Nathalie Carminatti
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales (LIRTES)
- Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
Publications
Publications
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Le déja là dans la transmission de la compétence argumenter en France et en RoumanieCNRIUT 2025 Bayonne - Pays Basque, IUT de Bayonne Pays Basque, Mar 2025, Bayonne, France |
Symposium : De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 10e Colloque international en éducation, CRIFPE10e Colloque international en éducation du CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval), May 2023, Montréal Québec, France |
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Le rapport au numérique des enseignants durant la continuité pédagogique : lycée professionnel, technologique ou général, quelles influences sur les pratiques enseignantes ?Colloque Faire résultat(s) dans les recherches en sciences de l’éducation, EFTS, 5-7 juin, 2023, Toulouse, Jun 2023, Toulouse, France |
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Symposium : Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?" 90ème congrès de l'ACFASDé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?, May 2023, Montréal Québec, France |
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La coopération au cœur d’une recherche intervention sur l’attention des enseignants en classe. In symposium coordonnée par O. Vors La « coopération entre théories » au service des praticiens dans le champ des sciences de l'intervention en EP et en sport : intérêts et limites des croisements théoriques à l'international.Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l’intervention ?, 12è Biennale de l’ARIS, Jun 2022, Bordeaux, France |
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Effet des disciplines sur l'adaptabilité au numérique des enseignantsJournées internationales d’étude (Pratiques d’enseignement – apprentissage en période de pandémie : entre continuité pédagogique et rupture professionnelle), Université Toulouse Jean Jaurès & Université de Genève, les 30 juin et 1er juillet 2022., Jun 2022, Toulouse, France |
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La coopération au cøe ur d'une recherche intervention sur l'attention des enseignants en classe12è Biennale de l'ARIS, Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l'intervention ? Symposium : La "coopération entre théories" au service des praticiens dans le champ des sciences de l'intervention en EP et en sport : intérêts et limites des croisements théoriques à l'international, Jun 2022, Bordeaux, France |
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Quelle présence pour accompagner l'apprentissage à distance ?Mutations de la présence : La recherche-action EDiCOViD. Transformation des cadres thérapeutiques et pédagogiques au temps du Covid-19, Jun 2022, Issy-les-Moulineaux, France |
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Les ressentis au rapport au numérique durant la continuité pédagogique : une étude comparative entre les SHS et DEG via les résultats de l’enquête RA-EDiCOViD.Journées INSPE Occitanie, Inspe de Montpellier et Inpse Toulouse Occitanie Pyrénées, Jun 2022, Cap d'Adge, France |
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La construction de compétences collectives au sein de deux ingénieries prototypiques de la recherche EDiCOViD : dévoluer l'institutionnalisation en mathématiques dans deux classes de 6ème.2ème congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Pour reconstruire de la forme scolaire, Jun 2021, Nancy, France |
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L'ingénierie Hybride Didactique Clinique Coopérative (IHD2C) dans le projet RA-EDiCOViD : fondements et méthodes.2ème congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique : Pour reconstruire de la forme scolaire, Jun 2021, Nancy, France. pp.18-31 |
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Descendons la montagne : exploring the impact of research on pedagogy and practiceCongrès international AIESEP, Jun 2021, Alberta, Canada |
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Pratiques d'enseignement - apprentissage en contexte de confinement : "continuité" ou rupture pédagogique ? La recherche action EDiCOViD5ème édition du colloque international EVALSUP : L'évaluation des apprentissages et l'assurance qualité en mode hybride et à distance : pratiques, défis et approches innovatrices, Nov 2021, Oujda, Maroc |
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Confinement et pratiques d'enseignement-apprentissage en EPS : continuité ou rupture pédagogique ? Le projet EDiCOViDSymposium 2A : Activité physique des jeunes et enseignements-apprentissage en éducation physique durant la pandémie de la COVID-19 : vers une transformation des pratiques ?, Nov 2021, Louvain-la-Neuve, Belgique |
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Le déjà-là proxémique, un analyseur de l'épreuve interactive dans les APSA.Observer/questionner les pratiques des professionnels de l'éducation et de la formation pour analyser l'évolution des formations, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.589-602 |
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La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable : Questions épistémologiques et défis pratiques.Questions Vives, recherches en éducation , 2024, ⟨10.4000/14hra⟩ |
L’enseignant à l’épreuve du « développement durable ». Rapprochement de 5 cas pour une étude exploratoireIn J.P. Denis, A. Deville et O. Meier (Eds). L’enseignement supérieur en transition : propositions pour l’avenir, Editions EMS, A paraître |
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Faire l’École en dehors de l’école : l’oxymore de la continuité pédagogiqueDirigé par Weiss, P.-O. et Alì, M. L’éducation aux marges en temps de pandémie, Presses Universitaires des Antilles, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0155⟩ |
Faire l'école en dehors de l'école : un oxymore de la continuité pédagogiqueWeiss; Pierre-Olivier and Ali; Maurizio. L'éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles (PUA), pp.155-180, 2022, ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0155⟩ |
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Faire l'École en dehors de l'école : l'oxymore de la continuité pédagogiqueL'éducation aux marges en temps de pandémie, Presses universitaires des Antilles, 2022, 9791095177357 |
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Le déjà-là proxémique du Sujet pris dans le didactique. De soi à l'Autre et de l'autre à soi Contribution à l'éclairage de la rencontre Savoir -SujetSciences de l'Homme et Société. Université Toulouse-Jean Jaurès, 2022 |
La zone de rencontre en éducation physique et sportive : lieu d'interaction, de construction et de transmission de savoirsEditions Universitaires Européennes, 2021, 978-613-9-53165-3 |
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La zone de rencontre en Education physique et sportive.2021, 978-613-9-53165-3 |
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La « zone de rencontre » en Education Physique et Sportive : lieu d'interaction, de construction et de transmission des savoirs.Sciences de l'Homme et Société. Université Orléans, AMCO; Université Victor Segalen, Bordeaux, LACES, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩ |