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Documents
Affiliations actuelles
- Centre de Recherche en Psychologie : Cognition, Psychisme et Organisations - UR UPJV 7273 (CRP-CPO)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Université de Picardie Jules Verne (INSPE)
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Présentation
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Publications
Les processus phonologiques en jeu dans le développement langagier des personnes avec syndrome de Williams : une revue systématique15ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2023, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès
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How atypical children’s brain process rhythm: the case of Williams syndromeSéminaire annuel de la Société Française de Psychophysiologie et Neurosciences Cognitives, Caen, Oct 2023, Caen, France
Communication dans un congrès
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Quelles pratiques pédagogiques pour soutenir l'acquisition du langage oral chez les élèves avec trouble du développement intellectuel ? Une revue de la littérature15ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2023, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
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Continuité pédagogique pour les élèves en situation de handicap de l’académie d’Amiens61e Congrès de la Société Française de Psychologie, SFP, Dec 2021, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-04422806
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La Microdélétion 22q11 : quel suivi tout au long de la vie ? Analyse des résultats du questionnaire du collectif DICongrès national de l’Association GÉNÉRATION 22 sur le Syndrome de Délétion 22q11.2, Génération 22, Oct 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04422810
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Bilan des actions de recherche, principaux résultats et productionsJournée d’études « Apprentissage, Scolarisation, Formation en Situation de Handicap : regards croisés de chercheurs et de professionnels », Jun 2017, Amiens, France
Communication dans un congrès
hal-04422822
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Pratiques inclusives en Picardie : résultats du questionnaire diffusé auprès des personnelsJournée d’étude « Besoins particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France
Communication dans un congrès
hal-04422832
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Linguistic and social abilities in French participants with Williams syndromeThe 11th European Conference on psychological theory and research on Intellectual and Developmental Disabilities (ECIDD), Jul 2016, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-04422836
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École inclusive : collaboration des enseignants et des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) en FranceActualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), AREF, Jul 2016, Mons, Belgique, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04422827
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Phonological processes in Williams syndrome: Strenghts or Weaknesses? A meta-analysis23nd conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Oct 2023, Porto, Portugal
Poster de conférence
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Le fonctionnement de la mémoire de travail auditivo-verbale dans le syndrome de Williams : une méta-analyseSeconde édition du colloque Interdisciplinaire du GDR Mémoire, Oct 2023, Carry Le Rouet (Marseille) (Fr), France
Poster de conférence
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Semantic and phonological association norms in french-speking children aged 4 to 9 years22nd conference of European Society For Cognitive Psychology (ESCOP 22), Aug 2022, Lille, France
Poster de conférence
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De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des élèves porteurs d’une déficience intellectuelle en France : quel suivi possible ?14ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France
Poster de conférence
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Semantic and phonological association norms in French speaking children from ages 4 to 9 years22nd conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Aug 2022, Lille, France
Poster de conférence
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Normes d’association sémantique et phonologique chez l’enfant au développement typique de 4 à 9 ans14ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France
Poster de conférence
hal-04422418
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Effets de l’hyperacousie sur le développement langagier d’enfants avec syndrome de Williams : présentation d’un protocole d’évaluation61èmecongrès de la Société Française de Psychologie (SFP), Oct 2021, Tours, France
Poster de conférence
hal-04422745
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Capacités communicatives et sociales d’enfants présentant une déficience intellectuelle : comparaison entre syndrome de Williams et syndrome de DownJournée d’études « Besoins Particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France
Poster de conférence
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Reconnaissance des émotions chez l’enfant : comparaison de deux méthodes avec et sans recours au lexique émotionnelColloque Langage et Emotions, Jun 2016, Reims, France
Poster de conférence
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Rôle du niveau de vocabulaire général dans la reconnaissance et la compréhension des émotionsColloque Langage et Emotions, Jun 2016, Reims, France
Poster de conférence
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La dyslexie chez les enfants à haut potentiel intellectuelJournée d’étude « Besoins Particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France
Poster de conférence
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Apprentissage, scolarisation/formation en situation de handicap (rapport de fin de projet structurant « ASFSH » financé par la région Picardie)Univervisté de Picardie Jules Verne. 2017
Rapport
(rapport de recherche)
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Coordination du dossier « 2005-2015 - Quelles évolutions en matière d’inclusion ? »Carrefours de l'éducation, n° 42 (2), 2016
N°spécial de revue/special issue
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