CV HAL - Nathalie Carminatti

Construire une posture inclusive pour prévenir certains effets de stéréotypes de genre à l’École. Une ingénierie inclusive didactique clinique coopérative en mathématiques et en EPS au lycée

Ioana Fillion-Quibel , Nathalie Carminatti , Dominique Alvarez , Marie-France Carnus

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs, 78, ⟨10.4000/15ike⟩

Article dans une revue hal-05563939v1

Accompagner la réflexivité dans les pratiques enseignantes

Emmanuelle Maître de Pembroke , Odile Maufrais , Benjamin Denecheau , Nathalie Carminatti , Alain Mouchet

Éducation permanente, 2025, n° 243 (2), pp.99-107. ⟨10.3917/edpe.243.0099⟩

Article dans une revue hal-05236136v1

Le sujet-enseignant au coeur de l'hybridation lors de la « domiciliarisation » des situations d'enseignement/apprentissage en période de pandémie

Christiana Charalampopoulou , Nathalie Carminatti , Marie-France Carnus

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2024, 50, pp.85-103

Article dans une revue hal-04851804v1

La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable :

Anita Messaoui , Camille Roelens , Gaëlle Lefer Sauvage , Nathalie Carminatti

Questions Vives, recherches en éducation , 2024, N° 41 (N° 41), ⟨10.4000/14hr0⟩

Article dans une revue hal-05218641v1

L’inanticipable est arrivé !

Nathalie Carminatti , Gaëlle Lefer Sauvage , Anita Messaoui , Camille Roelens , Patricia Mothes et al.

Questions Vives, recherches en éducation , 2024, N° 41, ⟨10.4000/14hr1⟩

Article dans une revue hal-05218645v1

L’écriture enseignante du récit de pratique : une forme de remaniement en réponse à une situation professionnelle inédite

Nathalie Carminatti , Carole Gomez-Gauthié

Carrefours de l'éducation, 2023, 1 (55), pp.37-52. ⟨10.3917/cdle.055.0038⟩

Article dans une revue hal-04347758v1

Comprendre l’attention en classe d’une enseignante d’EPS novice

Alain Mouchet , Nathalie Carminatti , Aïmen Khacharem , Xavier Aparicio , Denis Alamargot et al.

Recherches & éducations, 2022, 24, ⟨10.4000/rechercheseducations.13127⟩

Article dans une revue istex hal-03985729v1

Entre désir inconscient et raison professionnelle : étude d’une démarche d’enseignement intégrant la tablette numérique en musculation.

Nathalie Carminatti , Marie-France Carnus

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2022, 51, pp.3-33. ⟨10.4000/ejrieps.8175⟩

Article dans une revue hal-03985683v1

Quel regard porte l’enseignant-parent sur l’éducation inclusive ? La place du déjà-là dans trois études de cas d’enseignant-parent d’enfant(s) à besoins éducatifs particuliers

Nathalie Carminatti , Valérie Morales Gonzales

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 89-90 (1), pp.115-133. ⟨10.3917/nresi.089.0115⟩

Article dans une revue hal-03604608v2

Quelle présence pour accompagner l’apprentissage à distance ?

Nathalie Carminatti , Christiana Charalampopoulou , Marie-France Carnus

Questions Vives, recherches en éducation , 2021, 36, ⟨10.4000/questionsvives.6083⟩

Article dans une revue halshs-03762352v1

Quelle présence pour accompagner l'apprentissage à distance ?

Nathalie Carminatti , Christiana Charalampopoulou , Marie-France Carnus

Questions Vives, recherches en éducation , 2021, 36

Article dans une revue hal-04398500v1

Comment "l'impossible à supporter" guide le regard porté sur l'inclusion scolaire : étude de cas d'enseignants-parents d'enfant(s)-élève à besoin éducatifs particuliers

Nathalie Carminatti , Valérie Morales-Gonzales

Dossier Education familiale et systèmes inclusifs. Nouvelle Revue-Education et société inclusive, 2020, pp.89--90

Article dans une revue hal-04226490v1

Le «déjà-là» proxémique, un analyseur de l’épreuve interactive dans les activités physiques sportives et artistiques

Nathalie Carminatti , Marie-France Carnus

Revue suisse des sciences de l'éducation, 2019, 41 (1), pp.194-221. ⟨10.25656/01:17731⟩

Article dans une revue hal-03604328v1

Le groupe d’analyse de pratiques professionnelles (GAPP), un temps et un espace possible de créativité et de construction de l’identité de L’AESH

Maryline Louis , Nathalie Carminatti , Ioana Fillion-Quibel

ÉCrI - Éducation, Créativité et Identité - Colloque des jeunes chercheur.euses, May 2025, Amiens, France. 2025

Poster de conférence hal-05579409v1

Le déja là dans la transmission de la compétence argumenter en France et en Roumanie

Arnaud Garcia , Nathalie Carminatti , Nathalie Falcon de Longevialle

CNRIUT 2025 Bayonne - Pays Basque, IUT de Bayonne Pays Basque, Mar 2025, Bayonne, France

Communication dans un congrès hal-05093366v1

Symposium : De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 10e Colloque international en éducation, CRIFPE

Gaëlle Lefer Sauvage , David Risse , Nathalie Carminatti , Marie-France Carnus , Cendrine Mercier et al.

10e Colloque international en éducation du CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval), May 2023, Montréal Québec, France

Communication dans un congrès hal-04330445v1

Le rapport au numérique des enseignants durant la continuité pédagogique : lycée professionnel, technologique ou général, quelles influences sur les pratiques enseignantes ?

Dominique Alvarez , Nathalie Maumon de Longevialle , Nathalie Carminatti , Claire Chaplier , Christine Ducamp et al.

Colloque Faire résultat(s) dans les recherches en sciences de l’éducation, EFTS, 5-7 juin, 2023, Toulouse, Jun 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04833897v1

La présence à distance du Sujet pris dans le didactique en mode hybride. Quels enjeux de Savoir ? Etude de cas rapprochés en EPS et dans un master MEEF mention Ingénierie de formation

Nathalie Carminatti

Les didactiques face aux évolutions des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde Université de Genèse (Suisse), ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-05021218v1

Symposium : Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?" 90ème congrès de l'ACFAS

David Risse , Gaëlle Lefer Sauvage , Nathalie Carminatti , Marie-France Carnus , patricia mothes et al.

Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?, May 2023, Montréal Québec, France

Communication dans un congrès hal-04330447v1

La coopération au cœur d’une recherche intervention sur l’attention des enseignants en classe. In symposium coordonnée par O. Vors La « coopération entre théories » au service des praticiens dans le champ des sciences de l'intervention en EP et en sport : intérêts et limites des croisements théoriques à l'international.

Alain Mouchet , Nathalie Carminatti

Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l’intervention ?, 12è Biennale de l’ARIS, Jun 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04332914v1

Effet des disciplines sur l'adaptabilité au numérique des enseignants

Dominique Alvarez , Nathalie Carminatti , Marie-France Carnus , Claire Chaplier , Christine Ducamp et al.

Journées internationales d’étude (Pratiques d’enseignement – apprentissage en période de pandémie : entre continuité pédagogique et rupture professionnelle), Université Toulouse Jean Jaurès & Université de Genève, les 30 juin et 1er juillet 2022., Jun 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03841749v1

Quelle présence pour accompagner l'apprentissage à distance ?

Nathalie Carminatti

Mutations de la présence : La recherche-action EDiCOViD. Transformation des cadres thérapeutiques et pédagogiques au temps du Covid-19, Jun 2022, Issy-les-Moulineaux, France

Communication dans un congrès hal-04256837v1

Les ressentis au rapport au numérique durant la continuité pédagogique : une étude comparative entre les SHS et DEG via les résultats de l’enquête RA-EDiCOViD.

Nathalie Carminatti , Nathalie Maumon

Journées INSPE Occitanie, Inspe de Montpellier et Inpse Toulouse Occitanie Pyrénées, Jun 2022, Cap d'Adge, France

Communication dans un congrès hal-04047652v1

La coopération au cøe ur d'une recherche intervention sur l'attention des enseignants en classe

Alain Mouchet , Nathalie Carminatti

12è Biennale de l'ARIS, Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l'intervention ? Symposium : La "coopération entre théories" au service des praticiens dans le champ des sciences de l'intervention en EP et en sport : intérêts et limites des croisements théoriques à l'international, Jun 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04256874v1

La construction de compétences collectives au sein de deux ingénieries prototypiques de la recherche EDiCOViD : dévoluer l'institutionnalisation en mathématiques dans deux classes de 6ème.

Nathalie Carminatti , Jean-Pierre Dejean , Sylvain Testé , Marie-France Carnus

2ème congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Pour reconstruire de la forme scolaire, Jun 2021, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04262600v1

L'ingénierie Hybride Didactique Clinique Coopérative (IHD2C) dans le projet RA-EDiCOViD : fondements et méthodes.

Marie-France Carnus , Nathalie Carminatti , Hejer Ben Jomâa

2ème congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique : Pour reconstruire de la forme scolaire, Jun 2021, Nancy, France. pp.18-31

Communication dans un congrès hal-04262602v1

Descendons la montagne : exploring the impact of research on pedagogy and practice

Alexandre Mouton , François Potdevin , Marie-France Carnus , Sylvain Turcotte , Nathalie Carminatti

Congrès international AIESEP, Jun 2021, Alberta, Canada

Communication dans un congrès hal-04256347v1

Pratiques d'enseignement - apprentissage en contexte de confinement : "continuité" ou rupture pédagogique ? La recherche action EDiCOViD

Nathalie Carminatti

5ème édition du colloque international EVALSUP : L'évaluation des apprentissages et l'assurance qualité en mode hybride et à distance : pratiques, défis et approches innovatrices, Nov 2021, Oujda, Maroc

Communication dans un congrès hal-04256328v1

Confinement et pratiques d'enseignement-apprentissage en EPS : continuité ou rupture pédagogique ? Le projet EDiCOViD

Nathalie Carminatti , Marie-France Carnus

Symposium 2A : Activité physique des jeunes et enseignements-apprentissage en éducation physique durant la pandémie de la COVID-19 : vers une transformation des pratiques ?, Nov 2021, Louvain-la-Neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-04256327v1

Le déjà-là proxémique, un analyseur de l'épreuve interactive dans les APSA.

Nathalie Carminatti

Observer/questionner les pratiques des professionnels de l'éducation et de la formation pour analyser l'évolution des formations, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.589-602

Communication dans un congrès hal-04262601v1

La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable : Questions épistémologiques et défis pratiques.

Nathalie Carminatti , Gaëlle Lefer Sauvage , Anita Messaoui , Camille Roelens

Questions Vives, recherches en éducation , 2024, ⟨10.4000/14hra⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04330583v1

L’enseignant à l’épreuve du « développement durable ». Rapprochement de 5 cas pour une étude exploratoire

Lolita Rubens , Nathalie Carminatti

In J.P. Denis, A. Deville et O. Meier (Eds). L’enseignement supérieur en transition : propositions pour l’avenir, Editions EMS, A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-04352059v1

Faire l’École en dehors de l’école : l’oxymore de la continuité pédagogique

Nathalie Carminatti , Carole Gomez-Gauthié , Marie-France Carnus

Dirigé par Weiss, P.-O. et Alì, M. L’éducation aux marges en temps de pandémie, Presses Universitaires des Antilles, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0155⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03985620v1

Faire l'école en dehors de l'école : un oxymore de la continuité pédagogique

Nathalie Carminatti , Carole Gomez-Gauthié , Marie-France Carnus

Weiss; Pierre-Olivier and Ali; Maurizio. L'éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles (PUA), pp.155-180, 2022, ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0155⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04260254v1

Faire l'École en dehors de l'école : l'oxymore de la continuité pédagogique

Nathalie Carminatti , Carole Gomez-Gauthié , Marie-France Carnus

L'éducation aux marges en temps de pandémie, Presses universitaires des Antilles, 2022, 9791095177357

Chapitre d'ouvrage hal-05021155v1

Le déjà-là proxémique du Sujet pris dans le didactique. De soi à l'Autre et de l'autre à soi Contribution à l'éclairage de la rencontre Savoir -Sujet

Nathalie Carminatti

Sciences de l'Homme et Société. Université Toulouse-Jean Jaurès, 2022

HDR tel-04056993v1

La zone de rencontre en éducation physique et sportive : lieu d'interaction, de construction et de transmission de savoirs

Nathalie Carminatti

Editions Universitaires Européennes, 2021, 978-613-9-53165-3

Ouvrages hal-04259926v1

La zone de rencontre en Education physique et sportive.

Nathalie Carminatti

2021, 978-613-9-53165-3

Ouvrages hal-04398584v1

La « zone de rencontre » en Education Physique et Sportive : lieu d'interaction, de construction et de transmission des savoirs.

Nathalie Carminatti

Sciences de l'Homme et Société. Université Orléans, AMCO; Université Victor Segalen, Bordeaux, LACES, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩

Thèse tel-04056956v1

Nathalie Carminatti

Publications

Publications

Construire une posture inclusive pour prévenir certains effets de stéréotypes de genre à l’École. Une ingénierie inclusive didactique clinique coopérative en mathématiques et en EPS au lycée

Accompagner la réflexivité dans les pratiques enseignantes

Le sujet-enseignant au coeur de l'hybridation lors de la « domiciliarisation » des situations d'enseignement/apprentissage en période de pandémie

La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable :

L’inanticipable est arrivé !

L’écriture enseignante du récit de pratique : une forme de remaniement en réponse à une situation professionnelle inédite

Comprendre l’attention en classe d’une enseignante d’EPS novice

Entre désir inconscient et raison professionnelle : étude d’une démarche d’enseignement intégrant la tablette numérique en musculation.

Quel regard porte l’enseignant-parent sur l’éducation inclusive ? La place du déjà-là dans trois études de cas d’enseignant-parent d’enfant(s) à besoins éducatifs particuliers

Quelle présence pour accompagner l’apprentissage à distance ?

Quelle présence pour accompagner l'apprentissage à distance ?

Comment "l'impossible à supporter" guide le regard porté sur l'inclusion scolaire : étude de cas d'enseignants-parents d'enfant(s)-élève à besoin éducatifs particuliers

Le «déjà-là» proxémique, un analyseur de l’épreuve interactive dans les activités physiques sportives et artistiques

Le groupe d’analyse de pratiques professionnelles (GAPP), un temps et un espace possible de créativité et de construction de l’identité de L’AESH

Le déja là dans la transmission de la compétence argumenter en France et en Roumanie

Symposium : De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 10e Colloque international en éducation, CRIFPE

Le rapport au numérique des enseignants durant la continuité pédagogique : lycée professionnel, technologique ou général, quelles influences sur les pratiques enseignantes ?

La présence à distance du Sujet pris dans le didactique en mode hybride. Quels enjeux de Savoir ? Etude de cas rapprochés en EPS et dans un master MEEF mention Ingénierie de formation

Symposium : Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?" 90ème congrès de l'ACFAS

Effet des disciplines sur l'adaptabilité au numérique des enseignants

Quelle présence pour accompagner l'apprentissage à distance ?

Les ressentis au rapport au numérique durant la continuité pédagogique : une étude comparative entre les SHS et DEG via les résultats de l’enquête RA-EDiCOViD.

La coopération au cøe ur d'une recherche intervention sur l'attention des enseignants en classe

La construction de compétences collectives au sein de deux ingénieries prototypiques de la recherche EDiCOViD : dévoluer l'institutionnalisation en mathématiques dans deux classes de 6ème.

L'ingénierie Hybride Didactique Clinique Coopérative (IHD2C) dans le projet RA-EDiCOViD : fondements et méthodes.

Descendons la montagne : exploring the impact of research on pedagogy and practice

Pratiques d'enseignement - apprentissage en contexte de confinement : "continuité" ou rupture pédagogique ? La recherche action EDiCOViD

Confinement et pratiques d'enseignement-apprentissage en EPS : continuité ou rupture pédagogique ? Le projet EDiCOViD

Le déjà-là proxémique, un analyseur de l'épreuve interactive dans les APSA.

La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable : Questions épistémologiques et défis pratiques.

L’enseignant à l’épreuve du « développement durable ». Rapprochement de 5 cas pour une étude exploratoire

Faire l’École en dehors de l’école : l’oxymore de la continuité pédagogique

Faire l'école en dehors de l'école : un oxymore de la continuité pédagogique

Faire l'École en dehors de l'école : l'oxymore de la continuité pédagogique

Le déjà-là proxémique du Sujet pris dans le didactique. De soi à l'Autre et de l'autre à soi Contribution à l'éclairage de la rencontre Savoir -Sujet

La zone de rencontre en éducation physique et sportive : lieu d'interaction, de construction et de transmission de savoirs

La zone de rencontre en Education physique et sportive.

La « zone de rencontre » en Education Physique et Sportive : lieu d'interaction, de construction et de transmission des savoirs.