Naïma MARENGO
- Institut national universitaire Champollion (INUC)
- Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
Publications
Publications
Diversity of actors for an ambitious goal: partnerships in educational guidance and counsellingUNITWIN CONFERENCE Career Guidance and Counselling for Hope in the Anthropocene, UNESCO, Mar 2025, Joensuu, Finland |
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Reclaiming a humanist guidance mission: the PIA 3 ACORDA project by and for professionalsUNITWIN CONFERENCE Career Guidance and Counselling for Hope in the Anthropocene, UNESCO, Mar 2025, Joensuu, Finland |
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Ce que les acteurs du PIA 3 ACORDA pensent de l’orientation : analyse d’un système représentationnelColloque international BRIO L'orientation accompagnée, Université de Rennes, May 2024, Rennes, France |
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Vers une démarche d’orientation endogène et co-construiteSéminaire de contact « Piloter l’orientation à l’échelle du territoire », Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation (IH2EF), May 2023, Chasseneuil-du-Poitou, France |
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Représentations sociales et pratiques dans un contexte incertain : le cas des professionnelles de l’orientation à l’universitéReprésentations sociales, pratiques et défis dans les scénarios d'incertitude, Conférence Internationale sur les Représentations Sociales, Sep 2023, Bogota, Colombie |
Faire résultat, faire sens : de la dimension coopérative à la dimension instituanteFaire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France |
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Représentations sociales des acteurs de l'orientation : restitution participativeJournée d'étude des trois dimensions recherche du PIA 3 ACORDA, UMR EFTS, Oct 2023, Toulouse, France |
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Une résonnance de l'autobiographie raisonnée dans le parcours d'une praticienne devenue praticienne-chercheureLes métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires, Réseau des Universités préparant aux Métiers de la Formation (RUMEF)., May 2023, Tours, France |
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Articuler méthodologie et coopération scientifique pour amener les acteurs à observer leurs propres professionnalisationsSéminaire de contact « Piloter l’orientation à l’échelle du territoire », IH2EF, May 2023, Poitiers, France |
How to accompany the first-year student in massified higher education?Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education, International Conference on Interactive Collaborative Learning, Sep 2023, Madrid, Spain |
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Quand la recherche nous trans-forme : l’évaluation d’un diplôme expérimental et l’émergence d’un collectif réflexif32ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Association Internationale de Pédagogie Universitaire, May 2022, Rennes, France |
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Orientation tout au long de la vie : Réflexions soutenues par un projet françaisThe principles and aims of guidance and counselling for sustainable development in turbulent times, UNESCO Chair of Lifelong Guidance and Counselling, Oct 2022, Wroclaw, France |
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Méthode pour faciliter l’appropriation d’un serious game dédié à sensibiliser les étudiants de première génération aux enjeux de leur réussiteColloque International Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ? (TiceMed 2022), Oct 2022, Athènes, Grèce |
Social representations of practices in times of crisis of university guidanceprofessionalsCOVID-19 and Digital transformation : Vocational Choice, Educational Prospects and Employment Challenges, IAEVG, Dec 2022, Seoul, South Korea |
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Titre : Comment le PIA 3 ACORDA a prévu une recherche participative visant la professionnalisation des acteurs de l'orientation ?Continuum Sco- Sup, rupture et continuité : piloter les parcours de réussite des jeunes du lycée à l’enseignement supérieur, IH2F, Feb 2022, Poitiers, France |
L'évolution de l'Université : quel impact sur les SCUIO-IP ?Rencontres nationales COURROIE, la COURROIE, Jun 2022, Rennes, France |
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La place du bien-être dans la pédagogie à l’université : le cas d'un diplôme d’établissement expérimentalSemaine internationale de l’éducation et de la formation (SIEF), Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse |
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Réforme éducative et Approche Pédagogique Par Compétences (APC) : le Bénin à la recherche d'un système éducatif de qualité1er Colloque international des sciences de l’éducation et de la formation dans les pays en voie de développement Thème : Enjeux actuels des systèmes éducatifs dans les pays en voie de développement : qualité, imputabilité et gestion de crise, AUF, Jun 2022, Haiti, Haïti |
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Fostering Awareness about Academic Success for First-Generation Students through a Digital Serious Game25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL 2022), Sep 2022, Vienne, Austria. pp.760-769, ⟨10.1007/978-3-031-26876-2_72⟩ |
Des espaces universitaires alternatifs pour accompagner les étudiants en réorientationColloque International « travailler, s’orienter, quel(s) sens de vie ?», CNAM, Nov 2019, Paris, France |
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De la commande de professionnalisation des étudiants à sa mise en oeuvre : le point de vue des acteurs universitaires de l'orientation et de l'insertionAREF 2019 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation, la Société Suisse pour la Recherche en Education et l'Association belge des chercheurs en Education, Jul 2019, Bordeaux, France |
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Comment la territorialisation du pilotage de l’orientation permet-elle la redéfinition d’une culture professionnelle commune ?Laurent Sovet; Kimberley Brioux; Nicolas Ménagier. Accompagnement à l’orientation : des enjeux de pilotage à l’échelle de l’établissement et du territoire, Éditions Éducation ouverte, A paraître |
PostfaceJ-F.Marcel; D.Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépadués, 2020, 9782364938564 |
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Faut-il (encore) questionner le modèle des compétences ?Le travail en mouvement, pp.240-249, 2019, 978-2-35671-544-9 |
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Les conseils de continuum : vers un collectif situé au service de l’orientationEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 73 |
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Le regard des formés sur les compétences transversales : outils de connaissance et de reconnaissanceRecherches en éducation, 2019, 37, pp.65-74. ⟨10.4000/ree.817⟩ |
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Transversales et/ou transférables : le regard des médias sur les compétencesÉducation permanente, 2019, HS13, pp.65-74 |
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Skills representations : analysis of the media and the views of professionalsStudia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy , 2019, 8, pp.105-133. ⟨10.34862/sp.2019.6⟩ |
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L'Approche Pédagogique par Compétences (APC) dans l'enseignement secondaire au Bénin : entre pratique réelle et prescription2023 |
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D'une démarche d'orientation co-construite vers une démarche appropriée par les acteurs : une ambition territoriale2023 |
Vers une professionnalisation endogène des acteurs de l'orientation et de l'insertion à l'université : le cas d'une recherche participative-instituanteEducation. Université de Toulouse Jean Jaurès, 2022. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Professional Ethics as a Tool to Investigate the Professionalisation of Guidance and Occupational Integration Workers at University15 th Journée Scientifique des Jeunes Chercheurs (JSJC), Nov 2020, Lille, France |