
Luis Alberto Pinos Ullauri
Je suis un chercheur Post Doctorant à l'Université Paul Sabatier, rattaché à l'Institut de Recherche en Informatique de Toulouse (IRIT). J'ai obtenu ma thèse en cotutelle avec l’IMT Nord Europe et la KU Leuven (Belgique). J'ai travaillé sur les recommandations de cours aux étudiants base sur leur maitrise des soft skills et le profil que nous espérons à la fin du programme. Maintenant, je suis un collaborateur dans le projet Agr-eSchool, qui vise analyser le comportement des élèves provenant de lycées agricoles en utilisant de jeux sérieux avec de contenus pédagogiques ciblés.
J’ai fait mes études de licence en Équateur en électronique et télécommunications. Puis, j’ai fait un master à Southampton (Angleterre) en Informatique, et après, ma thèse située dans l’intersection entre la psychologie, l’enseignement et l’informatique.
Mes travaux de recherche comprennent la modélisation de temps de réponse des étudiants travaillant en taches d’assemblage en RV avec l’inclusion de l’effet de support du système. Aussi, j’ai proposé de approches pratiques pour modeler les effets des cours d’un programme académique sur les soft skills des étudiants.
Mes intérêts de recherche sont liés aux applications de la psychométrie et informatique à l’enseignement.
ORCID : 0000-0002-3694-3487
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Documents
Identifiants chercheurs
Publications
Publications
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A Recommender System of Postgraduate Courses Based on Soft Skills: A Psychometric-inspired ApproachInternational Journal of Artificial Intelligence in Education, 2025, ⟨10.1007/s40593-025-00463-z⟩
Article dans une revue
hal-04974355
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Modelling the effect of instructional support on logarithmic-transformed response time: An exploratory studyMethodology, 2024, 20 (2), pp.100-120. ⟨10.5964/meth.12943⟩
Article dans une revue
hal-04628979
v1
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Modeling the effect of postgraduate courses on soft skills: a practical approachFrontiers in Psychology, 2024, 14, ⟨10.3389/fpsyg.2023.1281465⟩
Article dans une revue
hal-04439022
v1
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Towards tailored cognitive support in augmented reality assembly work instructionsJournal of Computer Assisted Learning, 2023, ⟨10.1111/jcal.12916⟩
Article dans une revue
hal-04328744
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Analyse de l'impact d'une application de jeu sérieux sur les élèves des lycées d'enseignement agricoleEnvironnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain 2025, EIAH'2025, Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation (ATIEF), Jun 2025, Villeneuve d’Ascq, France
Communication dans un congrès
hal-05122996
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Système de recommandation de cours basé sur les soft skills : Une approche utilisant les algorithmes génétiquesEIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation (ATIEF), Jun 2023, Brest, France. pp.344-347
Communication dans un congrès
hal-04184360
v1
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Modelling the effect of courses over soft skills: A simulation study2023 AERA Annual Meeting, American Educational Research Association, Apr 2023, Chicago, United States. ⟨10.3102/2008368⟩
Communication dans un congrès
hal-04202625
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Modelling response time and impact of instructional level of supportRencontres des Jeunes Chercheurs en Intelligence Artificielle (RJCIA'21) Plate-Forme Intelligence Artificielle (PFIA'21), Jul 2021, Bordeaux, France. pp.65-72
Communication dans un congrès
hal-03298738
v1
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