Malory Leclère
Présentation
Maitresse de Conférences - HDR Université Sorbonne Nouvelle UFR LLD - Département de Didactique du Français Langue Etrangère DILTEC - EA 2288
Publications
Publications
Symposium "Diversité des évolutions des Masters FLE/S en France, entre choix, contrainte et anticipations. Témoignages réflexifs, historicisations, mises en perspectivesColloque "40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives", Université Sorbonne Nouvelle; Asdifle, Jan 2026, Paris, France |
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Metodologías participativas en perspectiva de colonial: reflexiones epistemológicas a partir de experiencias multisituadasVII Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales. Migración, diversidad e interculturalidad: Desafíos para la investigación social en América latina, Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Nov 2021, Chiapas, México, Francia |
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Former les futurs enseignants aux conduites interactionnelles de construction du sens. La vidéo comme outil de projection dans les situations de classe3ème journée d'études intersens : Journée d’études INTERSENS La vidéo comme outil de formation à la conduite des interactions de classe : observer, analyser, se projeter dans le métier, Dec 2018, Paris, France |
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Des outils pour l’enseignement en UPE2A ? Des préconisations pédagogiques à l’analyse de pratiques de classeEvascol « Ecole, migrations, itinérance : regards croisés », Apr 2018, Suresnes, France |
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La médiation du sens en classe de langue pour enfants : enjeux d’une réflexion sur les supports didactiquesColloque de l’ACEDLE : la médiation en didactique des langues : formes, fonctions, représentations, Jan 2017, Bordeaux, France |
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La formation universitaire de formateur face aux catégories de l’illettrisme et de l’alphabétisation : décalages conceptuels et réalités de terrainLe français dans la diversité : contextualisations, catégorisations et spécificités. Journée d’études du réseau Langues et Intégration, Jun 2014, Saint Denis, France |
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Mouvements de (dé)contextualisation dans la construction du sens : effets des moments explicatifs sur le développement de l'interaction didactiqueJournée d’études franco-brésilienne Sens en Interaction - Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, Jun 2014, Paris, France |
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Enseignement de l’écrit à des publics faiblement lettrés : Premiers enseignements des entretiens auprès d’étudiants de Master 2 anciens et actuelsAtelier de rencontre sur le thème Formation universitaire et découverte du terrain : enseignement de l’écrit à des publics faiblement lettrés, Sep 2012, Paris, France |
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Le tableau blanc interactif dans la classe de langues pour enfants : quelles reconfigurations de l’action didactique ?Colloque international ACEDLE, Jun 2012, Nantes, France |
Entretien d'auto-confrontation (EAC) : méthodes, buts et analyses2018 |
PLURILINGUISME, MOBILITES ET APPRENTISSAGES - PluMA-MNA. De la complexité des ressources langagières en contexte à leur développement réfléchi en formationENPJJ; CEPED - Paris Cité et IRD; DILTEC - Université Sorbonne Nouvelle; ICM. 2024, pp.142 |
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Des arts de faire en classe de langue : Approche des contextes, interactions multimodales et formation des enseignantsLinguistique. Ecole Normale Supérieure (ENS) de Lyon, 2025 |