Maël Meur

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  • CY Cergy Paris Université (CY)
  • École, mutations, apprentissages (EMA)
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Doctorante en sciences du langage, mention didactique des langues, sous la direction de Lucile Cadet, Professeure des Universités, je suis rattachée au laboratoire ÉMA École, Mutations, Apprentissages de CY Cergy Paris Université depuis 2021. Représentante des doctorants du laboratoire ÉMA 2025 - 2027.

Mon étude doctorale porte sur l'enseignement en milieu pénitentiaire du français aux personnes détenues repérées comme faiblement lettrées et sur les représentations de cet enseignement, du point de vue des discours institutionnels et des discours de ses acteurs, apprenants et enseignants.

Questionnements

  • Inclusion et catégorisation des populations dites vulnérables (EBEP, EANA, EFIV, PPSMJ…)
  • Langue(s), intégration, (ré)insertion
  • Historicisation des discours d'enseignement de la langue et contextualisation(s) didactique(s)
  • Transdisciplinarité dans la recherche en didactique des langues et des cultures

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

Au FIL du FLE : Enjeux et ancrages d’un parcours de master MEEF Pratiques et Ingénierie de la Formation en didactique des langues

Lucile Cadet , Emilie Kasazian , Maël Meur

40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE. Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives, Association de didactique du français langue étrangère - Asdifle; Université Sorbonne Nouvelle, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05613964v1

Inclusion d’une population détenue en recherche : des vulnérabilités situées

Maël Meur

Journée d'étude "Inclusion et situations de vulnérabilité en contexte éducatif pluriel", Laboratoire ELLIADD, Université Marie et Louis Pasteur, Apr 2025, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-05063009v1

« Les autres ils ont parlé bien ? ». Paroles fugaces et transformation de la relation d’enquête.

Maël Meur

Colloque "Parole Contrainte Prison", Laboratoire LHUMAIN, Université Paul Valéry Montpellier 3, Mar 2025, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-05063007v1

De route, du devoir et parfois d’infortune. La direction des écritures en recherche doctorale, une forme de compagnonnage scientifique ?. La thèse, quelles directions de recherche, dans sa recherche, pour ses recherches.

Maël Karine Meur , Lucile Cadet

Journée d’étude des doctorants du laboratoire EMA, Jun 2024, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-05627651v1

Le spectre de la colonisation dans l’enseignement du français aux « analphabètes » en milieu pénitentiaire

Maël Meur

Journée d’étude des jeunes chercheur.es en histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, May 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04620896v1

Les élèves allophones sont-ils des élèves à besoin éducatif particulier ?

Lucile Cadet , Pascal Champain , Maël Karine Meur , Nacéra Aifi , Kathy Similowski et al.

Seminaire Epistémologie(s) des recherches en éducation, Laboratoire EMA EA 4507, Jan 2023, Cergy, France

Communication dans un congrès hal-04737543v1

Interroger l’inclusion scolaire des élèves allophones nouvellement arrivés. Une réflexion au prisme d’un dispositif expérimental « UPE2A-ULIS »

Lucile Cadet , Maël Karine Meur , Chischportich Joanna , Martial Meziani

Bruley C.; Cadet L. Enseigner le FLE/S. Ingénieries, Littératie, Inclusion, Peter Lang, 2024, 978-2-87574-800-3

Chapitre d'ouvrage hal-05627618v1

Interroger l'inclusion scolaire des élèves allophones nouvellement arrivés

Maël Meur , Lucile Cadet , Joanna Chischportich , Martial Meziani

Peter Lang. Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littératie, inclusion, pp.379-393, 2024, 978-2-87574-800-3

Chapitre d'ouvrage hal-04697384v1
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Hors-la-loi et "Hors-la-langue" : de l'instruction primaire à l'enseignement en milieu pénitentiaire des "analphabètes", "illettrés" et "non francophones

Maël Meur

Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, Jun 2023, Montpellier, France

Poster de conférence hal-04129026v1