marie-humeauPresentation
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Classical studies
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Literature
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L’amplification ludique dans l’Apocoloquintose de Sénèque, ou la citrouillification du récitEtienne Wolff. Les jeux sur les mots, les lettres et les sons dans les textes latins, Ausonius, pp.213-225, inPress
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(Di)gérer son temps : le réseau imagé dévorer/dépenser dans l’écriture de SénèqueJean-Philippe Guez; Liza Méry; Jocelyne Peigney. Dévorer, dépenser dans le monde hellénistique et romain, Ausonius Eds, pp.201-214, 2021, Scripta Antiqua, 2356133658
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Les compositions latine et française au baccalauréat (1853-1857)Martine Jey. La Part scolaire de l’écrivain. Apprendre à écrire au XIXème siècle, Classiques Garnier, pp.35-52, 2020, 978-2-406-10500-8. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-10502-2⟩
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Pourquoi étudier les sujets du baccalauréatMartine Jey et Emmanuelle Kaës (dir.). La part scolaire de l'écrivain. Apprendre à écrire au XIXe siècle, Classiques Garnier, pp 27-34, 2020, ISBN 978-2-406-10500-8
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Réinventer les progymnasmata : bilan d'une expérience de rhétorique pratique à l'UniversitéPierre Chiron; Benoît Sans. Les progymnasmata en pratique, de l'Antiquité à nos jours, Rue d'Ulm, pp.301-318, 2020, Études de littérature ancienne, ISBN 978-2-7288-0676-8
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Auteurs et modèles dans la composition latine au baccalauréat de lettres (1853-1880)Martine Jey. La Part scolaire de l’écrivain. Apprendre à écrire au XIXème siècle., Classiques Garnier, pp.53-71, 2020, 978-2-406-10500-8. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-10502-2⟩
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Les compositions latine et française au baccalauréat (1853-1857)Martine Jey, Emmanuelle Kaës. La part scolaire de l'écrivain. Appendre à écrire au XIXe siècle, Classiques Garnier, pp 35-52, 2020, ISBN 978-2-406-10501-8
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Pourquoi étudier les sujets du baccalauréat ?Martine Jey. La Part scolaire de l’écrivain. Apprendre à écrire au XIXème siècle, Classiques Garnier, pp.27-34, 2020, 978-2-406-10500-8. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-10502-2⟩
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Composer à l’antique : vestiges des progymnasmata dans les sujets de baccalauréat (1853-1880, Faculté de Paris)Martine Jey; Pauline Bruley; Emmanuelle Kaes. L'écrivain et son école (XIXème-XXème siècles), Hermann, pp.183-208, 2017, Cultures numériques, 978-2-7056-9418-0
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Reconstituer le cursus des progymnasmata à l’université : les cours Orator à Paris-NanterreRhétorique et pédagogie : la pratique rhétorique dans la classe, Lucas Haensler; Benjamin Sevestre-Giraud, Jun 2022, Paris, France
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Entre école de la fiction et éducation du citoyen : les objectifs pédagogiques de la rhétorique scolaire en France au XIXème siècleLes exercices de rhétorique : valeurs, vertus, valorisations, Emmanuelle Danblon; Benoît Sans; Danielle Van Mal-Maeder, Feb 2020, Bruxelles, Belgique
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Former les jeunes français « à l’antique » : enjeux pédagogiques et civiques du discours latin (France, XIXème siècle)22nd Biennial Conference of the International Society for the History of Rhetoric, M. Richardson; J.-F. Taylon, Jul 2019, New Orleans (Louisiana), États-Unis
Conference papers
hal-03961535v1
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Penser le rire, de l'Antiquité à la ModernitéPresses Universitaires de Nanterre. inPress, Au détour des Anciens
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hal-04313302v1
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