Renaud CHORLAY

Maître de conférences (HDR), section 26, INSPE de l'académie de Paris, Sorbonne université.
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Documents

Présentation

Courriel : renaud.chorlay@inspe-paris.fr

Page professionnelle complète (français) : https://www.inspe-paris.fr/chercheur/chorlay

Page professionnelle abrégée (anglais): https://cv.hal.science/renaud-chorlay

Thèmes de recherche


Didactique des mathématiques :

 Enseignement des mathématiques dans le second cycle du secondaire et dans l'enseignement supérieur

 Rôle de l'histoire des mathématiques dans leur enseignement, dans la formation des enseignants, et dans la recherche en didactique

Histoire des mathématiques sur la période contemporaine (19-20ème siècles) :

 Histoire des théories géométriques.

 Histoire du structuralisme.

Equipes de rattachement


LDAR : Laboratoire de didactique André Revuz, Université Paris Cité, Univ Paris Est Créteil, CY Cergy Paris Université, Univ. Lille, UNIROUEN. Depuis 2014. https://www.ldar.website/presentation

SPHERE : Sciences, Philosophie, Histoire (UMR 7219 CNRS – Paris Diderot) (From 2004 to 2014): http://www.sphere.univ-paris-diderot.fr/


Publications

Publications

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From the historical text to the classroom session: analysing the work of teachers-as-designers

Renaud Chorlay
ZDM, 2022, 54 (7), pp.1583-1596. ⟨10.1007/s11858-022-01434-7⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04216281 v1
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A Pathway to a Student-Worded Definition of Limits at the Secondary-Tertiary Transition

Renaud Chorlay
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, 2019, 5 (3), pp.267-314. ⟨10.1007/s40753-019-00094-5⟩
Article dans une revue hal-04663958 v1

Local - Global'' : The First Twenty Years

Renaud Chorlay
Archive for History of Exact Sciences, 2011, 65 (1), pp.1-66
Article dans une revue hal-00587748 v1

From Problems to Structures: The Cousin Problems and the Emergence of the Sheaf Concept

Renaud Chorlay
Archive for History of Exact Sciences, 2010, 64 (1), pp.1-73
Article dans une revue hal-00587753 v1
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Investigating the potential of a historical document for task-design

Renaud Chorlay
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Communication dans un congrès hal-03748564 v1
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Introduction to the papers and posters of TWG12: History in Mathematics Education

Renaud Chorlay , Tanja Hamann , Jenneke Krüger , Antonio Oller-Marcén
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Communication dans un congrès hal-03808564 v1
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Analyse de séances « ordinaires » intégrant l'histoire des sciences. Regards croisés sur quatre pratiques enseignantes en sciences et en mathématiques

Patricia Crépin-Obert , Sophie Canac , Renaud Chorlay , Camille Roux-Goupille , Nicolas Décamp et al.
11e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.55-62
Communication dans un congrès hal-03134799 v1
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From an analysis of content to an analysis of ordinary lecturing practices: A case-study in mathematical analysis

Renaud Chorlay , Zoé Mesnil
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia
Communication dans un congrès hal-03113842 v1
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Introduction to the papers of TWG12: History in Mathematics Education

Renaud Chorlay , Aline Bernardes , Tanja Hamann , Antonio Oler-Marcén
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès hal-02421829 v1
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Justifying a calculation technique in years 3 and 6

Renaud Chorlay
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès hal-02421849 v1
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An empirical study of the understanding of formal propositions about sequences, with a focus on infinite limits

Renaud Chorlay
INDRUM 2018, INDRUM Network, University of Agder, Apr 2018, Kristiansand, Norway
Communication dans un congrès hal-01849543 v1
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Mathematical analysis of informal arguments: A case-study in teacher-training context

Renaud Chorlay
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01938818 v1
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TWG12: History in mathematics education Introduction to the papers of TWG12

Renaud Chorlay , Kathy Clark , Katalin Gosztonyi , Snezana Lawrence
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01938821 v1
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Comparaison de schémas de genèses didactiques de définitions, le cas de la limite d'une suite.

Renaud Chorlay , Cécile Ouvrier-Buffet
First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01337880 v1
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Historical sources in the classroom and their educational effects

Renaud Chorlay
History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01349227 v1
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Introduction to the papers of TWG12: History in mathematics education

Uffe Thomas Jankvist , Snezana Lawrence , Kathleen Clark , Renaud Chorlay
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.1779-1781
Communication dans un congrès hal-01288375 v1
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Why is it difficult to learn from history?

Renaud Chorlay
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.1797-1803
Communication dans un congrès hal-01288382 v1

On the use of problems : The case of the Cousin problems (1883-1951)

Renaud Chorlay
Cultures and Elements of Practice in Mathematics, 1800 - 1930, Aug 2010, Xi'an, China
Communication dans un congrès hal-00588416 v1

Designing Mixed Structures (2 talks)

Renaud Chorlay
Workshop ''Category Theory and Related Topics: History and Beyond'' (R. Krömer, C. McLarty, M. Wright org.), Feb 2009, Oberwolfach, Germany
Communication dans un congrès hal-00588419 v1

Tracing the Emergence of ''Local and Global'' : Some Methodological Issues

Renaud Chorlay
International Congress on the History of Science and Technology, Jul 2009, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès hal-00588417 v1

Riemann - Weierstrass on the Foundations of Complex Analysis : A Focus on Cooperative Aspects

Renaud Chorlay
Joint Annual Meeting AMS - MAA, Jan 2009, Washington D.C., United States
Communication dans un congrès hal-00588420 v1

Analyse complexe à la Riemann, analyse complexe à la Weierstrass : retour sur une opposition topique

Renaud Chorlay
3me Congrès de la SFHST, Sep 2008, Paris, France
Communication dans un congrès hal-00588423 v1
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L'algèbre abstraite est-elle difficile parce qu'elle est abstraite ?

Renaud Chorlay , Nicolas Grenier-Boley
Fabrice Vandebrouck; Marie-Line Gardes. École d'été de didactique des mathématiques 21, Oct 2021, Ile de Ré, France. , 2023
Poster de conférence hal-04454280 v1
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Enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3

Marc Moyon , Renaud Chorlay , Frédérique Plantevin
Fabrice Vandebrouck; Bertrand Lebot. Mathématiques au Cycle 3: actes du Colloque du Plan National de Formation, IREM de Poitiers, 2018, 978-2-85954-096-8
Chapitre d'ouvrage hal-01781209 v1

History of science, epistemology and mathematics

Cécile de Hosson , Renaud Chorlay
Springer. The Didactics of Mathematics : approaches and issues. A hommage to Michèle Artigue, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-03450696 v1

Prologue: Generality as a component of an epistemological culture

Karine Chemla , Renaud Chorlay , David Rabouin
K. Chemla, R. Chorlay et David Rabouin (éds.), The Oxford Handbook on Generality in Mathematics and the Sciences, Oxford University Press, pp.1-41, 2016, Oxford Handbook, 9780198777267
Chapitre d'ouvrage halshs-01509248 v1
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Research in history and in didactics of mathematics

Renaud Chorlay
History and Overview [math.HO]. Université Paris Cité, 2023
HDR tel-04216279 v1