France. pp.311--318
Communication dans un congrès
hal-01433952
v1
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Un modèle pour améliorer l'interopérabilité des données pédagogiques apprenant3ième conférence en Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain - EIAH 2007, Jun 2007, Lausane, Suisse. pp.437-448
Communication dans un congrès
hal-00161587
v1
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Can Learning Object Metadata stand as Learning Resource Models for iLMS?The 7th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies - ICALT 2007, Jul 2007, Niigata, Japan. pp.305-307, ⟨10.1109/ICALT.2007.88⟩
Communication dans un congrès
hal-00619834
v1
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Une généralisation du modèle d'activité d’IMS LD pour les systèmes de e-formationMCSEAI, Univsersité IBno Zohr Agadir, Dec 2006, Agadir, Maroc
Communication dans un congrès
hal-01434120
v1
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From learner information packages to student models : Which continuum?8th International Conference on Intelligent Tutoring Systems - ITS 2006, Jun 2006, Jhongli/Taiwan, France. pp.288-297, ⟨10.1007/11774303_29⟩
Communication dans un congrès
istex
inria-00104158
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L'activité au centre du processus global de la FOADEIAH 2005, 2005, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01434286
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The Activity at the Center of the Global Open and Distance Learning ProcessAIED 2005, 2005, Amsterdam, Unknown Region. pp.386--394
Communication dans un congrès
hal-01434290
v1
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Application Service Provider System : a new concept to provide interoperability between learning management systemsWorld Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, 2005, Vancouver, Canada. pp.2763--2769
Communication dans un congrès
hal-01434296
v1
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La fourniture des services : une approche novatrice pour l'ouverture des systèmes de gestion de la formation et du marché de la FOADEIAH, 2005, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01434278
v1
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Ré-ingénierie d'une plate-forme fondée sur la modélisation d'un processus global de FOADTechnologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.32-38
Communication dans un congrès
edutice-00000688
v1
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A process oriented approach for Modelling On line Learning EnvironmentsAIED2003, 2003, Sydney, Australia. pp.140-152
Communication dans un congrès
hal-00190207
v1
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Actes de la 7ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain468 p., 2015, ISBN 978-2-9552774-0-9
Ouvrages
hal-01433193
v1
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Pedagogical Scenario Design and Operationalization: A Moodle-Oriented Authoring Tool for Connectivist ActivitiesComputer Supported Education, 1624, Springer International Publishing, pp.451-471, 2022, Communications in Computer and Information Science, 978-3-031-14755-5. ⟨10.1007/978-3-031-14756-2_22⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03760332
v1
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A Virtual Learning Environment to Acquire Orientation Skills in the LUSI Class ContextMcLaren B., Reilly R., Zvacek S., Uhomoibhi J. (eds). Computer Supported Education, Springer, pp.56-76, 2019, Communications in Computer and Information Science, 978-3-030-21150-9. ⟨10.1007/978-3-030-21151-6_4⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02170553
v1
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A process using ontology to automate the operationalization of pattern-based learning scenariosSusan Zvacek, Maria Teresa Restivo, James Uhomoibhi, Markus Helfert. Computer Supported Education, 583, Springer, pp.444-461, 2016, Communications in Computer and Information Science, 978-3-319-29584-8. ⟨10.1007/978-3-319-29585-5_26⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01433153
v1
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Identification and formalization of LMS instructional design languages : Moodle case studyCommunications in Computer and Information Science (CCIS), Springer-Verlag, 2016
Chapitre d'ouvrage
hal-01433162
v1
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cMOOC: How to Assist Teachers in Integrating Motivational Aspects in Pedagogical Scenarios?Torsten Brinda; Nicholas Mavengere; Ilkka Haukijärvi; Cathy Lewin; Don Passey. Stakeholders and Information Technology in Education, IFIPAICT-493, Springer International Publishing, pp.72-81, 2016, ⟨10.1007/978-3-319-54687-2_7⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01625379
v1
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Identification and formalization of LMS instructional design languages: Moodle case study.Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), Springer Nature Switzerland, pp.21-36,, 2015, ⟨10.1007/978-3-319-29585-5_2⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04019520
v1
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E-Learning Systems Re-Engineering : Functional Specifications and Component-Based ArchitectureClaus Pahl. Architecture Solutions for E-Learning Systems, IGI Global, 409 p., 2008, 978-1-59904-633-4
Chapitre d'ouvrage
inria-00414376
v1
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E-learning systems reengineering: Functional specifications and component based architectureClaus Pahl. Architecture Solutions for E-Learning Systems, 1, IGI Publishers, pp.175--194, 2007, 978-159904633-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01434090
v1
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La fourniture de services : une approche novatrice pour l'ouverture des systèmes de formation et du marché de la FOAD2005
Pré-publication, Document de travail
hal-00005694
v1
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