MARIA VAZEUX
- Centre de Recherche en Psychologie et Neurosciences (CRPN)
Présentation
Associate Professor in Psycholinguistics
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Short report on a syllable-based intervention to improve phonemic awareness and reading in children with DLDResearch in Developmental Disabilities, 2023, 135, pp.104455. ⟨10.1016/j.ridd.2023.104455⟩ |
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Before Learning the Code: A Commentary on Sargiani, Ehri, and Maluf ( RRQ , 2022)Reading Research Quarterly, 2023, Reading Research Quarterly, 58 (1), pp.103-112. ⟨10.1002/rrq.487⟩ |
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Comment développer la conscience phonémique à l’école maternelle, pour préparer à l’enseignement de la lecture ?A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 35/6 (187) |
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Syllable‑first rather than letter‑first to improve phonemic awarenessScientific Reports, 2020, 10, pp.22130. ⟨10.1038/s41598-020-79240-y⟩ |
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Apprentissage Statistique et Instructions Explicites lors de l’Apprentissage de la Lecture. Comment coopèrent-ils ?RIPSYDEVE 2025, Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement, Université de Lorraine, Jun 2025, Nancy, France |
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Does prosody enable children to improve their emotional inference skills when it comes to understanding oral narratives?EUROPEAN SOCIETY FOR COGNITIVE PSYCHOLOGY (ESCOP), Sep 2025, Sheffield, United Kingdom |
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Apprentissage et enseignement de la lecture : le rôle de la syllabe pour construire les relations ortho-phonologiquesEducation. Université de Strasbourg, 2021. Français. ⟨NNT : 2021STRAG023⟩ |