Michèle Artigue

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Présentation

Affiliation :

Professeur émérite, Université de Paris et chercheuse associée au Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR)

Thématiques de recherche :

Didactique de l'analyse et transition secondaire/supérieur

Enseignement et apprentissage des mathématiques en environnements numériques

Démarches d'investigation en mathématiques et sciences

Comparaisons internationales en éducation mathématique

"Networking" de théories en éducation mathématique

Développement professionnel des enseignants de mathématiques

Accéder à mon CV court en français ( https://www.ldar.website/michele-artigue )

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Publications

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Publications

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L’héritage scientifique de Guy Brousseau

Michèle Artigue
Éducation & Didactique = Éducation et Didactique, 2024, 18 (1), pp.157-158. ⟨10.4000/11ny4⟩
Article dans une revue hal-04739439 v1

The Role of Institutional Networks in the Implementation of Innovative Collaborative Devices of Teacher Professional Development

Michèle Artigue , Blandine Masselin
Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 2024, 4 (1), pp.1-33. ⟨10.1163/26670127-bja10019⟩
Article dans une revue hal-04610084 v1
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Language as a resource for teachers describing mathematics classroom teaching and learning: a comparative approach

Michèle Artigue , Christine Knipping , Jarmila Novotná , Birte Specht
ZDM, 2023, 55 (3), pp.597-610. ⟨10.1007/s11858-023-01476-5⟩
Article dans une revue hal-04234731 v1

Facing the challenge of theoretical diversity: The digital case

Michèle Artigue
Hiroshima Journal of Mathematics Education, 2023, ⟨10.24529/hjme.1603⟩
Article dans une revue hal-04610148 v1

Caractéristiques, évolutions récentes et résultats de l’enseignement des mathématiques en France

Pierre Arnoux , Michèle Artigue , Nadine Grapin
Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2023, Springer International Handbooks of Education, 93, pp.155-164
Article dans une revue hal-04739480 v1

Étude du rôle des facilitateurs dans un dispositif de lesson study adapté

Blandine Masselin , Frédéric Hartmann , Michèle Artigue
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2023, Thématique 1, pp.213-260. ⟨10.4000/adsc.1816⟩
Article dans une revue hal-04234681 v1

Towards an international lexicon

Carmel Mesiti , Michèle Artigue , Valeska Grau , Jarmila Novotná
Article dans une revue hal-03625972 v1

ÉTUDE DU RÔLE DES FACILITATEURS DANS UN DISPOSITIF DE LESSON STUDY ADAPTÉ

Blandine Masselin , Frédéric Hartmann , Artigue Michèle
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2022, ANNALES de DIDACTIQUE et de SCIENCES COGNITIVES, numéro thématique 1 (1), pp.213 - 260. ⟨10.4000/adsc.1816⟩
Article dans une revue hal-04061837 v1
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Making UME research accessible and meaningful to the Mathematics community: A Special Issue commentary

Artigue Michèle , Elena Nardi
Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur, 2022, 1 | 2022, ⟨10.46298/epidemes-9265⟩
Article dans une revue hal-03620590 v2

Implementation Studies in Mathematics Education: What Theoretical Resources?

Michèle Artigue
Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 2021, 1 (1), pp.21-52. ⟨10.1163/26670127-01010002⟩
Article dans une revue hal-03356889 v1
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In Memoriam Gérard Vergnaud

Michèle Artigue , Janine Rogalski
Educación Matemática, 2021, 33 (2), pp.288-292. ⟨10.24844/EM3302.14⟩
Article dans une revue hal-04069505 v1
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Revisiting the French Didactic Tradition through Technological Lenses

Michèle Artigue , Luc Trouche
Mathematics , 2021, Highlights of Research in the Didactics of Mathematics: The Insider’s Perspective, Mathematics, 9 (6), pp.629. ⟨10.3390/math9060629⟩
Article dans une revue hal-03170660 v1
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Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous ?

Michèle Artigue
Educação Matemática Pesquisa, 2021, Metodologia de pesquisa em Educação Matemática, 22 (3), pp.25 - 64. ⟨10.23925/1983-3156.2020v22i3p025-064⟩
Article dans une revue hal-03194535 v1
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El desarrollo de la didáctica de las matemáticas, una mirada internacional

Michèle Artigue
Revista Chilena de Educación Matemática, 2020, 12 (3), pp.83-95. ⟨10.46219/rechiem.v12i3.38⟩
Article dans une revue hal-03194586 v1

Inquiry based mathematics education and the development of learning trajectories

Michèle Artigue , Marianna Bosch , Michiel Doorman , Péter Juhász , Ladislav Kvasz et al.
Teaching Mathematics and Computer Science, 2020, 18 (3), pp.63-89. ⟨10.5485/TMCS.2020.0505⟩
Article dans une revue hal-03194616 v1

Report of the conference "Connecting Tamás Varga’s Legacy and Current Research in Mathematics Education" November 6-8, 2019, Budapest, Hungary

Michèle Artigue , Katalin Gosztonyi , Eszter Kónya , Ödön Vancsó
Teaching Mathematics and Computer Science, 2020, 18 (3), pp.5-8. ⟨10.5485/TMCS.2020.R031⟩
Article dans une revue hal-03194607 v1

Evolución de las investigaciones en didáctica de la matemática en el nivel universitario

Artigue Michèle
Revista de la Academia Canaria de Ciencias , 2019, XXXI, pp.75-93
Article dans une revue hal-03356972 v1

Book review: The legacy of Felix Klein. H.-G. Weigand, W. McCallum, M. Menghini, M. Neubrand and G. Schubring (Eds.) (2019)

Michèle Artigue
Educational Studies in Mathematics, 2019, 102 (1), pp.147-152. ⟨10.1007/s10649-019-09902-w⟩
Article dans une revue hal-03194638 v1
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Didáctica de las matemáticas y reproducibilidad

Michèle Artigue
Educación Matemática, 2018, 30 (2), pp.9-32. ⟨10.24844/EM3002.01⟩
Article dans une revue hal-03194661 v1
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Networking theoretical frames: the ReMath enterprise

Michèle Artigue , Maria-Alessandra Mariotti
Educational Studies in Mathematics, 2014, 85 (3), pp.329-356
Article dans une revue hal-02368186 v1

MPS « Science et vision du monde » : un exemple de scénario

Dominique Baroux-Raymond , Artigue Michèle , Robin Bosdeveix , Rita Khanfour Armalé , Guy Rumelhard
Petit x, 2014
Article dans une revue hal-03199829 v1

Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR

Rita Khanfour Armalé , Michèle Artigue , Claire Cazes , Mariam Haspekian , J. Lagrange
Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 2013, 8
Article dans une revue hal-02979379 v1

Connecting and Integrating Theoretical Frames: The TELMA Contribution

Artigue Michèle , Cerulli Michele , Mariam Haspekian , Maracci Mirko
International Journal of Computers for Mathematical Learning, 2009, Connecting approaches to technology enhanced learning in mathematics: the TELMA experience, 14 (3), pp.217-240. ⟨10.1007/s10758-009-9157-7⟩
Article dans une revue istex hal-01273798 v1

Nouvel environnement technologique, nouvelles ressources, nouveaux modes de travail : le projet e-CoLab (expérimentation Collaborative de Laboratoires mathématiques)

Gilles Aldon , Michèle Artigue , Caroline Bardini , Dominique Baroux-Raymond , Jean-Louis Bonnafet et al.
Repères IREM, 2008, 72, pp.51-78
Article dans une revue hal-00808791 v1
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Technology Enhanced Learning in Mathematics: the cross-experimentation approach adopted by the TELMA European Research Team.

Michèle Artigue , Rosa Maria Bottino , Michele Cerulli , Jean-Philippe Georget , Laura Maffei et al.
la matematica e la sua didattica, 2007, Anno 21, n.1, 2007, Numero speciale/Special Issue, pp.67-74
Article dans une revue hal-00190016 v1
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Problem Solving in France: Research and Curricular Perspectives

Artigue Michèle , Catherine Houdement
Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 2007, 39 (5-6), pp.365-382. ⟨10.1007/s11858-007-0048-x⟩
Article dans une revue hal-03198382 v1
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LEARNING MATHEMATICS IN A CAS ENVIRONMENT: THE GENESIS OF A REFLECTION ABOUT INSTRUMENTATION AND THE DIALECTICS BETWEEN TECHNICAL AND CONCEPTUAL WORK

Michèle Artigue
International Journal of Computers for Mathematical Learning, 2002, ⟨10.1023/A:1022103903080⟩
Article dans une revue istex hal-02367871 v1
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How the situation seeds used in adapted lesson studies support the collaborative work of facilitators and future facilitators

Blandine Masselin , Michèle Artigue
Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès hal-04414790 v1
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The dynamic of implementation of adapted Lesson Studies in France

Michèle Artigue , Blandine Masselin
Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès hal-04393494 v1
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Arts and Mathematics: Knots and Links

Christian Mercat , Michèle Artigue
14th International Congress on Mathematical Education (ICME-14), Jul 2021, Shanghai, China
Communication dans un congrès hal-03615299 v1

El reto constantemente renovado de la formación docente

Artigue Michèle
4° Congreso Internacional de la Enseñanza y del Aprendizaje de las Matemáticas, Asociación Mexiquense de Matemática Educativa (AMME), Oct 2022, Toluca, México, México
Communication dans un congrès hal-04236756 v1

Mathématiques et didactique des mathématiques : quelles relations ?

Artigue Michèle , Bernard Hodgson , Niza El Yacoubi
EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.20-59
Communication dans un congrès hal-03357029 v1

APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS

Artigue Michèle , Chevalarias Thierry , Debertonne-Dassule Florence , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks et al.
Colloque EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.860-868
Communication dans un congrès hal-03202368 v1

Implementing curricular reforms: a systemic challenge

Artigue Michèle
ICMI Study 24 Conference, Nov 2018, Tsukuba, Japan. pp.43-52
Communication dans un congrès hal-03357048 v1
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Mathematics Education Research at University Level: Achievements and Challenges

Michèle Artigue
First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01337874 v1

New didactical phenomena prompted by TI-NSpire specificities - the mathematical component of the instrumentation process.

Caroline Bardini , Michèle Artigue
6th Conference of the European Society for Research in Mathematics Education, 2009, France. pp.1171-1180
Communication dans un congrès hal-00808786 v1
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Connecting theoretical frameworks: the telma perspective

Michèle Artigue , Michele Cerulli
PME 32 PME-NA XXX Joint meeting of the International Group and the North American Chapter of Psychology of Mathematics, 2008, Morelia, Mexico. 8 p
Communication dans un congrès hal-00591624 v1
Image document

Ressources en ligne et enseignement des mathématiques

Michèle Artigue , Ghislaine Gueudet
Université d'été de Saint-Flour "Quelle place pour l'enseignement des mathématiques ?", 2008, Saint-Flour, France
Communication dans un congrès hal-00460364 v1

A Metastudy on IC Technologies in Education. Towards a Multidimensional Framework to Tackle their Integration

Jean-Baptiste Lagrange , Michèle Artigue , Colette Laborde , Luc Trouche
Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Freudenthal Institute, Jul 2001, Utrecht, Netherlands. pp.111-122
Communication dans un congrès hal-01558543 v1

Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world

Carmel Mesiti , Artigue Michèle , Hilary Hollingsworth , Yiming Cao , David Clarke
Routledge, 2021, Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 9780367376932
Ouvrages hal-03356915 v1

European Traditions in Didactics of Mathematics

Werner Blum , Michèle Artigue , Maria Alessandra Mariotti , Rudolf Straesser , Maria van den Heuvel-Panhuissen
Gabriele Kaiser. Springer, 2019, ICME-13 Monographs, 978-3-030-05514-1
Ouvrages hal-02047727 v1

Developing Research in Mathematics Education. Twenty Years of Communication, Cooperation and Collaboration in Europe

Tommy Dreyfus , Artigue Michèle , Despina Potari , Susanne Prediger , Kenneth Ruthven
Routledge, 2018, 978-1-138-08027-0
Ouvrages hal-03359061 v1
Image document

Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR

Michèle Artigue , Claire Cazes , Jean-Baptiste Lagrange , Mariam Haspekian , Rita Khanfour Armalé
Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz n°8. IREM de Paris, 2013, 978-2-86612-348-2
Ouvrages hal-02110937 v1
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Intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée.

Michèle Artigue , Badr Defouad , Michèle Dupérier , Guy Juge , Jean-Baptiste Lagrange
IREM de Paris. IREM de Paris, Spécial n° 4, 1998, Cahier de DIDIREM, René Cori, 2-86612-149-X
Ouvrages hal-02142166 v1
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Quatre étapes dans l'histoire des nombres complexes : "quelques commentaires épistémologiques et didactiques".

Michèle Artigue , André Deledicq
IREM de Paris. IREM de Paris, 15, 1992, Cahier de DIDIREM, Michèle Artigue, 2-86612-108-2
Ouvrages hal-02138933 v1
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Épistémologie et didactique.

Michèle Artigue
IREM de Paris. IREM de Paris, 3, 1989, Cahier de DIDIREM, René Cori, 2-86612-096-5
Ouvrages hal-02138030 v1

Role of networking of theories in studying the development and use of digital resources in mathematics education

Mariam Haspekian , Michèle Artigue , Katiane Rocha
B. Pepin; G. Gueudet; J. Choppin. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-29, 2024, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-030-95060-6_4-1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04322356 v1

Challenges for research in tertiary mathematics education for non-specialists: Where are we and where are we to go?

Avenilde Romo-Vazquez , Michèle Artigue
Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, Ghislaine Gueudet, Chris Rasmussen, Carl Winsløw. Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education, Springer; Springer, pp.535-558, 2023, 978-3-031-14174-4. ⟨10.1007/978-3-031-14175-1_26⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04610167 v1

A First Exploration to Understand Mathematics Curricula Implementation: Results, Limitations and Successes

Angel Ruiz , Mogens Niss , Michèle Artigue , Yiming Cao , Enriqueta Reston
Mathematics Curriculum Reforms Around the World, Springer International Publishing, pp.231-260, 2023, New ICMI Study Series, ⟨10.1007/978-3-031-13548-4_16⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04739456 v1

The Central/Executive Committee Members

Masami Isoda , Man Keung Siu , Henrik Kragh Sørensen , Livia Giacardi , Jeremy Kilpatrick et al.
Fulvia Furinghetti, Livia Giacardi. The International Commission on Mathematical Instruction, 1908-2008: People, Events, and Challenges in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.349-647, 2022, International Studies in the History of Mathematics and its Teaching, ⟨10.1007/978-3-031-04313-0_11⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04034889 v1

From the Networking of Theories to the Discussion of the Educational Implications of Research

Artigue Michèle
Advances in the anthropological theory of the didactic, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03625997 v1

Mathematical modelling – a key to citizenship education

Katja Maass , Michèle Artigue , Hugh Burkhardt , Michiel Doorman , Lyn English et al.
Initiationen mathematikdidaktischer Forschung, Springer Fachmedien Wiesbaden, pp.31-50, 2022, ⟨10.1007/978-3-658-36766-4_2⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04610181 v1

Institutional Transitions in University Mathematics Education

Michèle Artigue
Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer International Publishing, pp.271-282, 2022, ⟨10.1007/978-3-030-76791-4_21⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03626008 v1

Identifying the professional lexicon of middle school mathematics teachers: The French case

Artigue Michèle , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks , Julia Pilet
Routlelge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932
Chapitre d'ouvrage hal-03353846 v1

Mathematics education research at university level: Achievements and challenges

Artigue Michèle
Research and Development in University Mathematics Education, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03194685 v1

French Lexicon

Artigue Michèle , Thierry Chevalarias , Florence Debertonne-Dassule , Brigitte Grugeon-Allys , Julie Horoks et al.
Routledge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932
Chapitre d'ouvrage hal-03353861 v1

The international Lexicon classroom project

Carmel Mesiti , Artigue Michèle , Hilary Hollingsworth , Yiming Cao , David Clarke
Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, Routledge, pp.1-16, 2021, 9780367376932
Chapitre d'ouvrage hal-03356923 v1

Didactical engineering

Artigue Michèle
Encyclopedia of Mathematics Education. Second Edition, Springer, pp.202-206, 2020, 978-3-030-15788-3. ⟨10.1007/978-3-030-15789-0_44⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03356941 v1

Reflecting on a Theoretical Approach from a Networking Perspective: The Case of the Documentational Approach to Didactics

Artigue Michèle
Luc Trouche; Ghislaine Gueudet; Birgit Pepin. The 'Resource' Approach to Mathematics Education, Advances in Mathematics Education, Springer, pp.89-118, 2019, 978-3-030-20392-4. ⟨10.1007/978-3-030-20393-1_5⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02391199 v1

Mathematics Teachers as Curriculum Designers: An International Perspective to Develop a Deeper Understanding of the Concept

Birgit Pepin , Artigue Michèle , Verônica Gitirana , Takeshi Miyakawa , Ruthven Kenneth et al.
Luc Trouche; Ghislaine Gueudet; Birgit Pepin. The 'Resource' Approach to Mathematics Education, Advances in Mathematics Education, Springer, pp.121-143, 2019, 978-3-030-20392-4. ⟨10.1007/978-3-030-20393-1_6⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02391290 v1

Introduction and Overview

Werner Blum , Artigue Michèle , Alessandra Mariotti Maria , Strasser Rudolf , Marja van den Heuvel-Panhuizen
European Traditions in Didactics of Mathematics, Springer, pp.1-10, 2019, 978-3-030-05513-4
Chapitre d'ouvrage hal-03356993 v1

The French didactics tradition in mathematics

Michèle Artigue , Marianna Bosch , Hamid Chaachoua , Faïza Chellougui , Aurélie Chesnais et al.
Werner Blum; Michèle Artigue; Maria Alessandra Mariotti; Rudolf Sträßer; Marja Van den Heuvel-Panhuizen. European traditions in didactics of mathematics, Springer, pp.11-55, 2019, ICME-13 Monographs, 978-3-030-05513-4
Chapitre d'ouvrage hal-02047198 v1

The Challenging relationship between fundamental research and action in mathematics education

Artigue Michèle
Gabriele Kaiser. Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education, Springer, pp.145-164, 2017, 978-3-319-62596-6
Chapitre d'ouvrage hal-03359067 v1

Context, Milieu, and Media­Milieus Dialectic: A Case Study on Networking of AiC, TDS, and ATD

Ivy Kidron , Michèle Artigue , Marianna Bosch , Tommy Dreyfus , Mariam Haspekian
Springer. Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education, , pp.153-177, 2014, Advances in Mathematics Education, 978-3-319-05388-2. ⟨10.1007/978-3-319-05389-9_10⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01383597 v1

Topaze Effect: A Case Study on Networking of IDS and TDS

Angelika Bikner-Ahsbahs , Michèle Artigue , Mariam Haspekian
Bikner-Ahsbahs, Angelika, Prediger, Susanne (Eds.) Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.201-221, 2014, 978-3-319-05388-2. ⟨10.1007/978-3-319-05389-9_12⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01273892 v1

Starting Points for Dealing with the Diversity of Theories

Angelika Bikner-Ahsbahs , Susanne Prediger , Michèle Artigue , Ferdinando Arzarello , Marianna Bosch et al.
A. Bikner-Ahsbahs, S. Prediger (Eds.). Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.3-12, 2014, Advances in Mathematics Education, 978-3-319-05388-2. ⟨10.1007/978-3-319-05389-9_1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01383593 v1
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Reflection on Networking Through the Praxeological Lens

Michèle Artigue , Marianna Bosch
Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education, pp.249-265, 2014, 978-3-319-05389-9. ⟨10.1007/978-3-319-05389-9_15⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02385558 v1

Introduction to the Theory of Didactical Situations (TDS)

Michèle Artigue , Mariam Haspekian , Agnès Corblin-Lenfant
Bikner-Ahsbahs, A, Prediger, S. (Eds). Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.47-65, 2014, 978-3-319-05388-2. ⟨10.1007/978-3-319-05389-9_4⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01273884 v1
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Perspectives on design research: the case of didactical engineering

Michèle Artigue
Angelika Bikner-Ahsbahs; Christine Knipping; Norma Presmeg. Approaches to qualitative research in mathematics education, Springer, pp.467-496, 2014, ⟨10.1007/978-94-017-9181-6_17⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02368164 v1
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When the fiction of learning is kept: A case of networking two theoretical views

Mariam Haspekian , Angelika Bikner-Ahsbahs , Michèle Artigue
Aiso Heinze (ed.). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 37), vol.3, Kiel: IPN, Germany, pp.9-16, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01002969 v1
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La confrontation de cadres théoriques dans l'analyse didactique de vidéos réalisées dans des classes

Michèle Artigue , Agnès Lenfant , Eric Roditi
Jacques Colomb, Jaques Douaire & Robert Noirfalise. Faire des maths en classe ? Didactique et analyse de pratiques enseignantes, INRP, pp.103-138, 2003
Chapitre d'ouvrage halshs-00609701 v1

Technology and Mathematics Education: A Multidimensional Study of the Evolution of Research and Innovation

Jean-Baptiste Lagrange , Michèle Artigue , Colette Laborde , Luc Trouche
A.J. Bishop, M.A. Clements, C. Keitel, J. Kilpatrick, & F.K.S. Leung. Second International Handbook of Mathematics Education, 10, Springer Netherlands, pp.237-269, 2003, Springer International Handbooks of Education, 978-94-010-3951-2. ⟨10.1007/978-94-010-0273-8_9⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01539521 v1
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Using computer algebraic systems to teach mathematics: A didactic perspective

Michèle Artigue
Evelyne Barbin; Régine Douady. Teaching mathematics: the relationship between knowledge, curriculum and practice, TOPIQUES éditions, pp.223-239, 1996, 2-87796-005-6
Chapitre d'ouvrage hal-02369153 v1
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Contribution à l'étude de la reproductibilité des situations didactiques.

Michèle Artigue
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII, 1984. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-01250658 v1