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Sébastien TURPIN

Formateur à l'INSPE de Créteil Doctorant en didactique des sciences
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Evaluer l’impact de la qualité de l’air sur la diversité des lichens en utilisant un protocole de sciences participatives

Sébastien Turpin , Simon Bénateau
Rencontres internationales de la classe dehors, Fabrique des Communs Pédagogiques, May 2023, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-04244961v1

Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?

Sébastien Turpin , Corinne Fortin
XIIèmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04243616v1

Un exemple de partenariat entre écologues et scolaires : le cas de Vigie-Nature École

Sébastien Turpin
L'écologie, du labo à l'école : Enjeux, démarches, acteurs, Inrae, Mar 2021, En ligne, France
Communication dans un congrès hal-04246263v1

L’apport de Vigie-Nature dans l’éducation à la biodiversité (France)

Sébastien Turpin
Innovations technoscientifiques et perspectives interdisciplinaires pour une éducation au vivant : finalités et stratégies au 85e Congrès de l’Acfas, ACFAS, May 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-04243606v1
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Performance evaluation and applicability of Lichens GO, a citizen science-based protocol for urban air quality monitoring

Hugo Counoy , Laure Turcati , Romain Lorrillière , Simon Bénateau , Jean-Paul Maalouf
Ecological Indicators, 2023, 150, pp.110269. ⟨10.1016/j.ecolind.2023.110269⟩
Article dans une revue hal-04082413v1

Winter bird survey in French gardens, two complementary schemes for a wide array of questions

Romain Lorrillière , Carmen Bessa-Gomes , Nicolas Deguines , Benoit Fontaine , Frédéric Jiguet
Bird Census News, 2019, 31 (1-2), pp.10-17
Article dans une revue hal-04413906v1
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Du naturaliste expert à l’élève : Enjeux de la diversification des objectifs d’un programme de sciences participatives en France

Pauline Conversy , Anne Dozières , Sébastien Turpin
Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2019, ⟨10.4000/ere.4440⟩
Article dans une revue hal-03887416v1
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Winter bird survey in French gardens, two complementary schemes for a wide array of questions

Romain Lorrillière , Carmen Bessa-Gomes , Nicolas Deguines , Benoit Fontaine , Frédéric Jiguet
Bird Census News, 2019, 31 (1-2), pp.10-17
Article dans une revue hal-03766825v1

Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École

Robin Bosdeveix , Patricia Crépin-Obert , Corinne Fortin , Caroline Leininger-Frézal , Leslie Regad
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.79-102. ⟨10.4000/rdst.2041⟩
Article dans une revue hal-01979471v1

Les réseaux volontaires d’observateurs de la biodiversité (Vigie-nature) : quelles opportunités d’apprentissage ?

Anne-Caroline Prévot , Anne Dozières , Sébastien Turpin , Romain Julliard
Cahiers de l'action - Jeunesses, pratiques et territoires, 2016, 47 (1), pp.35. ⟨10.3917/cact.047.0035⟩
Article dans une revue hal-02367210v1

Bilan et enjeux didactiques des pratiques d’éducation scolaire par la nature aux concepts et méthodes de l’écologie scientifique en France

Sébastien Turpin , Nicolas Lieury
L’éducation par la nature : Théories, pratiques, formations, Éditions Le Manuscrit, 2024, Langues et langages du vivant, 978-2-304-05531-3
Chapitre d'ouvrage hal-04417336v1

Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?

Sébastien Turpin , Corinne Fortin
Editions de l’ARDIST. Après les 12èmes rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies., 2024, 978-2-9577091-1-3
Chapitre d'ouvrage hal-04418706v1

La biodiversité : quelques enjeux socio-éducatifs

Catherine Simard , Corinne Fortin , Emilie Morin , Sébastien Turpin
Eduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03667286v1

chapter 4. SSI approach out of schools - How can these approaches be used in science museums and other non formal education contexts?

Martha Georgiou , Maria João Fonseca , Corinne Fortin , Turpin Sébastien , Camille Roux-Goupille
Learning evolution through socioscientific issues, 2022, ISBN: 978-972-789-822-0
Chapitre d'ouvrage hal-04136574v1