Sébastien Goudeau
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- Centre de recherches sur la cognition et l'apprentissage [Poitiers, Tours] (CeRCA - UMR 7295)
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Publications
Publications
Perceptions enseignantes des différences de participation orale et support pour une pratique visant à réduire les inégalités socialesColloque Jeunes Chercheur·euses, ADRIPS, Jun 2025, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-05384145
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Perceptions enseignantes des différences de participation orale et soutien pour une pratique visant à réduire les inégalités socialesJournée d'hiver du CeRCA, Jan 2025, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-05384139
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À l’aire du tout numérique est-ce qu’écrire sur un ordinateur est une baguette magique pour la maitrise de l’orthographe chez nos élèves ?Traces et écritures à et pour l’école, Oct 2024, Maxéville, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-04868326
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Biais d'inhérence dans l'explication des différences de participation orale par les enseignants.e.s.Journées thématiques de l’École doctorale Humains en société (2024) : Humains en société : Regards croisés, École doctorale Humains en société (ED 650), Jun 2024, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-05384149
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Comment les enseignants expliquent les différences de participation orale entre élèves dans la classe ?Congrès International de Psychologie Sociale, ADRIPS, Jul 2024, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
hal-05384157
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Unequal opportunities from the start: Socioeconomic disparities in classroom participation in preschool19th general meeting of the European Association of Social Psychology (EASP General Meeting 2023), European Association of Social Psychology (EASP), Jun 2023, Cracovie (PL), Poland. pp.3135-3152
Communication dans un congrès
hal-05373696
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Inégalités de participation orale à l’école maternelle et leur perception chez les enfants14e Congrès International de Psychologie Sociale (CIPS 2022), ADRIPS; Laboratoire de Psychologie - EA4139; Université de Bordeaux, Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03863964
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Une continuité pédagogique à deux vitesses : Variations liées à l’origine sociale dans la mise en œuvre de l’école à la maison pendant le confinement de 202014e Congrès International de Psychologie Sociale (CIPS 2022), ADRIPS; Laboratoire de Psychologie - EA4139; Université de Bordeaux, Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03863764
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« Heu oui (mais non)… je vais jouer avec lui » : tendances spontanées d’approche et d’évitement des enfants envers leurs pairs atteint d’autisme13th International Congress of Social Psychology. Lisboa, Portugal, septembre 2020, Sep 2020, Lisboa, Portugal
Communication dans un congrès
hal-03389208
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L'influence du sentiment de partage de représentations sociales sur le bien-être dans les études et la réussite académique subjectiveJournées Thématiques de l’ADRIPS « Psychologie Sociale & Education », ADRIPS, Sep 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04362360
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Social-Class Inequality in Digital, Cultural Equipment and Practices for Children’s Homework MonitoringAnnual Convention (SPSP), Feb 2024, San Diego, United States. OSF Registries, 2022, ⟨10.17605/OSF.IO/4ZBVJ⟩
Poster de conférence
hal-05379036
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Variations de la classe sociale dans les relations parents-enseignant.esCongrès Internationnal de Psychologie sociale, Jul 2024, Bruxelles, Belgique.
Poster de conférence
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Le biais d'internalité chez les élèves de Grande-Section dans l'explication des différences de réussite scolaire : Réplication et Extension15e Congrès International de Pyschologie Sociale (CIPS 2024), Jul 2024, Bruxelles, Belgique.
Poster de conférence
hal-05383016
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Classe sociale et nature des pratiques parentales d'accompagnement aux devoirsColloque International de Psychologie Sociale de l'ADRIPS, Jul 2024, Bruxelles, Belgique. OSF Registries, 2023, ⟨10.17605/OSF.IO/6DRFX⟩
Poster de conférence
hal-05379013
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L'intelligence, ça s'apprend ?UGA Editions, pp.112, 2024, 9782377474516
Ouvrages
hal-04564814
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Comment l'école reproduit-elle les inégalités ?UGA Éditions, Université Grenoble Alpes, 89 p., 2024, 978-2-37747-438-7
Ouvrages
hal-04736831
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ÉducationLaurent Bègue-Shankland. Traité de Psychologie Sociale. La science des interactions humaines. 2e édition, De Boeck Supérieur, pp.483-500, 2024, 978-2-8073-4138-8
Chapitre d'ouvrage
hal-04955170
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Education and Social Class: Highlighting How the Educational System Perpetuates Social InequalityJolanda Jetten; Kim Peters. The Social Psychology of Inequality, Springer International Publishing, pp.139-152, 2019, 978-3-030-28855-6. ⟨10.1007/978-3-030-28856-3_9⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02974378
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