
Linda TERRIER
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Publications
What factors hinder or favor intelligibility in English Second Language Pronunciation? A scoping review of 25 years of researchEuroSLA33 The 33rd Conference of the European Second Language Association, Université Paul Valéry Montpellier 3, Jul 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04818135
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L’intelligibilité de l’anglais L2 oral : Vers une stabilisation de sa place dans les recherches depuis 1995?"L’instable : langages et représentations (dans le monde anglophone) », Université Toulouse Jean Jaurès; Centre for Anglophone Studies (CAS), Mar 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04818067
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A Scoping Review of 25 Years of Experimental Research in L2 English PronunciationEPIP8: English Pronunciation: Issues & Practices, Universidad de Cantabria, May 2024, Santander, Cantabria, Spain
Communication dans un congrès
hal-04681818
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Enquête nationale « Innovation pédagogique »Journées d’automne de la SAES, Oct 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04368660
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Orality in English for Specific PurposesColloque International du GERAS (Groupe d'Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité), Université Grenoble-Alpes, Mar 2022, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03929188
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Quelles sont les caractéristiques phonologiques qui entravent l’intelligibilité? Vers une revue systématique de 25 ans de recherche sur la prononciation de l’anglais L261 ème congrès de la SAES : Failles, fault and fault lines, Université Clermont Auvergne, Jun 2022, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-04211855
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IntroductionCongrès de l’Apliut 2015, Mar 2017, St-Omer, France
Communication dans un congrès
hal-01818559
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What factors hinder or favor intelligibility in L2 English Pronunciation?EuroSLA33 The 33rd Conference of the European Second Language Association, Jul 2024, Montpellier, France
Poster de conférence
hal-04818112
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Innovation pédagogique en études anglophones : restitution des résultatsLivre blanc de la formation en études anglophones. Tome 3, 2024, pp.7-53
Autre publication scientifique
hal-04745967
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Le doctorat en études anglophones2020
Autre publication scientifique
hal-03675538
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Vers une cartographie systématique en diachronie de la recherche en prononciation de l’anglais L2Anglophonia, French Journal of English Studies, 2023, 36, ⟨10.4000/11qbm⟩
Article dans une revue
hal-04681791
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Approche par projet en anglais de spécialité dans la filière SHSLes Langues Modernes, 2017
Article dans une revue
halshs-02272471
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IntroductionRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2016, Vol. 35 N° spécial 1, ⟨10.4000/apliut.5468⟩
Article dans une revue
hal-03828613
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De la gestion des masses à une offre de formation individualisée en anglais-LANSAD : tensions et structurationRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2015, Vol. XXXIV N° 1, pp.67-89. ⟨10.4000/apliut.5029⟩
Article dans une revue
halshs-02272486
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Une grammaire pour la compréhension de l'anglais oral en LANSADLes Langues Modernes, 2013
Article dans une revue
halshs-02272492
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Vers un entraînement à la compréhension de l’anglais oralEtudes en didactique des langues, 2012, 19, pp.99-119
Article dans une revue
halshs-02273350
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Le « CV multilingue automatisé »Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2012, Vol. XXXI N° 1, pp.97-117. ⟨10.4000/apliut.2288⟩
Article dans une revue
halshs-02272500
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Vers un entraînement à la compréhension de l’anglais oralEtudes en didactique des langues, 2012, 19, pp.99-119
Article dans une revue
hal-04047834
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L’acquisition raisonnée d’un laboratoire multimédia de langues : de la théorie à la pratiqueRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2011, 1 (Vol. XXX N° 1), pp.42-59. ⟨10.4000/apliut.326⟩
Article dans une revue
halshs-02272505
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Évolution des technologies de l’information, évolution du rôle de l’enseignantRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2008, Vol. XXVII N° 2, pp.180-186. ⟨10.4000/apliut.1468⟩
Article dans une revue
halshs-02272515
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Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité (RPPLS) – Cahiers de l’APLIUTRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 41, 2021
N°spécial de revue/special issue
hal-03198702
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Analyse critique de l’arrêté du 3 avril 2020 « relatif à la certification en langue anglaise » et préconisationsUniversité Toulouse Jean Jaurès. 2020
Rapport
hal-04890296
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Projet pour une politique des langues-Lansad plurilingue, ambitieuse et soutenable, à l'université Toulouse - Jean JaurèsUniversité Toulouse Jean Jaurès. 2019
Rapport
hal-04890329
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Méthodologie linguistique pour l’évaluation des restitutions et analyse expérimentale des processus de didactisation du son. Recommandations pour un apprentissage raisonné de la compréhension de l’anglais oral par les étudiants francophones du secteur LANSAD.Education. Université Toulouse 3 - Paul Sabatier, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-02272527
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Does technology transform teaching? The paradoxical appropriation of an e-learning platformProceedings from ICT 2008, 2008
Ouvrages
halshs-02273347
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