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pierre-andre Caron
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Researcher identifiers
pierre-andre-caron
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0000-0002-2556-9637
- VIAF : 204931721
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Etude de cas : schèmes et invariants opératoires chez les professionnels de la formation par et pour le numérique – Projet Interreg - Teach Transition10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Fribourg, Suisse. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, pp.385-388, 2021, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s)
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Actes du Colloque e-Formation 20182018
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Actes des 5ièmes rencontres jeunes chercheurs en EIAH: RJC-EIAH 20142014
Books
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Évaluation dans le jeux sérieux, Numéro spécial de la revue STICEF2014
Books
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Numéro spécial TICESTICEF, 18, pp.318, 2011, 978-2-84788-359-6
Books
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Actes des secondes rencontres jeunes chercheurs en Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 2008, 160 p.Université Lille, 160 p., 2008
Books
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MOOC User PersistenceIn L. Uden, J. Sinclair, Y.-H. Tao, & D. Liberona (dir.). Communications in Computer and Information Science, 446, Springer, pp.13-24, 2014, Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data (LTEC'14), 978-3-319-10671-7
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A typology and dimensions of a description framework for MOOCsIn U. Cress & C. Delgado Kloos (dir.). Proceedings of the European MOOC Stakeholder Summit 2014, P.A.U. Education, pp.130-139, 2014, 978-84-8294-689-4
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Concevoir des environnements numériques malléables avec et pour les enseignantsDispositifs de formation et environnements numériques enjeux pédagogiques et contraintes informatiques, Hermes / Lavoisier, 2010, 978-2-7462-2554-1
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Chapitre 6 : Du Web initial au Web des objets, quand l'intelligence devient ambianteSous la direction de Gilles Leclerq, Renata Varga. Dispositif de formation et environnements numériques: enjeux pédagogiques et contraintes informatiques (Livre), Hermes / Lavoisier, pp 173-190, 2010
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Dispositifs de formation et environnements numériques : enjeux pédagogiques et contraintes informatiquesundef. undef, Hermès, 2010, Série Informatique et systèmes d'information (IC2)
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Model-Driven Engineering (MDE) and Model-Driven Architecture (MDA) applied to the Modeling and Deployment of Technology Enhanced Learning (TEL) Systems: promises, challenges and issuesClaus Pahl. Architecture Solutions for E-learning Systems, IGI Global, pp.116-136, 2007, Information Science Reference
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Model-Driven Engineering (MDE) and Model-Driven Architecture (MDA) applied to the Modelling and Deployment of Technology Enhanced Learning (TEL) Systems: promises, challenges and issuesArchitecture Solutions for E-Learning Systems, 14, Claus Pahl, pp.116--136, 2007, 978-159904633-4
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Guide de l’apprentissage en ligne. Construire, analyser et améliorer : l'apport de la rechercheGuide de l’apprentissage en ligne, 2021
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Session de recherche Serious Game2011
Other publications
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Activity analysis for instructional design and use of Serious Games, 7th CNRS School on Technology Enhanced Learning2011
Other publications
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Etude diagnostique de faisabilité d’espaces numériques de travail (ENT) dans quelques institutions d’enseignement supérieur de Conakry, Guinée[Rapport de recherche] Université de Lille, laboratoire CIREL; Institut Supérieur de la Formation à Distance ISFAD. 2021
Reports
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Rapport de design, d'ingénierie et de recherche : « Construction de la Licence LATICE »[Rapport de recherche] université de Lille. 2020
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Rapport d'activité Ludo Ergo Sum Instrumentation des pratiques d'accompagnement[Rapport de recherche] Université de lille; Laboratoire CIREL. 2020
Reports
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eEduc-Eval Bordeaux[Rapport de recherche] Univ. Lille, EA 4354 - CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille, F-59000 Lille, France. 2017
Reports
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Rapport d'Expertise et Accompagnement par la recherche du dispositif expérimental MOOC iNum.[Rapport de recherche] Université de Lille1 - Sciences et Technologies. 2014
Reports
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Ingénierie dirigée par les modèles pour la construction de dispositifs pédagogiques sur des plateformes de formationAutre [cs.OH]. Université des Sciences et Technologie de Lille - Lille I, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
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