Muriel Coret
Publications
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Analyse des interactions entre professeurs des écoles stagiaires à partir de leurs annotations d’un écrit d’élèveJournée d’étude « Lire et corriger les écrits des élèves : regards croisés sur l’annotation », INSPÉ de l’académie de Poitiers; Muriel Coret; Malika Kaheraoui; Stéphanie Volteau, Jan 2026, Poitiers, France |
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Présentation de la journée d'étude "Articulation des disciplines, interdisciplinarité, projet... Approches didactiques pour repenser la formation des enseignants du premier degréArticulation des disciplines, interdisciplinarité, projet.. Approches didactiques pour repenser la formation des enseignants du premier degré, Muriel Coret; Malika Kaheraoui; Gilles Tabourdeau; Stéphanie Volteau, Apr 2025, Poitiers, France |
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Français et articulation disciplinaire à l'école : quelles modalités dans les pratiques des enseignants ? Pour quels effets dans les activités des élèves ?Pratiques enseignantes et activité de l'apprenant.e en classe de Français : où en sommes-nous en 2025 ?, AIRDF 16ème Colloque, Jul 2025, Fribourg (CH), Suisse |
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Comparaison de pratiques d'enseignement de la grammaire de professeurs des écoles stagiaires : avec ou sans formation ?88e Congrès de l'Acfas. Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux de la recherche, ACFAS, May 2025, Montréal (Québec), Canada |
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L'articulation didactique, un objet pour la formation des enseignantsArticuler en didactique du français – 2e édition, Florent Biao, professeur, Université du Québec à Chicoutimi; Stéphanie Genre, maitresse de conférences, Paris Cergy Université; François Vincent, professeur, Université du Québec en Outaouais, May 2025, Montréal (Québec), France |
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Articulations langue – littérature à l’école : comment des néo-enseignant-es « font du lien » ?Colloque international : Articuler en didactique du français, INSPE de l'académie de Versailles, Jun 2024, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France |
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Le "français" comme discipline scolaire articulée : comment les enseignant-es débutant-es "font du lien" autour de l'enseignement de la grammaire ?Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux de la recherche, Acfas, May 2023, Montréal, Canada |
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Place de la grammaire dans l'enseignement de l'orthographe chez les professeurs des écoles débutant-esEnseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français, May 2022, Laval, Canada |
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Place de la grammaire dans l’enseignement de l’orthographe chez les professeurs des écoles débutant-es.Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français (89e congrès ACFAS), May 2022, Laval, Canada |
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Le questionnement des enseignant-es débutant-es dans les séances d'orthographeQuestions d’orthographe, Université Saint Louis, Bruxelles, May 2022, Bruxelles, Belgique |
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L'institutionnalisation. De l'importation d'un concept en didactique du français.Les concepts dans la recherche en didactique du français, Aug 2019, Lyon, France |
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Pratique d'institutionnalisation de l'enseignant. Approche InterdisciplinaireAnalyse didactique des pratiques d'enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France |
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Vers une typologie de l’image dans les manuels de grammaire du français depuis le XIXe siècleDIRE - Diversités recherches et terrains, 2018, Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, 10, ⟨10.25965/dire.989⟩ |
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L'institutionnalisation dans l'enseignement/ apprentissage de la grammaireLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2014, ⟨10.4000/lidil.3477⟩ |