Lily Schofield
- Université Paris Cité (UPCité)
- Université de Rennes 2 (UR2)
- Linguistique, Ingénierie, Didactique des Langues (LIDILE)
Publications
Publications
Reddit discussions as a bridge between domain experts and ESP teachers?47e colloque international du GERAS: SYNERGY - Combining Professional and Language Expertise through Collaborative Insights, Université Bourgogne Europe, Mar 2026, Dijon, France |
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Sitcoms, FASP et communautés de pratique : quelles cultures professionnelles enseigner en LEA ?Journée d'étude : Communautés, milieux et cultures en anglais de spécialité, Jan 2026, Paris, France |
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Prise en compte des pratiques informelles de l'anglais en ligne des étudiants en Langues Étrangères AppliquéesInterfaces des Espaces Physiques et Virtuels pour l'Apprentissage des Langues, Université Rennes 2, Jul 2025, Rennes, France |
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Evaluating critical role plays and creativity-based pedagogy in the context of AI societal, ethical and technological transitions in an ESP context64e Congrès de la SAES : Transitions, Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2025, Toulouse, France |
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Counter Narratives of Artificial Intelligence: Critical Role-Playing and Creativity Pedagogies in an ESP Classroom46e colloque du GERAS : Les récits en anglais de spécialité : passé, présent et futur, Université Lumière Lyon 2, Mar 2025, Lyon, France |
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Leveraging Profession-Based Fiction to Foster Critical Thinking on Professional Ethics Questions17th International IARTEM Conference, Université Paris Cité, May 2024, Paris, France |
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The concept of mediation: bridging the gap between research objects in English didacticsColloque International ARDAA 2024, Université Sorbonne Nouvelle, Jun 2024, Paris, France |
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Articulation entre formel et informel : effets de la réduction de distance entre un contenu spécialisé et le vécu des étudiantsLes dînactiques de la Sorbonne Nouvelle, Jan 2023, Paris, France |
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Co-organisation du symposium “Methodologies in Informal Second Language Learning: observing learning in the private sphere”AILA 20th World Congress, ENS de Lyon, Jul 2023, Lyon, France |
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Palier la faille entre formel et informel par la médiation : quelle(s) forme(s) présentes dans un cours d'anglais LANSAD en ligne ?61e congrès de la SAES « Faille(s) », Université Clermont Auverge, Jun 2022, Clermont-Ferrand, France |
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La valorisation des pratiques informelles, connaissances préalables et expériences personnelles des étudiants comme levier d'authenticitéLa notion d'authenticité en didactique des langues, Nov 2022, Paris, France |
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Intégration et valorisation des pratiques informelles dans un cours d’anglais LANSAD60e congrès de la SAES « RenaissanceS », Jun 2021, Tours, France |
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L'intégration de l'informel au contexte formel pour favoriser la médiation et le rôle d'apprenant-expertMédiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue, Sep 2021, Angers, France |
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L’intégration de pratiques informelles à un contexte formel : pertinence des fictions à substrat professionnel pour faciliter la médiation dans un cours d’anglais LANSAD en ligne42e colloque du GERAS, Rencontres Doctorales, Université de Lorraine, Mar 2021, Nancy, France |
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Preparing expert learners for the world of work by encouraging mediationEUROCALL 2021: CALL and professionalisation, Aug 2021, Paris, France |
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La notion d'apprentissage informel en sciences du langage et sciences de l'éducationJournée d'Études Jeunes Chercheur·euses EDA, Jun 2021, Paris, France |
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How integrating students' informal practices into an online English course can make them the experts and encourage mediationOkiJALT Trends in Language Teaching International Conference, Jan 2021, OKINAWA, Japan |
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How integrating students' informal practices into an online English course can make them expert learnersASU 27th Annual Graduate Linguistics and TESOL Symposium, Feb 2021, Tuscon, Arizona, USA, United States |
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An online ESP Economics course based on students' informal practices and cinematic fiction15th European Society for the Study of English Conference, Aug 2021, Lyon, France |
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L'intégration de pratiques informelles dans un dispositif d'anglais en L1 Économie-Gestion2e colloque du PERL, Université Paris Diderot, Dec 2019, Paris, France |
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How does integrating students’ informal practices into a formal context foster mediation and the role of expert learners?AILA 2021 World Congress, Aug 2021, Groningen, Netherlands |
Informal learning practices in a third language“(In)formal Second Language Learning: Integrating Informal Practices into Formal Contexts” Conference, Aug 2018, Oxford, United Kingdom |
L’intégration de l’informel au contexte formel pour favoriser différentes formes de médiation et le rôle d’apprenant-expertMédiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue : Quelle(s) mise(s) en oeuvre ? Quelles conséquences ?, CIRHILLa (N°49), L'Harmattan, pp.123-151, 2023, 978-2-14-033024-7 |
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L'intégration de la sphère informelle à un contexte formel comme levier de la compétence de médiation et du rôle d'apprenant·e-expert·e : cas d'un dispositif en ligne et asynchrone en anglais de spécialitéLinguistique. Université Paris Cité, 2023. Français. ⟨NNT : 2023UNIP7206⟩ |