Muriel Coret
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Publications
Le "français" comme discipline scolaire articulée : comment les enseignant-es débutant-es "font du lien" autour de l'enseignement de la grammaire ?Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux de la recherche, Acfas, May 2023, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04102127v1
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Le questionnement des enseignant-es débutant-es dans les séances d'orthographeQuestions d’orthographe, Université Saint Louis, Bruxelles, May 2022, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04102126v1
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Place de la grammaire dans l'enseignement de l'orthographe chez les professeurs des écoles débutant-esEnseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français, May 2022, Laval, Canada
Communication dans un congrès
hal-03667826v1
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Place de la grammaire dans l’enseignement de l’orthographe chez les professeurs des écoles débutant-es.Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français (89e congrès ACFAS), May 2022, Laval, Canada
Communication dans un congrès
hal-03667978v1
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L'institutionnalisation. De l'importation d'un concept en didactique du français.Les concepts dans la recherche en didactique du français, Aug 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02543273v1
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Pratique d'institutionnalisation de l'enseignant. Approche InterdisciplinaireAnalyse didactique des pratiques d'enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-02543325v1
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La place du concept grammatical dans le discours scolaire. Approche historique du concept de "verbe" dans les manuels de 1880 à nos jours : du savoir savant au savoir scolaire.Chabrolles-Cerretini, A. M. (dir.), Paradigmes et concepts pour une histoire de la linguistique romane, Limoges : Lambert-Lucas. 45-53., 2017, 978-2-35935-215-3
Chapitre d'ouvrage
hal-02543437v1
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La transposition didactique des savoirs linguistiques sur la relative. De l’analyse de situation d’enseignement vers le concept de transposition didactique.TREVISIOL-OKAMURA, Pascale & KAHERAOUI, Malika (dir.). Les subordonnées : corpus, acquisition et didactique.159-188., 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-02543390v1
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Vers une typologie de l’image dans les manuels de grammaire du français depuis le XIXe siècleDIRE - Diversités recherches et terrains, 2018, Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, 10, ⟨10.25965/dire.989⟩
Article dans une revue
hal-03667986v1
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L'institutionnalisation dans l'enseignement/ apprentissage de la grammaireLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2014, ⟨10.4000/lidil.3477⟩
Article dans une revue
hal-02542513v1
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