Nicolas HERVE

Professeur en Didactique des transitions écologiques et des questions socialement vives
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Affiliations actuelles
  • Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
  • École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)
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Publications

La mémoire collective comme outil d’éducation au changement climatique au Togo

Akouété Serge Yemey , Kossi Lodonou , Nicolas Hervé

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2025, n° 76 (2), pp.73-86. ⟨10.3917/spir.076.0073⟩

Article dans une revue hal-05339378v1
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Panorama des recherches sur l’éducation au changement climatique : quel rôle pour la didactique des sciences et des technologies ?

Nicolas Hervé , Patricia Marzin-Janvier

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2025, 30, pp.9-42

Article dans une revue hal-05028586v1
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Les postures éducatives dans l’enseignement des questions politiquement sensibles : penser les stratégies d’enseignement à partir des contextes professionnels

Nicolas Hervé , Benoît Urgelli

Revue française de pédagogie, 2025, 227, pp.87-105. ⟨10.4000/15pey⟩

Article dans une revue hal-05524372v1
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Futures education: an oscillation between knowledge and opinions

Hanen Bouamoud , Nicolas Hervé , Hayet Saoudi

Mediteranean Journal of Education, 2025, 5 (2), pp.162-173. ⟨10.26220/mje.5569⟩

Article dans une revue hal-05524838v1
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Enseigner la transition énergétique en école d’ingénieur par le design fiction : une approche prospective et politique

Igor Potapoff , Nicolas Hervé

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 76, ⟨10.4000/148mn⟩

Article dans une revue hal-05295969v1

Le traitement de la QSV des migrations humaines en lycée agricole

Marie-Lucille Pouyot , Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2025, n° 76 (2), pp.105-118. ⟨10.3917/spir.076.0105⟩

Article dans une revue hal-05297744v1
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Le futur du littoral togolais imaginé par des élèves du primaire du Sud Togo

Akouété Serge Yemey , Nicolas Hervé , Kossi Lodonou

Mediterranean Journal of Education, 2025, 5 (2), pp.146-161

Article dans une revue hal-05402710v1
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Design Fiction in French Engineering Education: Imaging Futures for Waste Management

Nicolas Hervé , Julitte Huez

Research in Science Education, 2025, ⟨10.1007/s11165-025-10234-4⟩

Article dans une revue hal-04966952v1
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Quand les lycéens et lycéennes s’adressent aux générations futures via une capsule temporelle…

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

Nouvelles perspectives en sciences sociales, 2024, 19 (2), pp.133-168. ⟨10.7202/1112403ar⟩

Article dans une revue hal-04679976v1
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Identifying Pre- and In-service Teachers’ Stances on Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review of Empirical Studies

Gokcen Ozcan-Ermis , Nicolas Hervé

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2024, ⟨10.1007/s42330-023-00306-w⟩

Article dans une revue hal-04398774v1
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Recension de L’éducation au politique. Les problèmes pernicieux, de M. Fabre, Londres, ISTE, 2022

Nicolas Hervé

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2023, 48, pp.177-180

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04261979v1

La théorie de l’enquête sociale de John Dewey, un cadre conceptuel pour une éducation scientifique au sociopolitique

Nicolas Hervé

Recherches & éducations, 2023, Hors-série 2, ⟨10.4000/rechercheseducations.15021⟩

Article dans une revue istex hal-04120603v1

Writing fictional short stories about the Anthropocene: Effects on students' futures thinking

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

Frontiers in Education , 2022, 7, ⟨10.3389/feduc.2022.842252⟩

Article dans une revue hal-03593295v1

Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?

Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal , Michel Vidal

Questions Vives, recherches en éducation , 2022, 37, ⟨10.4000/questionsvives.6785⟩

Article dans une revue hal-03921773v1
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L’éducation au futur. Une ressource pour penser l’anthropocène

Nicolas Hervé

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, 70 (2), pp.113-123. ⟨10.3917/spir.070.0113⟩

Article dans une revue hal-03808241v1

Cécile Renouard, Rémi Beau, Christophe Goupil et Christian Koenig (coords.), Manuel de la grande transition, Paris, Les liens qui libèrent, 2020

Nicolas Hervé

Les Cahiers de Framespa : e-Storia, 2022, 40, ⟨10.4000/framespa.13355⟩

Article dans une revue hal-03716898v1
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No future ? Stop au fatalisme ! Pour une éducation aux futurs

Nicolas Hervé

Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2022

Article dans une revue hal-03806405v1
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Quelles références pour enseigner la transition agroécologique ? Étude de discours de chercheurs sur leurs pratiques scientifiques

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian

Éducation & Didactique, 2021, 15 (15-2), pp.103-123. ⟨10.4000/educationdidactique.8769⟩

Article dans une revue hal-03299033v1

Développer la pensée prospective ? Quelques balises pour l’étude des futurs de la forêt en lycée agricole

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , François Schouver , Catherine Gueziec

Recherches & éducations, 2021, 23, ⟨10.4000/rechercheseducations.11878⟩

Article dans une revue istex hal-03447960v1
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L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ?

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Michel Vidal

Cahier de recherche ENSFEA, 2021, 4, pp.11-20

Article dans une revue hal-04007805v1
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Analyse d'un dispositif de recherche collaborative dans l'enseignement agricole

Nicolas Hervé , Cécile Gardiès , Christine Ducamp

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018

Article dans une revue hal-01871203v1
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Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives

Jean Simonneaux , Laurence Simonneaux , Nicolas Hervé , Lucas Nédélec , Grégoire Molinatti et al.

Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2017, La problématisation et les démarches d'investigation scientifique dans le contexte d'une éducation en vue d'un développement durable, 22, pp.143-160

Article dans une revue hal-01897074v1
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Cartographier des controverses pour apprendre la complexité des technosciences : l'étude des gaz de schiste en lycée agricole

Nicolas Hervé

Revue francophone du développement durable, 2014, 4, pp.155-170

Article dans une revue hal-01325483v1
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COMPARAISON DE SÉANCES METTANT EN JEU UN SAVOIR « TRADITIONNEL » ET UN SAVOIR « CONTROVERSÉ » : UNE ÉTUDE DE CAS EN PHYSIQUE

Nicolas Hervé , Patrice Venturini , Virginie Albe

Les Cahiers d'Esquisse, 2014, 5, pp.146-154

Article dans une revue halshs-01399865v1
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La construction du concept d’énergie en cours de physique : analyse d’une pratique ordinaire d’enseignement

Nicolas Hervé , Patrice Venturini , Virginie Albe

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, Energies, 10, pp.123-152

Article dans une revue halshs-01119296v1
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Enseigner un savoir stabilisé et une controverse socioscientifique, quelles différences et similitudes ? Exemple d'une pratique ordinaire d'enseignement en physique.

Nicolas Hervé , Patrice Venturini , Virginie Albe

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2013, 29, pp.45-66

Article dans une revue halshs-01018831v1

la démarche d'investigation dans l'enseignement agricole: un modèle et quelques exemples

Dumont Alexis , Hessmann Raphael , Maffre Magali , Maron Eddy , Nicolas Hervé et al.

Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2011

Article dans une revue hal-01905712v1

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal , Laurence Simonneaux

Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, 978-3-031-83837-8. ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05165535v1

Réflexions sur la place du débat pour éduquer au changement climatique dans les curricula au Togo

Akouété Serge Yemey , Kossi Lodonou , Nicolas Hervé

M. Adjeran et R. Barbara (dir.). Les transitions écologiques en Afrique. Apports des systèmes éducatifs pour une prise de conscience précoce aux enjeux climatiques du monde contemporain, Éditions du Sodylary, pp.131-162, 2024, 978-99982-1-202-2

Chapitre d'ouvrage hal-04731494v1

La démarche d’enquête dans l’enseignement des questions socialement vives. Quelles diffusion et appropriation dansl’enseignement agricole ?

Michel Vidal , Amélie Lipp , Nicolas Hervé , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal

La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, 2024, 9782383950646

Chapitre d'ouvrage hal-04452320v1
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Environmental awareness and controversy mapping on excessive meat production and consumption. A study with preservice preschool teachers

Isabel Lorite , Nicolas Hervé , Daniel Cebrián-Robles , María Acebal- Expósito

Les éditions de l’ARDiST. Après les 12èmes rencontres scientifiques…, pp.507-525, 2024, 978-2-9577091-1-3

Chapitre d'ouvrage hal-04418281v1
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Éduquer au changement climatique par le design fiction : une expérimentation sur la problématique des déchets en école d'ingénieur•es

Nicolas Hervé , Julitte Huez

Les éditions de l’ARDiST. Après les 12èmes rencontres scientifiques.., pp.191-206, 2024, 978-2-9577091-1-3

Chapitre d'ouvrage hal-04418210v1
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Prospective

Nicolas Hervé

Dans A. Barthes, J.-M. Lange et C. Chauvigné (dir.), Dictionnaire critique des éducations à, L'Harmattan, pp.645-652, 2024, 978-2-336-43959-4

Chapitre d'ouvrage hal-04526028v1
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La relation à la note et l’estime de soi dans un dispositif expérimental d’évaluation sans note en BTSA

Nathalie Gouzi , Christine Ducamp , Nicolas Hervé

E. Mutabazi et A. Khasanzyanova (dir.), Accompagner et prévenir le décrochage scolaire, Le bord de l’eau, pp.149-162, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-05524385v1
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Teaching SSI: Implications with Respect to Teachers’ Professional Identity

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé

Innovative Approaches to Socioscientific Issues and Sustainability Education, Springer Nature Singapore, pp.69-83, 2022, Innovative Approaches to Socio-Scientific Issues and Sustainability Education – Linking Research to Practice, ⟨10.1007/978-981-19-1840-7_5⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03745560v1
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Identité professionnelle enseignante et QSV

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé

Cécil. Gardiès; Laurent Fauré; Sylvie Sognos. Changement et professionnalisation, Cépaduès éditions, pp.131-148, 2020, 978-2-36493-860-1

Chapitre d'ouvrage hal-02935707v1
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Problématiser les futurs en école d'ingénieurs, un enjeu de professionnalisation

Nicolas Hervé , Julitte Huez

Cécile Gardiès; Laurent Fauré; Sylvie Sognos. Changement et professionnalisation, Cepaduès éditions, pp.55-71, 2020, 978-2-36493-860-1

Chapitre d'ouvrage hal-02935697v1
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L'enquête dans la cartographie des controverses : principes pour une adaptation dans l'enseignement secondaire

Nicolas Hervé

J. Simonneaux (Ed.), La démarche d’enquête, contribution à la didactique des Questions Socialement Vives, Educagri Editions (Agora recherche), pp.171-188, 2019, 1027501877

Chapitre d'ouvrage hal-02366903v1
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L'évolution de l'enseignement des sciences physiques et chimiques dans l'enseignement secondaire agricole : un regard institutionnel

Nicolas Hervé , Christine Ducamp

L'enseignement agricole entre savoirs professionnels et savoirs scolaires Les disciplines en question, Dijon Educagri, pp.97-130, 2015, 978-2-84444-995-5

Chapitre d'ouvrage hal-01903768v1

Introduction du livre "Le découpage des savoirs scolaires dans l'enseignement agricole. Des disciplines scolaires en question

Cécile Gardies , Nicolas Hervé

C. Gardiès et N. Hervé (Eds). Le découpage des savoirs scolaires dans l’enseignement agricole : des disciplines scolaires en question, Educagri éditions (Agora recherche), pp.8-17, 2015, 2844449956

Chapitre d'ouvrage hal-02366826v1
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Les savoirs en mutation : apprendre pour changer et apprendre à changer

Nicolas Hervé

J.-F. Marcel (Ed.) Lycées agricoles en changements, Educagri Editions (collection Agora recherche), pp.165-182., 2014, 2844449786

Chapitre d'ouvrage halshs-02369210v1
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Les GAP comme vecteurs de changements

Nicolas Hervé , Cécile Gardiès

J.-F. Marcel (Ed.) Lycées agricoles en changements, Educagri Editions (collection Agora recherche), pp.127-143, 2014, 2844449786

Chapitre d'ouvrage halshs-02369211v1

Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène

Nicolas Hervé

Le Bord de l'Eau. , 2022, Critiques éducatives, Nathanaël Wallenhorst, 9782356878489

Ouvrages hal-03708836v1

L'éducation au changement climatique

Nicolas Hervé , Patricia Marzin-Janvier

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 30, 2025, ⟨10.4000/13q1k⟩

N°spécial de revue/special issue hal-05028607v1

L’école face à l’Anthropocène : quelle « éducation au futur » ?

Nicolas Hervé

Conférence invitée à la journée « Éduquer en Anthropocène », Centre de Formation Professionnelle Arts, Jan 2026, Genève, Switzerland

Communication dans un congrès hal-05525062v1

L’éducation au futur : quelques repères pour l’enseignement

Nicolas Hervé

Collège commun des inspecteurs de l’éducation nationale, Rectorat de Montpellier, Jan 2025, Canet en Roussillon, France

Communication dans un congrès hal-05526152v1

Les questions socialement vives en éducation

Nicolas Hervé

Webinaire « Le climat pour vos classes », Office for Climate Education, Jan 2025, En ligne, France

Communication dans un congrès hal-05526154v1

Les visions du futur des jeunes, un enjeu pour une éducation au politique

Nicolas Hervé

Journée d’études QSV et éducation au politique : approches didactiques et transversales, INSPE de Nantes, Dec 2025, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05412268v1

Éduquer au futur : une oscillation entre savoirs et opinions

Hanen Bouamoud , Nicolas Hervé , Hayet Saoudi

SEMINAIRE INTERLABORATOIRES SUR L’EDUCATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE MEDITERRANEE 9EME COLLOQUE, Comité SIEST, Jun 2025, Reims, France

Communication dans un congrès hal-05143185v1

La transition agroécologique dans l’enseignement agricole technique, un enjeu d’éducation au politique

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Marie Cadou

Colloque « Réparer le futur ? Réflexions et expériences depuis l’écologie politique », Jul 2025, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05524390v1

Représentations sociales du changement climatique et images du futur des élèves de primaire du sud Togo

Akouété Serge Yemey , Kossi Lodonou , Nicolas Hervé

XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST, ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France. pp.251-256

Communication dans un congrès hal-04605883v1

Quelle mobilisation des données du passé pour penser le futur des forêts ?

Sylvain Burri , Jean-Loup Simon , Maxence Arnould , Marieke Blondet , Jérôme Buridant et al.

Forêts et sociétés : dialogues interdisciplinaires, Museum National d'Histoire Naturelle; GIP ECOFOR, Nov 2025, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05369777v1

La démarche d'enquête sur les questions socialement vives de transitions écologiques

Nicolas Hervé , Marie Cadou

Webconférence Esprit critique, Canopé, Apr 2024, En Ligne, France

Communication dans un congrès hal-05526148v1

Workshop: What futures for school in 2050?

Nicolas Hervé

Climate Education Summer University, Office of Climate Education, Jul 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04859236v1

L’École de la controverse : une recherche collaborative pour développer l’enquête sur les questions socialement vives agricoles

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal

Assises de la Recherche « Pratiques et formes d’engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université de Toulouse, Jun 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05526141v1

Penser le futur, un enjeu d’éducation pour faire face à un monde en transitions

Nicolas Hervé

Séminaire académique EDD « Etre citoyen et penser le monde demain », Rectorat, Jun 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04859244v1

Penser les déchets générés par les activités humaines : comment le design-fiction peut aider les étudiants en ingénierie à imaginer le futur

Nicolas Hervé , Julitte Huez

Colloque Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur, Université de Bordeaux, Jul 2024, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-05526142v1

L’École de la Controverse, une plateforme de ressources pour éduquer au futur

Nicolas Hervé , Lydéric Delbeck

14ème Rencontre internationale des LéA-IFÉ, Institut français de l'éducation, May 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04610390v1

L'enquête pour enseigner les questions socialement vives. Dialogue, échanges, activités autour de la cartographie des controverses

Nicolas Hervé

Séminaire international « Engager la formation dans la transition écologique, perspectives internationales », Rectorat, Jun 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04610381v1

Les démarches prospectives, catalyseurs de transformation sociale ou technologies des pouvoirs en place ?

Nicolas Hervé

Groupe Artistique d’Exploration Scientifique 2024, Quai des savoirs, Apr 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04859226v1

Comment les lycéens se représentent-ils la transition énergétique ?

Igor Potapoff , Nicolas Hervé

13èmes rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Université de Montpellier, Jun 2024, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-05524861v1

Design fiction in engineering education: imaging waste management in different futures

Nicolas Hervé , Julitte Huez

15th conference of the european science education research association ESERA, Aug 2023, Cappadocia, Turkey

Communication dans un congrès hal-04195957v1

Actualiser la culture technoscientifique en formation ingénieur : quelques réflexions suite à la mise en place d’un module de design-fiction

Nicolas Hervé , Julitte Huez

Séminaire Innovation Technologique Responsable, Haute école pédagogique de Fribourg, Jun 2023, Fribourg, Suisse

Communication dans un congrès hal-04131873v1

La prospective en contexte éducatif : un panorama des recherches internationales récentes

Nicolas Hervé

Colloque international Former au monde de demain, Jul 2023, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-04156814v1

Former les enseignants aux valeurs de la République. La démarche d’enquête sur les questions socialement vives

Nicolas Hervé

Webconférence Rencontres 2023 Les valeurs de la république, Canopé, Nov 2023, A distance, France

Communication dans un congrès hal-04854802v1

Défis passés, présents et futurs : des possibles à enseigner ?

Nicolas Hervé

Webconférence Enseigner les changements globaux à l'horizon 2030, Rectorat de Toulouse, Jun 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04854791v1

Quelles représentations ont les élèves d'écoles du sud Togo du changement climatique et de ses effets sur leur territoire de vie ?

Akouété Serge Yemey , Kossi Lodonou , Nicolas Hervé

FORMER AU MONDE DE DEMAIN. Éduquer à la durabilité pour trans-former en commun, Réseau Universitaire pour la Formation et l’Éducation à un Développement Durable (RéUniFEDD), Jul 2023, Clermont-Ferrand, INSPÉ de Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-04180939v1

A time capsule to explore a socially acute question. What futures images do high school students have of the digitization of society?

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

15th conference of the european science education research association ESERA, Aug 2023, Cappadocia, Turkey

Communication dans un congrès hal-04195963v1

Preservice secondary science teachers’ teaching proposals to address a socially acute question

Isabel Lorite , Nicolas Hervé , Maria Acebal , Daniel Cebrián

15th conference of the european science education research association ESERA, Aug 2023, Cappadocia, Turkey

Communication dans un congrès hal-04195960v1

Comment accompagner les jeunes à se projeter dans le futur ?

Nicolas Hervé

Webconférence Épisode Cévénol, Institut Agro-Florac, Oct 2023, A distance, France

Communication dans un congrès hal-04854798v1

Penser les futurs possibles pour bifurquer

Nicolas Hervé

Conférence invitée à la journée « Transition écologique » de la ligue de l’enseignement, May 2023, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04854784v1

Transition écologique : imaginer des futurs possibles avec les élèves

Nicolas Hervé

Webconférence Canotech « Éducation à l'écocitoyenneté », Canopée, Mar 2023, A distance, France

Communication dans un congrès hal-04610396v1

Représentations sociales des lycéens sur la transition énergétique : une étude exploratoire

Igor Potapoff , Nicolas Hervé

Colloque international Former au monde de demain, Réseau Universitaire pour la Formation et l’Éducation à un Développement Durable, Jul 2023, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-05525053v1

Approche pluridisciplinaire pour construire un cadre conceptuel de la pensée prospective adapté aux contextes d’éducation et de formation

Nicolas Hervé

Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Université de Toulouse, Jun 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04131872v1
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Représentations sociales du changement climatique sur un territoire en mutation. Cas des élèves de primaire du Sud Togo

Akouété Serge Yemey , Kossi Lodonou , Nicolas Hervé

6ème Colloque international du CIST-Apprendre des territoires/Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.325-328

Communication dans un congrès hal-04308126v1

Former les ingénieur·es pour un monde problématique. Focus sur la pensée prospective

Nicolas Hervé

Colloque « 100 ans de l’École Nationale de Météorologie », Oct 2022, Toulouse, France

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Quelles relations entre le genre et l’estime de soi dans un projet d’expérimentation d’évaluation sans note ?

Nathalie Gouzi , Christine Ducamp , Nicolas Hervé

AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-03778431v1

La relation à la note et l’estime de soi dans un dispositif expérimental d’évaluation sans note en BTSA

Nathalie Gouzi , Christine Ducamp , Nicolas Hervé

Colloque Décrochage scolaire : quels enjeux aujourd’hui ? quelles pratiques éducatives ? quels partenariats ? quels effets sur les apprentissages ?, Jul 2022, Angers, France

Communication dans un congrès hal-03726403v1

Le design fiction pour éduquer au changement climatique. La problématique de la valorisation des déchets en école d'ingénieur·es

Nicolas Hervé , Julitte Huez

12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03862171v1

Former les ingénieurs pour un monde problématique. Quelques repères pédagogiques

Nicolas Hervé

Assises de la Recherche en Ingénierie, Jul 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03716899v1

Environmental awareness and controversy mapping on excessive meat production and consumption: A study with preservice preschool teachers

Isabel Lorite , Nicolas Hervé , Daniel Cebrián-Robles , María del Carmen Acebal-Expósito

12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03862166v1

Modèle multi-niveaux à propos de la position de l’enseignant sur les questions socialement vives

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse

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Science and social studies teachers’ stances during controversial issue discussion: a critical interpretative synthesis

Gökcen Ermis Ozcan , Nicolas Hervé

12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France

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Le développement de la pensée politique à travers l’étude de la question socialement vive des migrations humaines en lycée

Marie-Lucille Pouyot , Nathalie Panissal , Nicolas Hervé

AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse

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L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ?

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Michel Vidal

Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03613952v1

Des messages de lycéens pour les générations futures : construction d’une capsule temporelle

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

Congrès de l’AFIRSE : La Recherche en Éducation dans le contexte de l'Anthropocène, May 2021, Saint-Denis, France

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Comment les élèves-ingénieurs se représentent-ils les futurs ?

Nicolas Hervé , Julitte Huez

11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, Bruxelles, France

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Quelle nature de la science enseigner dans le cadre d’une QSV ? Exemple de l’agroécologie

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian

Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France

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La démarche d’enquête en didactique des questions socialement vives, un modèle pour politiser l’enseignement

Nicolas Hervé

Colloque John Dewey, les figures inspirantes pour l’éducation, Nov 2021, En ligne, France

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Le journal du lycée ancré dans une démarche d’enquête comme espace de créativité à investir au service d’un engagement

Marie-Lucille Pouyot , Nathalie Panissal , Nicolas Hervé

Colloque « La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, Mar 2021, Nice, France

Communication dans un congrès hal-03613931v1

Quelles approches éducatives pour enseigner la transition énergétique ?

Nicolas Hervé

Colloque international Transitions 2020 - Les transitions écologiques en transactions et actions, Jun 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03613951v1

Quelles images du futur se font les lycéens à propos de la numérisation de la société ?

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

Colloque international Transitions 2020 - Les transitions écologiques en transactions et actions, Jun 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03613933v1

Quelles modélisations des démarches d’investigation sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?

Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal , Michel Vidal

88e congrès de l'ACFAS, May 2021, En ligne, Canada

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Pratiques de chercheurs en agroécologie : quelles transpositions didactiques possibles ?

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian

11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, Bruxelles, France

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Le journal du lycée : une éducation à visée transformative

Marie-Lucille Pouyot , Nicolas Hervé , Nathalie Panissal

37ème Colloque international de l’ISIAT, Jan 2021, Bordeaux, France

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Développer la pensée prospective en école d’ingénieurs : une recherche-collaborative orientée par la conception de dispositifs de formation

Julitte Huez , Nicolas Hervé

Journées d'étude AIPU section France : les passeurs de la Pédagogie Universitaire dans les projets de transformation pédagogique, Nov 2020, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03613930v1

Influence d'un dispositif de recherche collaborative de l'Enseignement Agricole sur le développement professionnel d'enseignants de Physique-Chimie

Christine Ducamp , Nicolas Hervé

16ème rencontres du REF : Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective, Jul 2019, Toulouse, France

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Modélisation par l’action didactique conjointe des activités de recherche collaborative et scientifique

Christine Ducamp , Nicolas Hervé , Marie-Hélène Lécureux-Têtu , Lionel Pelissier

1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France. pp.36-51

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Problématisation et démarche d'investigation dans le cadre d'une recherche collaborative: étude de cas

Christine Ducamp , Nicolas Hervé , Patrice Venturini

journées d'études des ESPE Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France

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Les savoirs mathématiques dans l'analyse didactique de l'enseignement de la physique

Lionel Pelissier , Nicolas Hervé , Marie-Hélène Lécureux-Têtu

ARDIST : 10 èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2018, Saint Malo, France

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How transition to agroecology questions knowledge production and learning dynamics?

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian , Laurence Simonneaux , Jean Simonneaux

ASERA Conference, Jul 2018, Gold Coast, Australia

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La mise en place d’une démarche d’enquête sur une question socialement vive agro-environnementale

Jean Simonneaux , Lucas Nédélec , Nicolas Hervé , Laurence Simonneaux , Nadia Malek Cancian

Colloque Changements et Transitions, Nov 2017, Toulouse, France

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Inquiry based learning and socially acute questions

Nicolas Hervé , Jean Simonneaux , Laurence Simonneaux , Lucas Nédélec , Grégoire Molinatti et al.

12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland

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Les modèles dans l’enseignement de la physique au lycée : de la nécessité de construire des faits didactiques pour décrire la place et la nature des savoirs scientifiques en œuvre dans la classe

Lionel Pelissier , Nicolas Hervé , Patrice Venturini

9e rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST) 2016, Mar 2016, Lens, France

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Comparaison de séances mettant en jeu un savoir « traditionnel » et un savoir « controversé » : une étude de cas en Physique

Nicolas Hervé

7èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, 2012, Bordeaux, France

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