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Nathalie LEBRUN

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Presentation

Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR, EA4434) ---------------------------------------------------- Université de Paris, Université Paris Diderot % Université de Lille (département de physique) --------------------------------------------------------------------------------------------- - Principales thématiques de recherche : -------------------------------------- Etude des pratiques des enseignant.e.s chercheur.e.s en physique : - approche comparative et mobilisation d'une approche par l'identité professionnelle - intégration des résultats de la recherche en enseignement de la physique (prise en compte des conceptions des étudiants) dans les pratiques enseignantes ​

Publications

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Accompagnement d’un enseignant-chercheur physicien par un chercheur en didactique : vers une pratique de l’enseignement interactif

Christophe Daussy , N. Lebrun
ARDIST, Marie-Noëlle Hindryckx & Corentin Poffé, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.17-24
Conference papers hal-03174656v1
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The professional identity of teacher-researchers in mathematics

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour Armalé , Nathalie Lebrun et al.
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia
Conference papers hal-03113857v1
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L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux² , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , N. Lebrun et al.
EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France
Conference papers hal-03913077v1
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L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique

Nathalie Lebrun , Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.
Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France
Conference papers hal-01860945v1
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L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , Nathalie Lebrun et al.
EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France
Conference papers hal-02874500v1
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Démarches d’investigation en sciences et construction du savoir

C. de Hosson , Estelle Blanquet , Eric Picholle , Valérie Munier , Alice Delserieys et al.
Congrès de la Société Française de Physique, Jul 2013, Marseille, France
Conference papers hal-01352770v1

Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université.

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.
Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située ? Les enseignants-chercheurs au prisme de leurs formations et de leurs pratiques, inPress
Book sections hal-03913048v1

Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university.

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.
Teacher-researchers in the light of their training and practices., inPress
Book sections hal-03913049v1

As-Pr Binary Phase Diagram Evaluation

Marie-Christine Record , Nathalie Lebrun
Binary Evaluations, , 2010
Book sections hal-01760949v1

As-Li Binary Phase Diagram Evaluation

Marie-Christine Record , Nathalie Lebrun
Binary evaluations, , 2010
Book sections hal-01760945v1

Ag-Pt Binary Phase Diagram Evaluation

Nathalie Lebrun , Marie-Christine Record
Binary Evaluations, , 2009
Book sections hal-01760951v1

Ag-Co Binary Phase Diagram Evaluation

V. Ivanchenko , Nathalie Lebrun , Marie-Christine Record
Binary Evaluations, , 2009
Book sections hal-01760964v1

Al-Tm Binary Phase Diagram Evaluation

Marie-Christine Record , Nathalie Lebrun , A.V. Grytsiv
Binary Evaluations, , 2009
Book sections hal-01760950v1