Rémi DORGNIER
- Université de Rouen Normandie (UNIROUEN)
- Centre de Recherche sur les Fonctionnements et les Dysfonctionnements Psychologiques (CRFDP)
Présentation
Je suis actuellement Maître de conférences en Psychologie Cognitive et des Apprentissages à l’INSPE Normandie Rouen Le Havre et chercheur au Laboratoire CRFDP de l'Université de Rouen Normandie. Mes travaux portent sur les sciences cognitives appliquées à l’éducation. Mon approche combine recherche fondamentale et applications concrètes, afin de mieux relier neurosciences, psychologie cognitive et pratiques éducatives. Je m’intéresse à la compréhension et à l’optimisation des processus d’apprentissage, avec pour objectif de favoriser la réussite scolaire et l’épanouissement personnel des élèves.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Conceptions de l’intelligence, motivation et réussite scolaire : une revue de littératureA.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2025, 37 (N° 196) |
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Enhancing primary school learning through growth mindset and memory strategy interventionsJournal of Educational Research, 2024, 118 (1), pp.37-50. ⟨10.1080/00220671.2024.2431695⟩ |
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Vieillissement et distorsions de mémoire : l’impact des stéréotypes du vieillissementGériatrie et psychologie & neuropsychiatrie du vieillissement, 2022, 20 (3), pp.341-348. ⟨10.1684/pnv.2022.1048⟩ |
Apprendre à Apprendre : Motivation et Mémoire au Service de la Réussite50è Congrès en éducation inclusive, Institut des troubles d’apprentissage, Mar 2025, Québec (en ligne), Canada |
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Apprendre à Apprendre : Motivation et Mémoire au Service de la RéussiteJournée d'études : sciences cognitives et apprentissages scolaires, Université Caen Normandie, Mar 2025, Caen, France |
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Optimiser les apprentissages : effets croisés des stratégies d’encodage profond et d’une conception malléable des capacités sur les croyances et les performances des élèvesRIPSYDEVE, Université de Lorraine, Jun 2025, Nancy, France |
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Des outils des sciences cognitives pour optimiser l'apprentissage : focus sur les stratégies mnésiques efficacesSciences cognitives et apprentissages : Comprendre, apprendre, mémoriser : un triptyque inséparable ?, Hybrid Innovative Learning Lab, Jul 2025, Nantes, France |
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Optimizing learning cross effects of deep encoding strategies and a malleable conception of intelligence on students' beliefs and performanceThe European Conference on Educational Research, European Educational Research Association, Sep 2025, Belgrade, Serbia |
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Improving children's learning abilities in primary school through interventions targeting learning strategies and intelligence beliefs18th International Conference for Young Researchers in Psychology, Université de Lille, Dec 2023, Lille (journée d’étude en ligne), France |
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Les sciences cognitives dans la classe : Apprendre aux élèves à apprendrePremière Journée Régionale des Sciences Cognitives de l’Education, Oct 2023, Besançon, France |
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Apprendre à apprendre à l’école élémentaireNumérique Educatif : eXpérimenter pour Transformer l’apprentissage, La Maison Universitaire de l'Éducation, Nov 2022, Besançon, France |
Improving Children's Learning Abilities Through Interventions Targeting Learning Strategies and Intelligence BeliefsPSYCHONOMIC SOCIETY 63rd ANNUAL MEETING, Nov 2022, Boston, United States. , 27 |
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Les interventions métacognitives à l’école primaire : vers un soutien de l’apprentissage ?RISQUES ET RESSOURCES A TOUS LES AGES DE LA VIE, Dec 2021, Tours, France |