Sandrine Benasé-Rebeyrol

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Documents
Affiliations actuelles
  • Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT)
  • Circeft- Equipe CLEpsydre (Clinique d'orientation psychanalytique - Démarches et recherches critiques en éducations) (CLEpsydre)
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Paris (INSPÉ Paris)
Identifiants chercheurs
Contact

Présentation

Activités professionnelles Agrégée de sciences sociales, je suis enseignante-formatrice en Sciences économiques et sociales. En tant qu'enseignante, j'ai exercé dans des lycées de l'académie de Créteil entre 1998 et 2010, puis au Microlycée de Vitry-sur-Seine entre 2010 et 2022 (structure de raccrochage scolaire dont j’ai assuré la coordination pendant deux ans). En tant que formatrice, j'assure des formations disciplinaires et transversales dans le cadre de formations nationales ou académiques (IH2EF de Poitiers, académies d'Amiens, de Créteil, de Tours et de Paris). Depuis 2022, j'interviens dans le Master MEEF-parcours SES à l’INSPE de Paris que je coordonne depuis 2024. Activités de recherche Docteure en Sciences de l’éducation (Université des Créations - Paris 8 Vincennes Saint-Denis) et rattachée à l’unité de recherche CIRCEFT-Clepsydre (EA 4384), mes recherches portent sur le travail en équipe dans les établissements « alternatifs » fédérés à la FÉSPI. Mes travaux s'appuient sur les approches cliniques d'orientation psychanalytiques en sciences de l'éducation et sur les approches psychosociales des groupes et des institutions. Je m'intéresse plus particulièrement aux dynamiques institutionnelles et groupales, ainsi qu'aux processus psychiques qui animent (et agissent) les équipes instituées. Accompagnement d'équipes éducatives Titulaire du Certificat de professionnalisation en matière de lutte contre le décrochage scolaire (CPLDS), j'accompagne des équipes porteuses de projets éducatifs visant à la prise en charge des décrocheurs/décrochés de l'école. En lien avec mes recherches, j'accompagne des équipes éducatives en institution (analyse de pratiques professionnelles et de situations éducatives, accompagnement au changement et au développement de compétences professionnelles). Formée à la pédagogie institutionnelle dans le cadre de ma reprise d’études (Master en Sciences de l'éducation, 2016), je la pratique dans mes cours universitaires et l'utilise dans le cadre de mes recherches.

Domaines de recherche

Education Sociologie Psychologie Sciences de l'Homme et Société

Compétences

Ingénierie et conduite de formations professionnelles Elaboration et conduite de recherches-interventions en institution Recherches sur les dynamiques groupales et institutionnelles Enseignement dans le Supérieur Accompagnement de professionnels dans la prévention et la prise en charge du décrochage scolaire Analyse de pratiques professionnelles et de situations éducatives Accompagnement de projets de structures éducatives innovantes

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Publications

Un travail en équipe entravé ? Un éclairage clinique d’orientation psychanalytique sur le « faire équipe » dans des établissements scolaires alternatifs

Sandrine Benasé-Rebeyrol
Revue Phronesis, 2025, 14 (5), pp.31-53
Article dans une revue (data paper) hal-05285196 v1

La correspondance : une expérience de la rencontre de l’altérité avec des enseignants en formation

Sandrine Benasé-Rebeyrol , Élisabeth Colay
Études & Pédagogies, 2024, ⟨10.20870/eep.2024.7836⟩
Article dans une revue (data paper) hal-05284442 v1

D’un « je décris » à un « jeu d’écrits ». À propos de la transmission des pratiques de la pédagogie institutionnelle

Sandrine Benasé-Rebeyrol
Penser l'éducation, 2023, 53, pp.9-27. ⟨10.4000/pensereduc.1845⟩
Article dans une revue (data paper) hal-05284425 v1

Le Microlycée, un lieu éducatif pour « prendre soin ensemble ».

Sandrine Benasé-Rebeyrol , Julie Bergine , Delphine Chevet
Je est un Autre, 2021, Prendre soin, ensemble, des lieux et des liens éducatifs, 31, pp.44-47
Article dans une revue hal-05284379 v1

Dubois, A. (dir.) (2017). Accompagner les enseignants. Pratiques cliniques groupales. Paris : L’Harmattan.

Sandrine Benasé-Rebeyrol
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 51, ⟨10.4000/edso.5491⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05284345 v1

Décrocheurs, décrochés

Sandrine Benasé-Rebeyrol , Julien Servois
Cahiers Pedagogiques, 2012, 496, pp.10-57
Article dans une revue hal-05283397 v1

Économie de marché

Sandrine Benasé-Rebeyrol
Idées économiques et sociales, 2009, N° 157 (3), pp.79-79. ⟨10.3917/idee.157.0079⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05284299 v1

Terre Humaine. Cinquante ans d'une collection

Sandrine Benasé-Rebeyrol
Idées économiques et sociales, 2008, N° 152 (2), pp.79-79. ⟨10.3917/idee.152.0079⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05284311 v1

When the Research Object is Enlightened by the Material Collection Device. Two Examples of Group Interviews.

Sandrine Benasé-Rebeyrol , Élisabeth Colay
European Conference on Educational Research - ECER 2025, European Educational Research Association - EERA, Sep 2025, Belgrade, Serbia
Communication dans un congrès hal-05285114 v1

Et si la FESPI allait sur ses (quatre fois) 20 ans ? Une histoire longue révélatrice de multiples engagements.

Sandrine Benasé-Rebeyrol
Colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l’engagement : que nous disent les sciences de l’éducation et de la formation ? », Université Paris Nanterre, Nov 2023, Nanterre (92), France
Communication dans un congrès hal-05284965 v1

Du « dire faire » dans une équipe au « faire dire » dans une autre. Analyse des effets collatéraux d’une recherche

Sandrine Benasé-Rebeyrol , Patrick Geffard
AREF : Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, AECSE - SSRE - ABC-Educ Laboratoires de recherches en Sciences de l’Éducation (CeDS, Lab-E3D et Laces) de l’Université de Bordeaux ESPE d’Aquitaine Faculté des Sciences de l’Éducation, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-05284593 v1

Le travail en équipe : clé de voûte des structures éducatives alternatives ? Premiers résultats d’enquête dans les structures de la FESPI

Sandrine Benasé-Rebeyrol
Acfas : Association canadienne-française pour l'avancement des sciences, Université de Montréal ; Université du Québec à Montréal ; Université du Québec en Outaouais, May 2019, Gatineau, Canada
Communication dans un congrès hal-05284507 v1

Introduction – La FESPI peut-elle fêter ses vingt ans en 2025 ? Éclairages sur une genèse en trois actes

Sandrine Benasé-Rebeyrol , Yves Reuter , Bruno Robbes
Praticiens et chercheurs. Vingt années de recherche avec la FESPI, Chronique Sociale, 2025, Pédagogie Formation, 2385480484
Chapitre d'ouvrage hal-05285058 v1