Sébastien TURPIN
Formateur à l'INSPE de Créteil
Doctorant en didactique des sciences
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Documents
Affiliations actuelles
- 1004955
- 1056110
Identifiants chercheurs
- sebastienturpin
- 0000-0002-1955-0024
Publications
Evaluer l’impact de la qualité de l’air sur la diversité des lichens en utilisant un protocole de sciences participativesRencontres internationales de la classe dehors, Fabrique des Communs Pédagogiques, May 2023, Poitiers, France
Communication dans un congrès
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Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?XIIèmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
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Un exemple de partenariat entre écologues et scolaires : le cas de Vigie-Nature ÉcoleL'écologie, du labo à l'école : Enjeux, démarches, acteurs, Inrae, Mar 2021, En ligne, France
Communication dans un congrès
hal-04246263v1
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L’apport de Vigie-Nature dans l’éducation à la biodiversité (France)Innovations technoscientifiques et perspectives interdisciplinaires pour une éducation au vivant : finalités et stratégies au 85e Congrès de l’Acfas, ACFAS, May 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04243606v1
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Les quêtes scolaires INPN Espèces : protocole Opération EscargotsPatriNat (OFB-MNHN-CNRS-IRD). 34 p., 2023
Ouvrages
mnhn-04144226v1
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L'impact de l'humain sur la biodiversitéPatriNat (OFB-MNHN-CNRS-IRD). 14 p., 2023
Ouvrages
mnhn-04144458v1
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Méthodologie scientifique et stratégie d'échantillonnagePatriNat (OFB-MNHN-CNRS-IRD). 14 p., 2023
Ouvrages
mnhn-04144998v1
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Inventaire de la biodiversité de mon établissement scolairePatriNat (OFB-MNHN-CNRS-IRD). 14 p., 2023
Ouvrages
mnhn-04144993v1
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À la découverte des plantes sauvagesPatriNat (OFB-MNHN-CNRS-IRD). 14 p., 2023
Ouvrages
mnhn-04144252v1
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Concevoir un jeu pour enseigner ou former2020
Autre publication scientifique
hal-03130816v1
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Usages et besoins des enseignants en sciences participatives : étude sur les projets INPN Espèces et Vigie-Nature ÉcolePatriNat (OFB-CNRS-MNHN). 2022, 67 p
Rapport
mnhn-04133165v1
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Quel enseignement de l’écologie à l’école ?2021
Article de blog scientifique
hal-04332018v1
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CHILDREN, EDUCATION AND NATURE-BASED SOLUTIONS: RESEARCH REVIEW REPORT2021
Pré-publication, Document de travail
mnhn-03124594v1
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Bilan et enjeux didactiques des pratiques d’éducation scolaire par la nature aux concepts et méthodes de l’écologie scientifique en FranceL’éducation par la nature : Théories, pratiques, formations, Éditions Le Manuscrit, 2024, Langues et langages du vivant, 978-2-304-05531-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04417336v1
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Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?Editions de l’ARDIST. Après les 12èmes rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies., 2024, 978-2-9577091-1-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04418706v1
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La biodiversité : quelques enjeux socio-éducatifsEduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03667286v1
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chapter 4. SSI approach out of schools - How can these approaches be used in science museums and other non formal education contexts?Learning evolution through socioscientific issues, 2022, ISBN: 978-972-789-822-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04136574v1
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