Luis Alberto Pinos Ullauri

Je suis un chercheur Post Doctorant à l'Université Paul Sabatier, rattaché à l'Institut de Recherche en Informatique de Toulouse (IRIT). J'ai obtenu ma thèse en cotutelle avec l’IMT Nord Europe et la KU Leuven (Belgique). J'ai travaillé sur les recommandations de cours aux étudiants base sur leur maitrise des soft skills et le profil que nous espérons à la fin du programme. Maintenant, je suis un collaborateur dans le projet Agr-eSchool, qui vise analyser le comportement des élèves provenant de lycées agricoles en utilisant de jeux sérieux avec de contenus pédagogiques ciblés. J’ai fait mes études de licence en Équateur en électronique et télécommunications. Puis, j’ai fait un master à Southampton (Angleterre) en Informatique, et après, ma thèse située dans l’intersection entre la psychologie, l’enseignement et l’informatique. Mes travaux de recherche comprennent la modélisation de temps de réponse des étudiants travaillant en taches d’assemblage en RV avec l’inclusion de l’effet de support du système. Aussi, j’ai proposé de approches pratiques pour modeler les effets des cours d’un programme académique sur les soft skills des étudiants. Mes intérêts de recherche sont liés aux applications de la psychométrie et informatique à l’enseignement. ORCID : 0000-0002-3694-3487
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Publications

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From human artefact to machine output: automating the “art” of psychological measurement

Fernando Marmolejo-Ramos , Okan Bulut , Luis Anunciaçáo , Louise Marques , Abhinava Barthakur et al.
Journal of Psychology and AI, 2025, 1 (1), pp.2561692. ⟨10.1080/29974100.2025.2561692⟩
Article dans une revue hal-05308555 v1
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A Recommender System of Postgraduate Courses Based on Soft Skills: A Psychometric-inspired Approach

Luis Alberto Pinos Ullauri , Alexis Lebis , Abir B. Karami , Mathieu Vermeulen , Anthony Fleury et al.
International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2025, ⟨10.1007/s40593-025-00463-z⟩
Article dans une revue hal-04974355 v1
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Modelling the effect of instructional support on logarithmic-transformed response time: An exploratory study

Luis Alberto Pinos Ullauri , Wim van den Noortgate , Dries Debeer
Methodology, 2024, 20 (2), pp.100-120. ⟨10.5964/meth.12943⟩
Article dans une revue hal-04628979 v1
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Modeling the effect of postgraduate courses on soft skills: a practical approach

Luis Alberto Pinos Ullauri , Alexis Lebis , Abir B. Karami , Mathieu Vermeulen , Anthony Fleury et al.
Frontiers in Psychology, 2024, 14, ⟨10.3389/fpsyg.2023.1281465⟩
Article dans une revue hal-04439022 v1

Towards tailored cognitive support in augmented reality assembly work instructions

Pieter Vanneste , Kim Dekeyser , Luis Alberto Pinos Ullauri , Dries Debeer , Frederik Cornillie et al.
Journal of Computer Assisted Learning, 2023, ⟨10.1111/jcal.12916⟩
Article dans une revue hal-04328744 v1
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Analyse de l'impact d'une application de jeu sérieux sur les élèves des lycées d'enseignement agricole

Luis Alberto Pinos Ullauri , Catherine Pons , Azzeddine Benabbou , Julien Broisin
12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation (ATIEF), Jun 2025, Lille, France. pp.40-57
Communication dans un congrès hal-05122996 v1
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Système de recommandation de cours basé sur les soft skills : Une approche utilisant les algorithmes génétiques

Luis Alberto Pinos Ullauri , Alexis Lebis , Abir Karami , Mathieu Vermeulen , Anthony Fleury et al.
EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation (ATIEF), Jun 2023, Brest, France. pp.344-347
Communication dans un congrès hal-04184360 v1
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Modelling the effect of courses over soft skills: A simulation study

Luis Alberto Pinos Ullauri , A. Fleury , Wim van den Noortgate , Alexis Lebis , Mathieu Vermeulen et al.
2023 AERA Annual Meeting, American Educational Research Association, Apr 2023, Chicago, United States. ⟨10.3102/2008368⟩
Communication dans un congrès hal-04202625 v1
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Modelling response time and impact of instructional level of support

L Pinos Ullauri , W van den Noortgate , D Debeer
Rencontres des Jeunes Chercheurs en Intelligence Artificielle (RJCIA'21) Plate-Forme Intelligence Artificielle (PFIA'21), Jul 2021, Bordeaux, France. pp.65-72
Communication dans un congrès hal-03298738 v1