Sébastien Goudeau

50%
Libre accès
36
Documents
Affiliation actuelle
  • Centre de recherches sur la cognition et l'apprentissage [Poitiers, Tours] (CeRCA - UMR 7295)
Identifiants chercheurs
Contact

Publications

Publications

Image document

Comparing the effects of typing and handwriting on spelling performance in school

Lucie Broc , Sébastien Goudeau , Tiphaine Colliot
Scientific Reports, 2025, 15 (1), pp.17985. ⟨10.1038/s41598-025-03369-x⟩
Article dans une revue hal-05083340 v1

Why the belief in meritocracy is so pervasive

Ian R. Hadden , Céline Darnon , Lewis Doyle , Sébastien Goudeau , Matthew Easterbrook et al.
Trends in Cognitive Sciences, 2025, 29 (2), pp.101-104. ⟨10.1016/j.tics.2024.12.008⟩
Article dans une revue hal-05068866 v1

Preschool teachers provide fewer participation opportunities to working-class students than those from more privileged backgrounds

Lewis Doyle , Andrei Cimpian , Louise Goupil , Sébastien Goudeau
Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2025, 122 (36), ⟨10.1073/pnas.2515833122⟩
Article dans une revue hal-05258664 v1
Image document

The inherence bias in preschoolers’ explanations for achievement differences: replication and extension

Margaux Renoux , Sébastien Goudeau , Theodore Alexopoulos , Cédric Bouquet , Andrei Cimpian
npj Science of Learning, 2024, 9 (1), pp.10. ⟨10.1038/s41539-024-00218-w⟩
Article dans une revue hal-04613890 v1
Image document

Unequal homework: The hidden forces of social class contexts and parental self‐efficacy in shaping educational outcomes

Johanne Mzidabi , Sébastien Goudeau , Romain Delès , Nele Claes , Matthew J. Easterbrook et al.
Journal of Social Issues, 2024, Special Issue: Society in the Classroom: Multilevel Perspectives on Socioeconomic Inequalities in Education, 80 (4), pp.1315-1344. ⟨10.1111/josi.12656⟩
Article dans une revue halshs-04894049 v1
Image document

What causes social class disparities in education? The role of the mismatches between academic contexts and working-class socialization contexts and how the effects of these mismatches are explained.

Sébastien Goudeau , Nicole M Stephens , Hazel R Markus , Céline Darnon , Jean-Claude Croizet et al.
Psychological Review, 2024, ⟨10.1037/rev0000473⟩
Article dans une revue hal-04722389 v1
Image document

Competitive and Cooperative Practices in Education: How Teachers’ Beliefs in School Meritocracy are Related to their Daily Practices with Students

Céline Darnon , Mickaël Jury , Goudeau Sebastien , Marine Portex
Social Psychology of Education, 2023, 26 (6), pp.1789-1805. ⟨10.1007/s11218-023-09824-9⟩
Article dans une revue hal-04164145 v1
Image document

Unequal opportunities from the start: Socioeconomic disparities in classroom participation in preschool

Sébastien Goudeau , Camille Sanrey , Frederique Autin , Nicole M. Stephens , Hazel R Markus et al.
Journal of Experimental Psychology: General, 2023, 152 (11), pp.3135-3152. ⟨10.1037/xge0001437⟩
Article dans une revue hal-04229337 v1

Social-Class Inequalities in Distance Learning During the COVID-19 Pandemic: Digital Divide, Cultural Mismatch, and Psychological Barriers

Fabian Müller , Sébastien Goudeau , Nicole Stephens , Cristina Aelenei , Rasyid Bo Sanitioso
International Review of Social Psychology, 2023, 36 (1), ⟨10.5334/irsp.716⟩
Article dans une revue hal-04229406 v1

A Two-Sided Lockdown? Social Class Variations in the Implementation of Homeschooling During the COVID-19 Lockdown

Camille Sanrey , Sébastien Goudeau , Arnaud Stanczak , Céline Darnon
Frontiers in Psychology, 2021, 12, pp.670722. ⟨10.3389/fpsyg.2021.670722⟩
Article dans une revue hal-03420972 v1

Why lockdown and distance learning during the COVID-19 pandemic are likely to increase the social class achievement gap

Sébastien Goudeau , Camille Sanrey , Arnaud Stanczak , Antony Manstead , Céline Darnon
Nature Human Behaviour, 2021, 5 (10), pp.1273-1281. ⟨10.1038/s41562-021-01212-7⟩
Article dans une revue hal-04229422 v1

How Do Young Children Explain Differences in the Classroom? Implications for Achievement, Motivation, and Educational Equity

Sébastien Goudeau , Andrei Cimpian
Perspectives on Psychological Science, 2021, 16 (3), pp.533-552. ⟨10.1177/1745691620953781⟩
Article dans une revue hal-04229426 v1
Image document

Confinement et école à la maison : l’illusion de la solution numérique

Camille Sanrey , Arnaud Stanczak , Sébastien Goudeau , Céline Darnon
Psychologie & Éducation, 2020
Article dans une revue hal-02978531 v1
Image document

Public Stigma of Autism Spectrum Disorder at School: Implicit Attitudes Matter

Benoite Aubé , Alice Follenfant , Sébastien Goudeau , Cyrielle Derguy
Journal of Autism and Developmental Disorders, 2020, 51 (5), pp.1584-1597. ⟨10.1007/s10803-020-04635-9⟩
Article dans une revue hal-03365890 v1

Access is not enough: Cultural mismatch persists to limit first-generation students’ opportunities for achievement throughout college.

L. Taylor Phillips , Nicole Stephens , Sarah Townsend , Sébastien Goudeau
Journal of Personality and Social Psychology, 2020, 119 (5), pp.1112-1131. ⟨10.1037/pspi0000234⟩
Article dans une revue hal-04229424 v1

How do educational contexts contribute to the social class achievement gap: documenting symbolic violence from a social psychological point of view

Jean-Claude Croizet , Goudeau Sebastien , Medhi Marot , Mathias Millet
Current Opinion in Psychology, 2017, 18, pp.105-110. ⟨10.1016/j.copsyc.2017.08.025⟩
Article dans une revue hal-01581670 v1

Etudier, Mesurer et Manipuler la Classe Sociale en Psychologie Sociale: Approches Economiques, Symboliques et Culturelles

Sébastien Goudeau , Frédérique Autin , Jean-Claude Croizet
International Review of Social Psychology, 2017, 30 (1), pp.1-19. ⟨10.5334/irsp.52⟩
Article dans une revue hal-04229448 v1

Hidden Advantages and Disadvantages of Social Class

Sébastien Goudeau , Jean-Claude Croizet
Psychological Science, 2016, 28 (2), pp.162-170. ⟨10.1177/0956797616676600⟩
Article dans une revue halshs-02186072 v1

Perceptions enseignantes des différences de participation orale et support pour une pratique visant à réduire les inégalités sociales

Antoine Mery , Frédérique Autin , Sébastien Goudeau
Colloque Jeunes Chercheur·euses, ADRIPS, Jun 2025, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-05384145 v1

Perceptions enseignantes des différences de participation orale et soutien pour une pratique visant à réduire les inégalités sociales

Antoine Mery , Frédérique Autin , Sébastien Goudeau
Journée d'hiver du CeRCA, Jan 2025, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-05384139 v1

À l’aire du tout numérique est-ce qu’écrire sur un ordinateur est une baguette magique pour la maitrise de l’orthographe chez nos élèves ?

Lucie Broc , Goudeau Sebastien , Tiphaine Colliot
Traces et écritures à et pour l’école, Oct 2024, Maxéville, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-04868326 v1

Biais d'inhérence dans l'explication des différences de participation orale par les enseignants.e.s.

Antoine Mery , Frédérique Autin , Sébastien Goudeau
Journées thématiques de l’École doctorale Humains en société (2024) : Humains en société : Regards croisés, École doctorale Humains en société (ED 650), Jun 2024, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-05384149 v1

Comment les enseignants expliquent les différences de participation orale entre élèves dans la classe ?

Antoine Mery , Frédérique Autin , Sébastien Goudeau
Congrès International de Psychologie Sociale, ADRIPS, Jul 2024, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-05384157 v1

Unequal opportunities from the start: Socioeconomic disparities in classroom participation in preschool

Sébastien Goudeau , Camille Sanrey , Frédérique Autin , Nicole M. Stephens , Hazel R. Markus et al.
19th general meeting of the European Association of Social Psychology (EASP General Meeting 2023), European Association of Social Psychology (EASP), Jun 2023, Cracovie (PL), Poland. pp.3135-3152
Communication dans un congrès hal-05373696 v1

Inégalités de participation orale à l’école maternelle et leur perception chez les enfants

Sébastien Goudeau , Camille Sanrey , Frederique Autin , Nicolas M. Stephens , Hazel R. Markus et al.
14e Congrès International de Psychologie Sociale (CIPS 2022), ADRIPS; Laboratoire de Psychologie - EA4139; Université de Bordeaux, Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-03863964 v1

Une continuité pédagogique à deux vitesses : Variations liées à l’origine sociale dans la mise en œuvre de l’école à la maison pendant le confinement de 2020

Camille Sanrey , Sébastien Goudeau , Arnaud Stanczak , Céline Darnon
14e Congrès International de Psychologie Sociale (CIPS 2022), ADRIPS; Laboratoire de Psychologie - EA4139; Université de Bordeaux, Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-03863764 v1

« Heu oui (mais non)… je vais jouer avec lui » : tendances spontanées d’approche et d’évitement des enfants envers leurs pairs atteint d’autisme

Benoite Aubé , Odile Rohmer , Alice Follenfant , Sébastien Goudeau , Cyrielle Derguy
13th International Congress of Social Psychology. Lisboa, Portugal, septembre 2020, Sep 2020, Lisboa, Portugal
Communication dans un congrès hal-03389208 v1

L'influence du sentiment de partage de représentations sociales sur le bien-être dans les études et la réussite académique subjective

Chloé Galli , Jean-Louis Tavani , Goudeau Sebastien
Journées Thématiques de l’ADRIPS « Psychologie Sociale & Education », ADRIPS, Sep 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04362360 v1

Éducation

Céline Darnon , Fabrizio Butera , Delphine Martinot , Sébastien Goudeau
Laurent Bègue-Shankland. Traité de Psychologie Sociale. La science des interactions humaines. 2e édition, De Boeck Supérieur, pp.483-500, 2024, 978-2-8073-4138-8
Chapitre d'ouvrage hal-04955170 v1

Education and Social Class: Highlighting How the Educational System Perpetuates Social Inequality

Jean-Claude Croizet , Frédérique Autin , Sébastien Goudeau , Medhi Marot , Mathias Millet
Jolanda Jetten; Kim Peters. The Social Psychology of Inequality, Springer International Publishing, pp.139-152, 2019, 978-3-030-28855-6. ⟨10.1007/978-3-030-28856-3_9⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02974378 v1