Marie Baize-Varin
- Linguistique, Ingénierie, Didactique des Langues (LIDILE)
Présentation
Je suis Professeure des Universités en linguistique et didactique de l’arabe à Rennes 2, détachée à l’Académie Militaire de Saint-Cyr Coëtquidan (AMSCC, ministère des Armées). J'y suis référente en langue arabe depuis 2003, et enseigne l’arabe littéral et l’arabe dialectal syro-libanais. Je suis également chercheuse au Centre de Recherches CReC Saint-Cyr depuis 2008.
A Rennes 2, depuis 2014, je suis chercheuse permanente à l’unité de recherche LIDILE (Linguistique, Ingénierie et Didactique des Langues) au sein de laquelle je suis co-responsable de l’axe de recherche DILEM (Didactique des Langues et Multimédia) pour le contrat 2022-2026.
Je suis l’auteure de publications en linguistique arabe (lexicologie appliquée à la lexicographie) et en sociolinguistique de l’arabe appliquée à son enseignement.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
Co-responsabilité de l'organisation du colloque ISPEV@L (Interfaces des eSpaces Physiques et Virtuels pour l’Apprentissage des Langues), Rennes 2, Espace des Langues, 1er-3 juillet 2025ISPEV@L – Interfaces des espaces physiques et virtuels pour l’apprentissage et la recherche en langues, LIDILE, Rennes 2, Jul 2025, Rennes (Campus Villejean), France |
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Les enjeux de la didactisation de l’accord du pluriel non humain en arabe parlé de Damas : analyse sociolinguistique et variationniste des implications pédagogiques de son enseignementÀ propos des phénomènes d’accord en arabe : perspectives linguistiques et implications didactiques, Sorbonne Université; INALCO, Feb 2024, Paris, France |
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في الأوزان المزيدة والابتكار الكتابي: تساؤلات حول كتابة فعل مزيد في نكتة مكتوبة باللهجة السورية في الإنترنيتThe 2024 BATA 4th Annual International Conference, British Association of Teachers of Arabic, Jun 2024, Dundee, Scotland, UK, United Kingdom |
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La didactisation dans l’enseignement/apprentissage d’une variété d’arabe sous-dotée dans une grande école militaire française : entre enjeux pédagogiques et représentations sociolinguistiques arabes et arabisantesLa langue arabe en France au prisme du politique, Université Grenoble Alpes, LIDILEM, Dec 2024, Grenoble, France |
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إشكالية تعليم الكتابة العربية في إطار تعليم اللهجة الدمشقيةThe 2023 BATA 3rd Annual International Conference, British Association of Teachers of Arabic, Jul 2023, Manchester (UK), United Kingdom |
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Co-organisation de la journée d'études « Apport du multimédia en traduction et dans l'enseignement-apprentissage des langues minorées » (AMTEALM)Apport du multimédia à la traduction et à l’enseignement Apport du multimédia à la traduction et à apprentissage de langues minorées Apport du multimédia à la traduction et à -apprentissage de langues minorées (AMTEALM), LIDILE, Rennes 2, MSHB, Dec 2022, Rennes, France |
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Les enjeux de l’utilisation de la transcription phonétique en cours d’arabe dialectal de Damas : entre pis-aller pédagogique et exactitude phonétiqueInsaniyyat Tunis 2022, Université Manouba; Université Manar; GIS MOMM, Sep 2022, Tunis, Tunisie |
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Expérimentation locale d’un enseignement semi-intégré de l’arabe chez des grands débutants francophonesApprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales, Inspé Marseille, Mar 2021, Marseille, France |
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Réflexions autour de l’enseignement semi-intégré fuṣḥā/ʿāmmiyya à des apprenants adultes débutants francophonesEnseignement et apprentissage de l’arabe langue étrangère : méthodologies et innovations, expériences et aspirations, Mar 2021, Caen, France |
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Co-organisation de la journée d’études « Classe inversée : quel avenir dans un contexte post-Covid ? », le 6 mai (distanciel)Co-organisatrice de la journée d’études « Classe inversée : quel avenir dans un contexte post-Covid ? », le 6 mai (distanciel), LIDILE, axe DILEM (Didactique des Langues et Multimédias), May 2021, Rennes, France |
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Co-organisation de la journée d’étude « Recherche, développement et exploitation du numérique en linguistique appliquée » (LIDILE)Langue 2.0 : Recherche, développement et exploitation du numérique en linguistique appliquée, LIDILE (axes DILEM, TRASILT, ELIA), Nov 2019, Rennes (Campus de Beaulieu), France |
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Erreurs d’apprenants arabisants débutants et stratégies translangagières : comment faire du français un allié pour apprendre l’arabe ?Enjeux des théories linguistiques modernes : l’apprentissage et l’acquisition des langues, Université de Mutah, Jul 2019, Mutah, Jordanie |
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Co-organisation du colloque « L’apprenant en langue et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives » (LIDILE)L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, LIDILE, Jan 2019, Rennes EHESP, France |
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L’arabe vu comme objet pluriglossique enseignable : quels obstacles cognitifs et/ou psychologiques chez les apprenants ?L’apprenant en langue et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, LIDILE, Jan 2019, Rennes, France |
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Quelques implications pédagogiques dans l’apprentissage et l’enseignement d’un arabe phonétiquement moyen à des adultes débutantsLe moyen arabe et l’arabe mixte dans l’histoire de la langue arabe et aujourd’hui, Mar 2017, Strasbourg, France |
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Co-organisation du colloque international « Les procédés néologiques dans le vocabulaire politique arabe contemporain écrit »Les procédés néologiques dans le vocabulaire politique arabe contemporain écrit, Université de Lorraine, Nov 2016, Nancy (Université de Lorraine), France |
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De muğāhid à ğihādī, du combattant au djihadiste, ou le point de vue d’une linguiste sur l’évolution diachronique de l’un à l’autre, et la coexistence synchronique des deuxdemi-journée d’études SILAT (Systèmes d’Information, Ingénierie, Linguistique Arabe et Terminologie), laboratoire ICAR, UMR 5191 (CNRS-Université Lyon 2, ENS-Lyon, EFE) et Master 2 LEA, SIMIL-TRA (Systèmes d’Information Multilingues, Ingénierie, Linguistique et Traduction), Jun 2016, Lyon, France |
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Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : le rôle de la traduction dans l’enseignement d’actes de parole en arabe dialectal et en arabe classique militaire à des apprenants adultes francophonesLa dimension pragmatique de l’enseignement de la traduction et de l’arabe langue étrangère, May 2016, Beyrouth, Liban |
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Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : les spécificités de l’enseignement de l’arabe comme langue généraliste et langue de spécialité dans une grande école militaireQuelles réalités pour la langue de spécialité dans l’enseignement-apprentissage du LANSAD ?, Dec 2015, Rennes, France |
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L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire : étude de casMatériaux pour l’établissement de grammaires descriptives de l’arabe fushâ écrit contemporain, Jun 2015, Aix-en-Provence, France |
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Co-organisation de l’atelier international « Matériaux pour l’établissement de grammaires descriptives du fushâ écrit contemporain. Entre norme(s) et pratiques au cours des 50 dernières années »Matériaux pour l’établissement de grammaires descriptives du fuṣḥā écrit contemporain Entre norme(s) et pratiques au cours des 50 dernières années, IREMAM (UMR 7310), Jun 2015, Aix-en-Provence, Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme, France |
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L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire de type universitaire : étude de casPédagogie universitaire : entre recherche et enseignement, May 2014, Mons, Belgique |
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L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire de type universitaire : étude de casPédagogie universitaire : entre recherche et enseignement, 28ème congrès AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire); Université de Mons, May 2014, Mons, Belgique |
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Les difficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultesFranchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues, Dec 2013, Rennes, France |
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Co-organisation de la journée d’études « L’enseignement de l’arabe : vu de tous les points de vue »L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue, Association Française des Arabisants (AFDA), Feb 2013, Aix-en-Provence (Bouches-du-Rhône), France |
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The part of Middle or Mixed Arabic in the standardization of the synonymy between the second and the fourth extended forms in their factitive value in Modern Arabic of the pressLe rôle du moyen arabe et de l'arabe mixte dans la standardisation de l'arabe moderne (usages réels écrits et parlés), Oct 2013, Atlanta, États-Unis |
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Co-organisation et modération de la journée d’études « Guerre et culture arabo-musulmane »Guerre et culture arabo-musulmane, Centre de Recherche des Ecoles de Saint-Cyr Coëtquidan (CReC Saint-Cyr), Mar 2009, Guer, France |
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Organisations combattantes irrégulières du monde arabo-musulmanOrganisations combattantes irrégulières du monde arabo-musulman, Centre de Recherche des Ecoles de Saint-Cyr Coëtquidan (CReC Saint-Cyr), Jun 2011, Paris, France |
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Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d'opération : les spécificités de l'enseignement de l'arabe dans une grande école militaireJournée d’études « L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue », (Association Française des Arabisants, AFDA), Feb 2013, Aix-en-Provence, France |
Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presseLa langue arabe au XXème siècle : ruptures et résistances, Sep 2012, Nancy, France |
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L’écart entre la norme arabisante des formes verbales dérivées de l’arabe littéral moderne de presse et la réalité de leur enseignement dans une institution militaire : étude de casL’enseignement de l’arabe aux non-arabophones : expériences croisées, Apr 2012, Rennes, France |
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Co-organisation et modération de la journée d’études « Armées et révolutions arabes »Armées et révolutions arabes, Centre de Recherches des Ecoles de Saint-Cyr Coëtquidan (CReC Saint-Cyr), Sep 2012, Rennes (FR), France |
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L'ARABE MOYEN, SUPPORT D'EVOLUTION SUR INTERNET ? : ANALYSE DE QUELQUES FORMES AUGMENTEES DE L'ARABE DE PRESSELe moyen arabe et l’arabe mixte : un choix volontaire de registres ? Recherches sur les sources médiévales, modernes et contemporaines, Association Internationale pour l'Etude de l'arabe moyen et des variétés d'arabe mixte, Oct 2010, Florence, Italie. pp.15 - 33 |
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Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presseWritten Arabic and Writing Arabic, Jun 2012, Jérusalem, Israël |
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La diversité des organisations combattantes : le point de vue du linguiste sur la prétendue synonymie entre tanzim et munazzama (‘’organisation’’) en arabe moderneGuerre et organisations combattantes irrégulières du monde arabo-musulman, Jun 2011, Paris, France |
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Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presseColloque international « Langage(s) et traduction, Université de Bucarest, Jun 2011, Bucarest, Roumanie. pp.95-112 |
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Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presseLangage(s) et traduction, Jun 2011, Bucarest, Roumanie |
On Arabic BrailleGrapholinguistics in the 21st Century, gʁafematik, Jun 2022, Palaiseau, France |
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Semi-integrated teaching of Arabic to French-speaking beginners: a local experimentLearning, strategies, and educationnal policies. What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?, 2023, 978-83-66675-84-1. ⟨10.2478/9788366675841-010⟩ |
L'arabe moyen, support d'évolution sur Internet? analyse de quelques formes augmentées de l'arabe de presseQuaderni di Semitistica, 28, pp.15-33, 2012 |
Marḥaba yā ṣabāya, yā šabāb ! Arabe du Proche-Orient, parler de Damas, niveau 1Aradic, 2020, Apprendre et enseigner l'arabe, 9782956050964 |
Préparer l'outillage d'une transmission affective du breton et de l'arabePresses Universitaires de Rennes. Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, pp.161-174, 2025, 978-2-7535-9885-0 |
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L'arabe vu comme objet polyglossique enseignable: quels obstacles cognitifs chez les apprenants?EME Editions. L'apprenant dans l'enseignement et dans l'apprentissage des langues, , pp.293-306, 2023, Proximités Didactiques, 978-2-8066-3784-0 |
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Le rôle du moyen arabe dans la standardisation de la synonymie des formes II et IV factitives en arabe écrit de presseUniversité catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Peeters (Publications de l'Institut Orientaliste de Louvain 73. Middle and Mixed Arabic over Time and across Written and Oral Genres: From Legal Documents to Television and Internet through Literature. Proceedings of the IVth AIMA International Conference (Emory University, Atlanta, GA, USA, 12-15 October 2013, , 2022 |
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De muğāhid à ğihādī : du combattant au djihadiste. Le point de vue d’une linguisteDiacritiques Editions. Fusha écrit contemporain: Usages et nouveaux développements, , 2019, 979-10-97093-04-4 |
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Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d’opération : le rôle de la traduction dans l’enseignement d’actes de parole en arabe dialectal et en arabe classique militaire à des apprenants adultes francophonesPUN Editions Universitaires de Lorraine. L'arabe langue étrangère : didactique et traduction, approche pragmatique / sous la direction de Hoda Moucannas et Nejmeddine Khalfallah, pp.119-137, 2017, 978-2-8143-0326-3 |
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« Traitement » de l’ « organisation » en arabe moderne de presse, ou le point de vue d’ une linguiste sur l’ apparente synonymie ʿilāǧ/muʿālaǧa et tanẓīm/munaẓẓamaApproaches to the history and dialectology of Arabic in honor of Pierre Larcher / edited by Manuel Sartori, Manuela E. B. Giolfo, Philippe Cassuto, Brill, pp.390-409, 2016, 978-90-04-31150-3 |
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Étude statistique des formes dérivées et de leurs valeurs sémantiques à travers un corpus d’arabe moderne de presseL’arabe moderne. Péripéties et enjeux, L'Harmattan, pp.33-50, 2014, 978-2-343-04905-2 |
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Stratégies arabo-musulmanes et irrégularitéInstitut de Stratégie et des Conflits. Stratégique, 103, , pp.241-244, 2013, Stratégies arabo-musulmanes et irrégularité, 979-10-92051-01-8 |
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Compte-rendu de lecture Le système verbal de l’arabe classique de Pierre Larcher2014 |