Nathalie LEBRUN

Documents

Identifiants chercheurs

Présentation

Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR, EA4434)

Université de Paris, Université Paris Diderot % Université de Lille (département de physique)

Principales thématiques de recherche :

Etude des pratiques des enseignant.e.s chercheur.e.s en physique :

approche comparative et mobilisation d'une approche par l'identité professionnelle
intégration des résultats de la recherche en enseignement de la physique (prise en compte des conceptions des étudiants) dans les pratiques enseignantes

Publications

Pratiques in situ d’enseignants-chercheurs et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas en mathématiques et en physique

Stéphanie Bridoux , Nicolas Grenier-Boley , Nathalie Lebrun

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2024, Thématique 2, pp.209-227. ⟨10.4000/11sgb⟩

Article dans une revue hal-04937079v1

Repérer des conceptions d'étudiants : un pas vers l'enrichissement des connaissances professionnelles didactiques d'enseignants-chercheurs de physique

Nathalie Lebrun , C. de Hosson

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2017, 15, pp.59 - 96. ⟨10.4000/rdst.1489⟩

Article dans une revue hal-01756228v1

La recherche en didactique de la physique

Jean-Marie Boilevin , Nicolas Décamp , Alice Delserieys , Cécile de Hosson , Alain Jameau et al.

Former des maîtres, 2015, 631, pp.12-13

Article dans une revue hal-02536855v1

Raman analysis of formaldehyde aqueous solutions as a function of concentration

N. Lebrun , P. Dhamelincourt , C. Focsa , B. Chazallon , J.L. Destombes et al.

Journal of Raman Specroscopy, 2003, 34, pp.459-464. ⟨10.1002/jrs.1025⟩

Article dans une revue hal-00276041v1

Pratiques in situ d'enseignants chercheurs et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas en mathématiques et en physique

S Bridoux , N Grenier-Boley , N Lebrun

Rendez-vous en didactique. Recherches, dialogues et plus si affinités.., LDAR (EA 4434), May 2022, PARIS, France

Communication dans un congrès hal-04241282v1

Accompagnement d’un enseignant-chercheur physicien par un chercheur en didactique : vers une pratique de l’enseignement interactif

Christophe Daussy , N. Lebrun

ARDIST, Marie-Noëlle Hindryckx & Corentin Poffé, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.17-24

Communication dans un congrès hal-03174656v1

The professional identity of teacher-researchers in mathematics

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour Armalé , Nathalie Lebrun et al.

INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia

Communication dans un congrès hal-03113857v1

L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , Nathalie Lebrun et al.

EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-02874500v1

L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE

Stéphanie Bridoux² , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé , N. Lebrun et al.

EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-03913077v1

L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique

Nathalie Lebrun , Stéphanie Bridoux , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.

Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France

Communication dans un congrès hal-01860945v1

Démarches d’investigation en sciences et construction du savoir

C. de Hosson , Estelle Blanquet , Eric Picholle , Valérie Munier , Alice Delserieys et al.

Congrès de la Société Française de Physique, Jul 2013, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-01352770v1

Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.

Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2

Chapitre d'ouvrage hal-03913048v1

Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university

Stéphanie Bridoux² , Cécile de Hosson , Martine de Vleeschouwer , Nicolas Grenier-Boley , Rita Khanfour-Armalé et al.

Teacher-researchers in the light of their training and practices., In press

Chapitre d'ouvrage hal-03913049v1

As-Pr Binary Phase Diagram Evaluation

Marie-Christine Record , Nathalie Lebrun

Binary Evaluations, , 2010

Chapitre d'ouvrage hal-01760949v1

As-Li Binary Phase Diagram Evaluation

Marie-Christine Record , Nathalie Lebrun

Binary evaluations, , 2010

Chapitre d'ouvrage hal-01760945v1

Ag-Pt Binary Phase Diagram Evaluation

Nathalie Lebrun , Marie-Christine Record

Binary Evaluations, , 2009

Chapitre d'ouvrage hal-01760951v1

Ag-Co Binary Phase Diagram Evaluation

V. Ivanchenko , Nathalie Lebrun , Marie-Christine Record

Binary Evaluations, , 2009

Chapitre d'ouvrage hal-01760964v1

Al-Tm Binary Phase Diagram Evaluation

Marie-Christine Record , Nathalie Lebrun , A.V. Grytsiv

Binary Evaluations, , 2009

Chapitre d'ouvrage hal-01760950v1

Des dispositifs de remédiation en licence pour faire réussir les étudiants : vraiment ?

Marie David , Nathalie Lebrun

2018

Autre publication scientifique halshs-03689652v1

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