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Cognitive Profiles of French Individuals with Williams Syndrome and Down Syndrome: What’s Up? What’s Next?

Claire Touchet , Régis Pochon , Béatrice Bourdin , Laure Ibernon
Disabilities, 2023, 3 (1), pp.105-113. ⟨10.3390/disabilities3010008⟩
Article dans une revue hal-04348436v1

From school to adulthood: what care is possible for individuals with intellectual disabilities in France?

Laure Ibernon , Federica Cilia
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2022, 51/3, pp.565-590. ⟨10.4000/osp.16489⟩
Article dans une revue hal-04422784v1
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De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ?

Federica Cilia , Laure Ibernon
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2022, 51 (3), pp.601-626
Article dans une revue hal-04278685v1
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Recognition of Basic Emotions with and without the Use of Emotional Vocabulary by Adolescents with Down Syndrome.

Régis Pochon , Claire Touchet , Laure Ibernon
Behavioral sciences (Basel, Switzerland), 2022, 12 (6), ⟨10.3390/bs12060167⟩
Article dans une revue hal-03711178v1

De l'intégration à l'inclusion, quelles évolutions des pratiques enseignantes ?

Christine Berzin , Philippe Monchaux , Laure Ibernon
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2020, ⟨10.3917/spir.652.0013⟩
Article dans une revue hal-04348477v1
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Emotion Recognition as a Real Strength in Williams Syndrome: Evidence From a Dynamic Non-verbal Task

Laure Ibernon , Claire Touchet , Régis Pochon
Frontiers in Psychology, 2018, 9 (463), ⟨10.3389/fpsyg.2018.00463⟩
Article dans une revue hal-02799630v1

Syntactic priming of complex syntactic structure in kindergarten children in oral French

Béatrice Bourdin , A. Aubry , Laure Ibernon
Psychologie Française, 2018, 63 (2), pp.145-156. ⟨10.1016/j.psfr.2016.09.002⟩
Article dans une revue hal-03601320v1

Amorçage syntaxique de structures syntaxiques complexes chez des enfants de maternelle en français oral

B. Bourdin , Alexandre Aubry , L. Ibernon
Psychologie Française, 2018, 63 (2), pp.145-156. ⟨10.1016/j.psfr.2016.09.002⟩
Article dans une revue hal-04348468v1
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Emotion Recognition in Adolescents with Down Syndrome: A Nonverbal Approach

Régis Pochon , Claire Touchet , Laure Ibernon
Brain Sciences, 2017, 7 (12), pp.55. ⟨10.3390/brainsci7060055⟩
Article dans une revue hal-02800473v1
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Introduction au dossier "2005-2015 – Quelles évolutions en matière d’inclusion ?"

Laure Ibernon , Christine Berzin
Carrefours de l'éducation, 2016, n° 42 (2), pp.11-17. ⟨10.3917/cdle.042.0011⟩
Article dans une revue hal-03930233v1

Troubles morphosyntaxiques chez l’enfant sourd et chez l’enfant dysphasique : similarités et spécificités

Béatrice Bourdin , Laure Ibernon , Barbara Le Driant , Clovis Levrez , Luc Vandromme
Revue de neuropsychologie, 2016, Volume 8 (3), pp.161-172. ⟨10.1684/nrp.2016.0386⟩
Article dans une revue hal-04348456v1

Langage et théorie de l’esprit : étude exploratoire auprès d’individus présentant une trisomie 21 ou un syndrome de Williams

Claire Touchet , Régis Pochon , Luc Vandromme , Laure Ibernon
Carrefours de l'éducation, 2016, n° 42 (2), pp.171-186. ⟨10.3917/cdle.042.0171⟩
Article dans une revue hal-04348459v1

Troubles morphosyntaxiques chez l’enfant sourd et chez l’enfant dysphasique : similarités et spécificités

Béatrice Bourdin , Laure Ibernon , Barbara Le Driant , Clovis Levrez , Luc Vandromme
Revue de Neuropsychologie, 2016, 8, pp.161-72
Article dans une revue hal-01796576v1

Natural gender, phonological cues and the default grammatical gender in French children

Yves Boloh , Laure Ibernon
First Language, 2013, 33 (5), pp.449-468. ⟨10.1177/0142723713499848⟩
Article dans une revue hal-04348452v1

Grammatical gender attribution, input statistics and the default gender in French children: A reply to Kerkhoff

Yves Boloh , Laure Ibernon
First Language, 2013, 33 (5), pp.473-475. ⟨10.1177/0142723713499851⟩
Article dans une revue hal-04348448v1

Natural gender, phonological cues and the default grammatical gender in French children

Yves Boloh , Laure Ibernon
First Language, 2013, 35 (5), pp.449-468. ⟨10.1177/0142723713499848⟩
Article dans une revue hal-03062570v1

Grammatical gender attribution, input statistics and the default gender in French children: A reply to Kerkhoff

Yves Boloh , Laure Ibernon
First Language, 2013, 33 (5), pp.473-475. ⟨10.1177/0142723713499851⟩
Article dans une revue hal-03062571v1

Determiners and noun endings in French children’s gender attribution choices

Yves Boloh , Frédérique Escudier , Stéphanie Royer , Laure Ibernon
First Language, 2012, 32 (3), pp.398-410. ⟨10.1177/0142723711422621⟩
Article dans une revue hal-04348450v1

Gender attribution and gender agreement in 4- to 10-year-old French children

Yves Boloh , Laure Ibernon
Cognitive Development, 2010, 25, pp.1-25. ⟨10.1016/j.cogdev.2009.09.011⟩
Article dans une revue hal-03062574v1

Grammatical gender vs. natural gender in French Williams syndrome

Laure Ibernon , Yves Boloh
Research in Developmental Disabilities, 2010, 31, pp.1291-1298. ⟨10.1016/j.ridd.2010.07.013⟩
Article dans une revue hal-03062575v1

Gender attribution and gender agreement in 4- to 10-year-old French children

Yves Boloh , Laure Ibernon
Cognitive Development, 2010, ⟨10.1016/j.cogdev.2009.09.011⟩
Article dans une revue hal-04348444v1

Grammatical gender vs. natural gender in French Williams syndrome

Laure Ibernon , Yves Boloh
Research in Developmental Disabilities, 2010, 31 (6), pp.1291-1298. ⟨10.1016/j.ridd.2010.07.013⟩
Article dans une revue hal-04348442v1

Gender attribution and gender agreement in French Williams syndrome

Yves Boloh , Laure Ibernon , Stéphanie Royer , Frédérique Escudier , Aurélia Danillon
Research in Developmental Disabilities, 2009, 30, pp.1523-1540. ⟨10.1016/j.ridd.2009.07.019⟩
Article dans une revue hal-03062576v1

Gender attribution and gender agreement in French Williams syndrome

Yves Boloh , Laure Ibernon , Stéphanie Royer , Frédérique Escudier , Aurélia Danillon
Research in Developmental Disabilities, 2009, 30 (6), pp.1523-1540. ⟨10.1016/j.ridd.2009.07.019⟩
Article dans une revue hal-04348439v1

How atypical children’s brain process rhythm: the case of Williams syndrome

Amandine Hippolyte , Laure Ibernon
Séminaire annuel de la Société Française de Psychophysiologie et Neurosciences Cognitives, Caen, Oct 2023, Caen, France
Communication dans un congrès hal-04422788v1

Les processus phonologiques en jeu dans le développement langagier des personnes avec syndrome de Williams : une revue systématique

Amandine Hippolyte , Steve Majerus , Laure Ibernon
15ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2023, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès hal-04422794v1

Quelles pratiques pédagogiques pour soutenir l'acquisition du langage oral chez les élèves avec trouble du développement intellectuel ? Une revue de la littérature

Céline Jahno Dit Hreich , Laure Ibernon , Béatrice Bourdin
15ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2023, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-04422802v1

Continuité pédagogique pour les élèves en situation de handicap de l’académie d’Amiens

Charlay Indoumou-Peppe , Federica Cilia , Harmony Duclos , Mathieu Hainselin , Béatrice Bourdin
61e Congrès de la Société Française de Psychologie, SFP, Dec 2021, Tours, France
Communication dans un congrès hal-04422806v1

La Microdélétion 22q11 : quel suivi tout au long de la vie ? Analyse des résultats du questionnaire du collectif DI

Laure Ibernon , Emilie Lacot-Leriche
Congrès national de l’Association GÉNÉRATION 22 sur le Syndrome de Délétion 22q11.2, Génération 22, Oct 2018, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04422810v1

Bilan des actions de recherche, principaux résultats et productions

Laure Ibernon , Christine Berzin
Journée d’études « Apprentissage, Scolarisation, Formation en Situation de Handicap : regards croisés de chercheurs et de professionnels », Jun 2017, Amiens, France
Communication dans un congrès hal-04422822v1

Linguistic and social abilities in French participants with Williams syndrome

Claire Touchet , Luc Vandromme , Laure Ibernon
The 11th European Conference on psychological theory and research on Intellectual and Developmental Disabilities (ECIDD), Jul 2016, Lille, France
Communication dans un congrès hal-04422836v1

École inclusive : collaboration des enseignants et des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) en France

Christine Berzin , Philippe Monchaux , Laure Ibernon
Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), AREF, Jul 2016, Mons, Belgique, Belgique
Communication dans un congrès hal-04422827v1

Pratiques inclusives en Picardie : résultats du questionnaire diffusé auprès des personnels

Christine Berzin , Philippe Monchaux , Laure Ibernon
Journée d’étude « Besoins particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France
Communication dans un congrès hal-04422832v1

Le fonctionnement de la mémoire de travail auditivo-verbale dans le syndrome de Williams : une méta-analyse

Amandine Hippolyte , Damien Fernandez , Steve Majerus , Laure Ibernon
Seconde édition du colloque Interdisciplinaire du GDR Mémoire, Oct 2023, Carry Le Rouet (Marseille) (Fr), France
Poster de conférence hal-04422369v1

Phonological processes in Williams syndrome: Strenghts or Weaknesses? A meta-analysis

Amandine Hippolyte , Damien Fernandez , Steve Majerus , Laure Ibernon
23nd conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Oct 2023, Porto, Portugal
Poster de conférence hal-04422372v1

De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des élèves porteurs d’une déficience intellectuelle en France : quel suivi possible ?

Laure Ibernon , Federica Cilia
14ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France
Poster de conférence hal-04422741v1

Normes d’association sémantique et phonologique chez l’enfant au développement typique de 4 à 9 ans

Valérie Golly Ledoux , Amandine Hippolyte , Laure Ibernon , Christelle Declercq , Nathalie Marec-Breton
14ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France
Poster de conférence hal-04422418v1

Semantic and phonological association norms in French speaking children from ages 4 to 9 years

Valérie Golly Ledoux , Amandine Hippolyte , Laure Ibernon , Christelle Declercq , Nathalie Marec-Breton
22nd conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Aug 2022, Lille, France
Poster de conférence hal-04422382v1

Effets de l’hyperacousie sur le développement langagier d’enfants avec syndrome de Williams : présentation d’un protocole d’évaluation

Amandine Hippolyte , Béatrice Bourdin , Steve Majerus , Laure Ibernon
61èmecongrès de la Société Française de Psychologie (SFP), Oct 2021, Tours, France
Poster de conférence hal-04422745v1

Reconnaissance des émotions chez l’enfant : comparaison de deux méthodes avec et sans recours au lexique émotionnel

Claire Touchet , Justine Boudet , Anaïs Degout , Régis Pochon , Laure Ibernon
Colloque Langage et Emotions, Jun 2016, Reims, France
Poster de conférence hal-04422768v1

Capacités communicatives et sociales d’enfants présentant une déficience intellectuelle : comparaison entre syndrome de Williams et syndrome de Down

Claire Touchet , Luc Vandromme , Laure Ibernon
Journée d’études « Besoins Particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France
Poster de conférence hal-04422782v1

Rôle du niveau de vocabulaire général dans la reconnaissance et la compréhension des émotions

Régis Pochon , Claire Touchet , Laure Ibernon
Colloque Langage et Emotions, Jun 2016, Reims, France
Poster de conférence hal-04422758v1

La dyslexie chez les enfants à haut potentiel intellectuel

Alexandre Aubry , Laure Ibernon , Béatrice Bourdin
Journée d’étude « Besoins Particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France
Poster de conférence hal-04422747v1