Accéder directement au contenu
TP

Thérèse Perez-Roux

172
Documents
Identifiants chercheurs

Présentation

texte libre à importer
**Thérèse (Tizou) PEREZ-ROUX** **Professeure des Universités en Sciences de l’Education** **Directrice-adjointe du LIRDEF EA 3749** **Coordonnées institutionnelles** UFR6-Département Sciences de l’Education, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Route de Mende, 34199 Montpellier Cedex 5, Bureau B-107 Bâtiment Joël Bousquet Tél bureau : 0467142539 <Therese.perez-roux@univ-montp3.fr> **Activités de recherche** **Laboratoire de rattachement** Depuis 2013 : Membre du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique Education et Formation (LIRDEF EA 3749). Axe ‘Travail Formation Professionnalités’ <https://lirdef.edu.umontpellier.fr/travail-formation-professionnalites/> Entre 2003 et 2013 : membre du Centre de Recherches en Education de Nantes (CREN EA 2661) [http://www.cren.univ-nantes.fr](http://www.cren.univ-nantes.fr/) **Thématiques de recherche** Identité(s) professionnelle(s) et rapport au métier des acteurs de l’enseignement, de l’éducation et de la formation ; Professionnalisation, formation et insertion des enseignants/formateurs dans différents secteurs (scolaire, artistique, sportif, para-médical) Etude des dynamiques identitaires dans les moments de transitions professionnelles désirées/contraintes. Accompagnement des transitions : recherches collaboratives chercheurs-praticiens et effets en termes de développement professionnel. **Responsabilités liées à l’activité de recherche** **Directrice adjointe du LIRDEF** (Laboratoire Inter disciplinaire de Recherches en Didactique Education et Formation- EA 3749) depuis juillet 2017 **Co-présidente de l’AECSE** (Association des Enseignants-Chercheurs en Sciences de l’Education) janvier 2017-janvier 2020 et membre du CA de l’AECSE de 2009 à 2013 et responsable de la commission « Formation des enseignants » **Directrice de la collection** « *Mutations en Education et en Formation* » aux Presses Universitaires de la Méditerranée (PULM) depuis 2016. <https://www.pulm.fr/index.php/collections/mutations-en-education-et-en-formation.html> **Direction de thèses** Ecole doctorale ED 58 « Langues, Littératures, Cultures et Civilisations » Bénéficiaire de la **Prime d’Encadrement Doctoral et de Recherche** 2015-2019 et 2019-2023. **Huit doctorant-e-s (au 4.4.2020)** : Christine BERTOLA (D5); Kananny Ag HARTATA (D4); Lucie LE CALLONEC en co-tutelle avec l’université d’Ottawa (D4) ; Pierre CIEUTAT (D3) ; Delphine RIVIER (D3) ; Richard LOPEZ (D2) ; Laure ROS (D1) ; Ludovic GUILLOUX (D1). **Responsabilités au niveau du laboratoire LIRDEF** Directrice adjointe du LIRDEF depuis juillet 2017 Membre élue du conseil de Laboratoire du LIRDEF depuis 2015 Responsable du séminaire doctoral du LIRDEF : « Mutations, professionnalisation, socialisation, identités » inscrit dans l’offre de formation de l’Ecole Doctorale 58 LLCC. (2014-…) Membre élue au conseil du département scientifique Education, Université de Montpellier, depuis 2016. Responsable doctorat, LIRDEF EA 3749 (ED 58) depuis 2015. **Responsabilités au sein de l’Université Paul-Valéry** Membre élue au **Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire** (CEVU) et du **Conseil Académique,** Université P. Valéry depuis 2016. Au titre du CEVU : membre élue de la Commission disciplinaire enseignants, de la Commission pédagogique, de la Commission du Service Commun Universitaire d'Action Sociale et de Loisirs (SCUAS). **Responsable du Master**, mention **Sciences de l’éducation** (3 parcours : ACEF, REFE, RISO), Université P. Valéry (**accréditation** 2015-2021) Responsable du Master 2 ACEF (modalité en présentiel et modalité à distance) : « Analyses et conception en éducation et formation ». <https://ufr6.www.univ-montp3.fr/fr/formation/masters/analyse-et-conception-en-%C3%A9ducation-et-formation-acef> Membre élue du conseil de l’UFR 6 : Éducation et Sciences pour les LLASHS depuis sa création (2014). Présidente des Jury VAE en Sciences de l’éducation niveau Licence et Master (2015-2018) et seulement du niveau Master depuis 2019. Représentante de l’UFR6 au conseil de Formation Permanente de l’Université. Co-directrice du département des Sciences de l’Education à l’université P. Valéry (2014-2016). Responsable du Diplôme Universitaire : Formateur Intervenant en Formations Individualisées (FIFI), SUFCO, Université Paul-Valéry, Montpellier 3 (2014-2016). **Principaux diplômes et qualifications** 2012 : HDR en Sciences de l'Education (garant Yves Dutercq) : Dynamiques identitaires et transitions professionnelles : contribution dans le champ des recherches sur l’enseignement et la formation. Soutenue le 6 décembre 2012 à Nantes. Jury : A. Barrère (Paris Descartes), Y. Dutercq (Nantes), M. Kaddouri (Lille 1), P. Rayou (Paris 8), I. Vinatier (Nantes), R. Wittorski (CNAM Paris). Qualification en 70ème et 74ème section CNU 2013 2001 : Doctorat en Sciences de l'Education sous la direction de Mme. Marguerite Altet : Des processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'Education Physique et Sportive : entre appartenance au groupe, expériences professionnelles singulières et recompositions identitaires à l'échelle du temps. Thèse de 3° cycle en Sciences de l'Education soutenue le 5 novembre, Université de Nantes, non publiée. Jury : M. Altet (Nantes, 70ème), R. Bourdoncle (Lille 3, 70ème), M. Durand (Montpellier, 74ème), M. Fabre (Nantes, 70ème), A Hébrard (Montpellier, 74ème IGEN) Y. Léziart (Rennes, 74ème), Mention très honorable avec félicitations du jury. Qualification en 70ème et 74ème section CNU 1994 : Diplôme d'Etudes Approfondies en Sciences de l'Education sous la direction de Mme. Marguerite Altet : Stratégies d'adaptation des enseignants d'éducation physique et sportive à l'évolution d'une profession. Université de Nantes. 1990\. Certificat Universitaire de Formation aux Relations humaines et à l’Animation des groupes, sous la direction de Mr Michel Personne : La création collective en danse : un moyen de développement de la personne. Tours, Université F. Rabelais, UFR Sciences humaines. 1989 : Agrégation d'Education Physique et Sportive, option danse contemporaine 1978 : Certificat d'Aptitude au Professorat d'Education Physique et Sportive **Responsabilités de recherches collectives financées** **Recherches terminées (2)** **REMKAF :** *Réingénierie des Etudes en Masso-Kinésithérapie et incidences de la réforme de 2015 sur l’Activité de Formation : tensions, transactions, évolutions.* **Responsable scientifique : T.Perez-Roux.** Chercheur-e-s impliqué-e-s : Eric Maleyrot (MCF 70ème), Charlotte Pourcelot (ATER 70ème), Pierre Hébrard (chercheur associé), David Cross (MCF, LIRDEF-ERES, 70ième), Valérie Munier (HDR, LIRDEF-Eres, 28ième, Frédéric Torterat (Pr, LIRDEF-Alfa, 7ième), Nathalie Auger (Pr, PRAXILING, 7ième) Anne Piloti (docteure 70ième, laboratoire EMA, Cergy), étudiants en master 2 (8). Début : janvier 2016. Fin prévue septembre 2019. Double financement : Contrat de collaboration recherche (LIRDEF-Institut de formation en Masso-Kinesithérapie Montpellier) ; financement projet recherche ESPE Languedoc-Roussillon. Financement 9580 € en 2017 ; 8130 € en 2018. Total 17710 euros. Articles 2018, 2019 et autres en cours. Ouvrage publié en septembre 2019. **IPRADEJU** : *Identité Professionnelle et Rapport à l'Activité Des Enseignants de JUdo en France***.** **Responsable scientifique : T.Perez-Roux.** Chercheur-e-s impliqué-e-s : Sylvie Perez (MCF 74ème), Florence Cassignol (MCF 16ème), Jacqueline Papet (MCF 16ème), Philippe Gabriel (MCF 70ème), Céline Avenel (docteure 70ème). Début : janvier 2015-fin mars 2019. Financement Fédération Français de Judo et Disciplines Associées (FFJDA) : 12300 euros. Articles 2019a, 2020, Rapport remis FFJDA en mars 2019. **Recherches en cours (2)** **FARTEQ :** *Accompagnement à la professionnalisation des artistes équestres : Formation ARtistes EQuestres***.Responsable scientifique : T. Perez-Roux.** Chercheurs impliqués : Guillaume Azema (MCF, 70ième). Eric Maleyrot (MCF 70ième, Sylvie Perez (74ième), Mélanie Secheppet (doctorante), Anne-Marie Mottaz (doctorante), Sarah Anor (IGE) (déc 2017- déc 2020). Projet européen LEADER, financé par le FEADER (*Fonds Européen*Agricole pour le Développement Rural) et porté par l’ Institut Français du Cheval et de l’Equitation (IFCE). Financement 64700 €. [https://www.ifce.fr/haras-nationaux/haras-national-duzes/focus-projet-farteq-formation-artistes-equestres/](https://www.ifce.fr/wp-content/uploads/2019/08/AREF-2019-FARTEQ.pdf) <https://www.ifce.fr/wp-content/uploads/2019/08/AREF-2019-FARTEQ.pdf> **INTERPROPART :** *Interprofessionnalités et partenariats: quelles nouvelles pratiques dans la formation initiale ?*" (2019-2021). **Responsables scientifiques : T. Perez-Roux et E. Maleyrot.** . Deux terrains seront investigués : la formation des enseignants et la formation en santé . Double financement : a) contrat collaboration recherche avec IFMK Montpellier (11160€ sur 2 ans) Chercheurs impliqués : T. Perez-Roux (PU, 70ième) et E. Maleyrot (MCF 70ième), C. Avenel (Docteure 70ième, associée LIRDEF), Anne Piloti (Docteure EMA, U. Cergy-Pontoise) et Delphine Guyer (Docteure, CIRNEF, U. Rouen) ; b) Recherche ESPE-LR (3200€) : E. Maleyrot et T. Perez-Roux (LIRDEF, axe TFP) F. Torterat, D. Cross et V. Munier, C. Blanvillain, C. Dupuy (LIRDEF, axe SPD), M. Guedj (LIRDEF, axe EPS), et N. Auger (LHUMAIN).

Publications

La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ?

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise , Frédéric Torterat
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, Les injustices épistémiques en santé – Varia, 71, ⟨10.4000/edso.26620⟩
Article dans une revue hal-04543196v1

Rapport à la réforme de la formation initiale des enseignants en INSPÉ : des formateurs sous tension(s) ?

Christine Françoise , Thérèse Perez-Roux
Revue Phronesis, 2024, Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École, 13 (3), pp.176-197
Article dans une revue hal-04549076v1

Christophe Gremion et Cathal de Paor (Dir.), Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ?, De Boeck, 2021, 314 pages, ISBN : 978-2-8073-3264-5

Thérèse Perez-Roux
Revue Phronesis, 2023, 12 (1), pp.144-149
Article dans une revue hal-03928894v1

D’une écriture à l’autre : dialogues (im)possibles ?

Thérèse Perez-Roux
Pratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2023, 66 [en ligne]
Article dans une revue hal-04078327v1

Construction professionnelle, représentations et rapport à la formation des étudiants en masso-kinésithérapie

Thérèse Perez-Roux
Éducation, Santé, Sociétés, 2023, Volume 9 (Numéro 1), pp.95-114. ⟨10.17184/eac.6953⟩
Article dans une revue hal-04025658v1

Transitions institutionnelles, tensions identitaires et rapport au travail chez les formateurs en travail social

Thérèse Perez-Roux , Aurélie Martin , Marie-Odile Perez
Revue Phronesis, 2023, 12 (1), pp.45-63
Article dans une revue hal-03928890v1

Edito, « Des éducateurs « hors pairs » ? »

Stéphan Mierzejewski , Lucie Mougenot , Thérèse Perez-Roux
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, ⟨10.4000/edso.25761⟩
Article dans une revue hal-04386194v1

L’APP comme dispositif professionnalisant dans une formation universitaire : quels enjeux, quelles stratégies, quels effets ?

Thérèse Perez-Roux
Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 2021, 19
Article dans une revue hal-03210441v1
Image document

D’un dispositif innovant aux dynamiques d’appropriation des acteurs : quelles évolutions du GEAPR ?

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Mathilde Berthelot
Kinésithérapie, la Revue, 2021, 229, pp.14-22
Article dans une revue hal-03104486v1

Transitions professionnelles, rapport à l'innovation pédagogique et processus d’appropriation des acteurs : étude auprès de formateurs en attelage hippomobile

Thérèse Perez-Roux
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2021, L’enseignement agricole : un enseignement professionnel toujours laboratoire d’innovation pédagogique ?, 46, pp.67-83
Article dans une revue hal-03873327v1

Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives.

Thérèse Perez-Roux
Recherche en soins infirmiers, 2021, 145, pp.65-78
Article dans une revue hal-03317727v1
Image document

Éditorial – Diversité des processus de traduction dans des champs de pratiques professionnelles et sociales

Muriel Deltand , Claire Duchesne , Jonas Masdonati , Thérèse Perez-Roux
Recherches en éducation, 2020, n° 42, ⟨10.4000/ree.1379⟩
Article dans une revue hal-03279016v1

Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte ».

Sylvie Perez , Thérèse Perez-Roux
Recherches en éducation, 2020, 40, pp.157-172
Article dans une revue hal-02514734v1
Image document

Processus de mise en œuvre de la réforme des études en masso-kinésithérapie par une équipe de direction : entre traduction, dynamiques d’innovation et enrôlement des formateurs

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot
Recherches en éducation, 2020, 42, ⟨10.4000/ree.1408⟩
Article dans une revue hal-02988878v1

Représentations et formes d’appropriation de la réforme des études en masso-kinésithérapie par les formateurs : regards croisés entre échelles nationale et locale.

Thérèse Perez-Roux , Céline Avenel
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (1), pp.31-51
Article dans une revue hal-03104442v1

Processus de construction identitaire et appropriation des savoirs en formation : étude longitudinale auprès de futurs éducateurs spécialisés

Fremaux Charly , Thérèse Perez-Roux
Recherche et formation, 2020, Approches de la formation en travail social, 94, pp.67-82
Article dans une revue hal-03484203v1

« Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation »

Thérèse Perez-Roux , Serge Leblanc , Joséphine Mukamurera , Christine Vidal-Gomel
Article dans une revue hal-02270405v1

Devenir enseignant en seconde carrière : des reconversions désirées à l’épreuve du réel

Thérèse Perez-Roux
Recherche et formation, 2019, 90, pp.27-41
Article dans une revue hal-02529039v1

Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation

Eric Maleyrot , Thérèse Pérez-Roux , Charlotte Pourcelot , Pierre Hébrard
Article dans une revue hal-02099804v1

L’intention de professionnalisation dans la formation des masseurs-kinésithérapeutes : étude d’un dispositif innovant appelé groupe d’entraînement à l’analyse des pratiques en rééducation

Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Thérèse Perez-Roux
Revue Phronesis, 2019, vol 8 (3-4), pp.72-84. ⟨10.7202/1067217ar⟩
Article dans une revue hal-02514724v1
Image document

Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité

Thérèse Perez-Roux , Sylvie Perez , Philippe Gabriel , Jacqueline Papet , Florence Cassignol
Activités, 2019, Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui”, 16 (1), ⟨10.4000/activites.3741⟩
Article dans une revue hal-02100089v1

Les formateurs en école de Masso-Kinésithérapie : conception de l’activité de formation et rapport à la réforme des études de 2015

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Frédéric Rouvière , Bruno Boussagol
L'institulien, 2019, 9, pp.20-27
Article dans une revue hal-02093258v1

Transizioni professionali e transazioni identitarie: dal ritorno in formazione al ritorno a lavoro

Thérèse Perez-Roux
Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.77-96
Article dans une revue hal-02055322v1

50 ans de sciences de l'éducation, apports et perspectives pour la socialisation. Editorial

Thérèse Perez-Roux , Richard Etienne
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.4830⟩
Article dans une revue hal-02020009v1

Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation

Kananny Ag Hartata , Thérèse Perez-Roux
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.5218⟩
Article dans une revue hal-02020024v1

Le transizioni come spazi-tempi transazionali e trasformativi

Thérèse Perez-Roux , Enricomaria Corbi
Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.17-21
Article dans une revue hal-02055321v1
Image document

Réforme de la formation en école de Masso-Kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ?

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Frédéric Rouvière , Bruno Boussagol
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.5312⟩
Article dans une revue hal-01966859v1

Le Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation : une innovation pédagogique pour la professionnalisation des étudiants en kinésithérapie

Xavier Teisseire , Frédéric Rouvière , Bruno Boussagol , Thérèse Perez-Roux
Kinésithérapie, la Revue, 2018, 18 (193), pp.21-26. ⟨10.1016/j.kine.2017.09.070⟩
Article dans une revue hal-02055325v1
Image document

Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations

Thérèse Perez-Roux
Éducation permanente, 2017, Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions., 212, pp.95-107
Article dans une revue hal-01714818v1
Image document

Une forme de recherche collaborative impulsée par les praticiens : enjeux, démarche, déplacement(s) des acteurs

Thérèse Perez-Roux
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? 45, ⟨10.4000/edso.2494⟩
Article dans une revue hal-01714813v1
Image document

Insertion professionnelle des enseignants et construction identitaire à l’épreuve du métier.

Thérèse Perez-Roux
Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2016, De la formation à la professionn enseignante, 21, pp.95-115
Article dans une revue hal-01716249v1
Image document

Transitions professionnelles et transactions identitaires : expériences, épreuves, ouvertures

Thérèse Perez-Roux
Pensée Plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social , 2016, 41 (1), pp.81-93. ⟨10.3917/pp.041.0081⟩
Article dans une revue hal-01716256v1
Image document

La formation des enseignants du secondaire en France : entre universitarisation et professionnalisation, quelle mobilisation des savoirs en fonction des contextes ?

Thérèse Perez-Roux
Education & Formation, 2016, 305, pp.11-22
Article dans une revue hal-01710897v1
Image document

Débuter : un système d’épreuves ?

Thérèse Perez-Roux
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2016
Article dans une revue hal-01716427v1
Image document

Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue : introduction.

Thérèse Perez-Roux
Questions Vives, recherches en éducation , 2015, 24
Article dans une revue hal-01715693v1
Image document

Pluralité des ressources pour l’action dans les processus de transition formation-emploi chez les enseignants du secondaire

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 4/2015, pp.17-42. ⟨10.3917/lsdle.484.0017⟩
Article dans une revue hal-01518479v1
Image document

Accompagner un changement de fonction à partir d’un dispositif réflexif : l’analyse de pratiques comme lieu d’émergence d’un « genre professionnel » ?

Thérèse Perez-Roux
Questions Vives, recherches en éducation , 2015, Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue, 24, ⟨10.4000/questionsvives.1826⟩
Article dans une revue hal-01715682v1
Image document

Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion

Thérèse Perez-Roux
Education & Formation, 2015
Article dans une revue hal-01715694v2
Image document

L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, 38, ⟨10.4000/edso.1294⟩
Article dans une revue hal-01215916v1
Image document

Dynamiques identitaires d'acteurs de l'éducation en période de transition

Thérèse Perez-Roux
Sociologies pratiques, 2014, Les identités professionnelles à l’épreuve des transitions, 28, pp.41-52. ⟨10.3917/sopr.028.0041⟩
Article dans une revue hal-01715688v1
Image document

Entrée dans le métier des enseignants et transition professionnelle : impact des contextes de professionnalisation et dynamiques d'acteurs

Xavière Lanéelle , Thérèse Perez-Roux
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2014, 4 (43), pp.469-494. ⟨10.4000/osp.4488⟩
Article dans une revue hal-01715702v1
Image document

Transitions professionnelles contraintes et remaniements identitaires : entre crise(s) et épreuves

Thérèse Perez-Roux
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2014, 4 (43), pp.323-343. ⟨10.4000/osp.4478⟩
Article dans une revue hal-01715704v1
Image document

Entrer dans le métier sans formation professionnelle : quels processus identitaires pour les enseignants du secondaire ?

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle
Recherche et formation, 2013, 74, pp.29-42. ⟨10.4000/rechercheformation.2121⟩
Article dans une revue hal-01715806v1
Image document

Identités professionnelles en crise(s). Des acteurs de l’éducation à l’épreuve des changement

Thérèse Perez-Roux , Fanny Salane
Recherche et formation, 2013, Identités professionnelles en crise(s) ?, 74, pp.9-16
Article dans une revue hal-01714785v1
Image document

Autour des mots de la formation: "Transitions professionnelles"

André Balleux , Thérèse Perez-Roux
Recherche et formation, 2013, 74, pp.101-114. ⟨10.4000/rechercheformation.2150⟩
Article dans une revue hal-01715713v1

Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ?

Thérèse Perez-Roux
Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2012, 15, pp.97-118
Article dans une revue hal-01221110v1
Image document

LA INSERCIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES EN FRANCIA: PREOCUPACIONES DOMINANTES Y TRANSFORMACIONES IDENTITARIAS

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle
Revista española de educación comparada , 2012, 20, pp.325-354. ⟨10.5944/reec.20.2012.7603⟩
Article dans une revue hal-01715812v1
Image document

Incidences d'une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues

Thérèse Perez-Roux
Les Langues Modernes, 2012, 2, pp.20-28
Article dans une revue hal-01716293v1

La inserción profesional de los docentes en Francia

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle
Revista española de educación comparada , 2012, 20, pp.325-354
Article dans une revue hal-01221084v1
Image document

Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes

Thérèse Perez-Roux
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2012, Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes, 45 (3), pp.7-15. ⟨10.3917/lsdle.453.0007⟩
Article dans une revue hal-01715816v1
Image document

Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ? Enjeux des dispositifs d'analyse de pratique et conditions de mise en oeuvre dans deux contextes de formation en France

Thérèse Perez-Roux
Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2012, Conjuguer savoirs et compétences professionnelles, 15, pp.97-118
Article dans une revue hal-01716264v1
Image document

Construction identitaire des enseignants débutants : Quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ?

Thérèse Perez-Roux
Recherches & éducations, 2012, 7, ⟨10.4000/rechercheseducations.1383⟩
Article dans une revue hal-01215934v1
Image document

Des formateurs d'enseignants à l'épreuve d'une réforme : crise(s) et reconfigurations potentielles

Thérèse Perez-Roux
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2012, 45 (3), pp.39-63. ⟨10.3917/lsdle.453.0039⟩
Article dans une revue hal-01715818v1

Construction identitaire des enseignants débutants : quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ?

Thérèse Perez-Roux
Recherches & éducations, 2012, 7, pp.69-84
Article dans une revue hal-01220688v1
Image document

« Prendre en compte la diversité des élèves » : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle.

Thérèse Perez-Roux
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 26 pp.83-99 ⟨10.4000/dse.1106⟩
Article dans une revue hal-01715830v1
Image document

Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation. Editorial

André Balleux , Thérèse Perez-Roux
Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation, 11, pp.5-14
Article dans une revue hal-01715836v1

Edito

Thérèse Perez-Roux , André Balleux
Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, 11, pp.5-13
Article dans une revue hal-01714779v1

Place des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel

Thérèse Perez-Roux , Vincent Troger
Carrefours de l'éducation, 2011, 32 (2), pp.149-166. ⟨10.3917/cdle.032.0149⟩
Article dans une revue hal-01221100v1

La démocratisation de l’accès aux grandes écoles

Yves Dutercq , Thérèse Perez-Roux
Recherche et formation, 2011, 67, pp.135-148
Article dans une revue hal-01217148v1
Image document

Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires

Thérèse Perez-Roux
Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, 11, pp.39-54
Article dans une revue hal-02357402v2

Prendre en compte la diversité des élèves : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle.

Thérèse Perez-Roux
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 26, pp.83-99
Article dans une revue hal-01278928v1
Image document

La démocratisation de l'accès aux grandes écoles Vers une nouvelle professionnalité enseignante ?

Yves Dutercq , Thérèse Perez-Roux
Recherche et formation, 2011, 67, pp.135-148 ⟨10.4000/rechercheformation.1431⟩
Article dans une revue hal-01715821v1

Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires

Thérèse Pérez-Roux
Recherches en éducation, 2011, 11, pp.39-54
Article dans une revue hal-01220986v1

Identité professionnelle des formateurs d’enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l’heure des réformes.

Thérèse Pérez-Roux
Recherches en éducation, 2010, 8, pp.35-49
Article dans une revue hal-01220626v1
Image document

Identité professionnelle des formateurs d'enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l'heure des réformes

Thérèse Perez-Roux
Recherches en éducation, 2010, 8, pp.38-49
Article dans une revue hal-01716134v1
Image document

Processus de professionnalisation et dynamiques identitaires : deux études de cas chez les enseignants de lycée professionnel en France

Thérèse Perez-Roux
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2010, 13 (1), pp.83-100. ⟨10.7202/1017462ar⟩
Article dans une revue hal-01215888v1
Image document

APUESTAS Y DILEMAS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA: LA DANZA A DEBATE

Thérèse Perez-Roux
Article dans une revue hal-01215863v1
Image document

L'entrée des enseignants dans le métier : entre processus de professionnalisation, parcours singuliers et effets de contexte

Tizou Perez-Roux
Ressources, 2010, L'entrée des enseignants dans le métier, 15, pp.39-50
Article dans une revue hal-01722164v1
Image document

ARTE Y MOVIMIENTO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD AL ENFOQUE INTEGRADOR DE LOS DIFERENTES SABERES ARTÍSTICOS

Dolores Calléjon , Thérèse Perez-Roux
Arte y Movimiento, 2010
Article dans une revue hal-01215866v1
Image document

L’enseignement professionnel et la formation de son personnel enseignant : les systèmes en présence au Québec et en France

Marc Tardif , Joëlle Castellan , Thérèse Perez-Roux
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2010, 13 (1), pp.9-20. ⟨10.7202/1017458ar⟩
Article dans une revue hal-01215878v1
Image document

Enjeux identitaires au sein d’une situation de conseil pédagogique : une étude de cas à l’école primaire

Thérèse Perez-Roux
Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2009, 4
Article dans une revue hal-01215922v2
Image document

Former des enseignants à et par l’analyse de pratiques : un défi relevé à l’université ?

Thérèse Perez-Roux
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2009, 17, pp.171-174
Article dans une revue hal-01716447v1
Image document

Évolution des textes, interprétations des enseignants et rapport à la discipline: le cas de l'EPS

Thérèse Perez-Roux
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2009, 43, pp.201-213. ⟨10.3406/spira.2009.1196⟩
Article dans une revue hal-01716164v1
Image document

TRANSFORMACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES Y EMERGENCIA DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DURANTE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ESTUDIO EN LA ZONA DE NANTES -FRANCIA T

Thérèse Perez-Roux
Revista Agora, 2009, 10, pp.59-79
Article dans une revue hal-01215862v1
Image document

Evolution des représentations et des pratiques dans la formation initiale des enseignants : éléments de construction d'une identité professionnelle à l'échelle du temps

Thérèse Perez-Roux
Education & Formation, 2008, e287
Article dans une revue hal-01716172v1

Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Thérèse Perez-Roux
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2007, 40 (4), ⟨10.3917/lsdle.404.0107⟩
Article dans une revue hal-01278924v1
Image document

Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Thérèse Perez-Roux
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2007, 40 (4), pp.107 - 134. ⟨10.3917/lsdle.404.0107⟩
Article dans une revue hal-01716185v1
Image document

ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire

Thérèse Perez-Roux
Recherche et formation, 2007, 55, pp.135-150. ⟨10.4000/rechercheformation.914⟩
Article dans une revue hal-01215940v1
Image document

Construction de la professionnalité en formation initiale : regards croisés sur l’évolution d’une enseignante-stagiaire en physique chimie

Thérèse Perez-Roux , Philippe Briaud
Aster, 2007, 45, pp.235-256
Article dans une revue hal-01215856v1
Image document

Processus identitaires dans la carrière des enseignants : deux études de cas en Éducation Physique et Sportive (EPS)

Thérèse Roux-Perez
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2006, 72 (2), ⟨10.3917/sta.072.47⟩
Article dans une revue hal-01716378v1
Image document

Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels

Thérèse Roux-Perez
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2006, 11 (2), pp.107-123. ⟨10.3917/savo.011.0107⟩
Article dans une revue hal-01716201v1
Image document

Les enseignants néo-titulaires à l'épreuve du métier : entre désenchantement et formes d'adaptation provisoires

Thérèse Perez-Roux
Les Langues Modernes, 2006, 2006 (3), pp.34-44
Article dans une revue hal-01716299v1
Image document

Représentations du métier d'enseignant et rapport à la formation chez les étudiants en STAPS : une identité professionnelle en construction

Thérèse Roux-Perez
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2006, 73 (3), pp.57-69. ⟨10.3917/sta.073.69⟩
Article dans une revue hal-01716361v1
Image document

Dynamiques identitaires à l'échelle du temps : une étude de cas chez les enseignants d'Éducation Physique et Sportive

Thérèse Roux-Perez
Science & motricité : Revue scientifique de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, 2005, 56, pp.75 - 96. ⟨10.3917/sm.056.0075⟩
Article dans une revue hal-01716390v1
Image document

L'identité professionnelle des enseignants d'EPS : entre valeurs partagées et interprétations singulières

Thérèse Roux-Perez
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2004, 63 (1), pp.75-88. ⟨10.3917/sta.063.0075⟩
Article dans une revue hal-01716418v1
Image document

Identité professionnelle et modes d'implication privilégiés chez les enseignants d'Education Physique et Sportive

Thérèse Roux-Perez
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2003, 36 (4), pp.37-68. ⟨10.3406/refor.2003.1856⟩
Article dans une revue hal-01716225v1
Image document

Processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'Education Physique et Sportive.

Thérèse Perez-Roux
Recherche et formation, 2003, 43, pp.143-156
Article dans une revue hal-01703967v1

Développement professionnel et rapport au métier des enseignants débutants : quelles évolutions ?

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise
Congrès international de l’AREF, La SSRE, l'AECSE, l'ABC-Educ et l'OBSEF, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03864792v1
Image document

Rapport à l’activité de formation et enjeux de développement : étude longitudinale portant sur deux artistes équestres.

Thérèse Perez-Roux
Biennale Internationale de l’éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles., ICP, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03484201v1
Image document

La professionnalisation des artistes équestres : de l’intention institutionnelle aux enjeux de territoires.

Thérèse Perez-Roux
Politiques et territoires en éducation et formation : Enjeux, débats et perspectives, Jun 2021, Nancy, France. pp.259-266
Communication dans un congrès hal-03484196v1

Réussir son projet de reprise d’études à l’université quand on est un professionnel? Formes d’appropriation, remaniements identitaires et perspectives de développement.

Thérèse Perez-Roux
Egalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur?, Mar 2020, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-02521084v1

Parcours professionnels et dynamiques identitaires des formateurs IFCE à l’épreuve des changements. Symposium coordonné par P. Imbert « Variations théoriques et hybridations au sein de programmes de recherche à visées technologiques et transformatives ».

Thérèse Perez-Roux
Congrès international d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2019)., Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-02182881v1

Dynamiques identitaires et rapport à l’activité de formateurs IFCE à l’épreuve des changements institutionnels.

Thérèse Perez-Roux
Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.719-727
Communication dans un congrès hal-02911547v1

Enseignants de judo et reconfigurations de l’activité : analyse quantitative des attentes en formation.

Céline Avenel , Sylvie Perez , Thérèse Perez-Roux
Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.1157-1178
Communication dans un congrès hal-02911548v1

Processus de traduction de la réforme 2015 des études en Masso-Kinésithérapie en France : le cas d’une équipe de direction d’un institut de formation à l’échelle du temps. Symposium coordonné par T. Perez-Roux, M. Deltand, C. Duchesne et J. Masdonati « Mutations institutionnelles, traductions des acteurs et dynamiques individuelles/collectives ».

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot
Réseau international des Recherches en Education et Formation., Université de Toulouse Jean-Jaures, Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-02182884v1

Les artistes équestres en France : se définir dans une activité composite aux contours flous. Symposium coordonné par T.Perez-Roux et S. Brau-Antony « Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes ».

Thérèse Perez-Roux
Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF2019)., Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-02182883v1

Restructuration d’une filière et effets sur les acteurs : le cas des formateurs en attelage.

Thérèse Perez-Roux
Desbiens, JF, Mukamurera, J et Perez-Roux, T (dir.) Symposium en Sciences de l’Education « Penser la formation et l'insertion professionnelle dans le cadre d'un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tensions »,7èmes Rencontres Scientifiques Universitaires Montpellier-Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Jun 2019, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès hal-02182877v1

Rapport à l’activité des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et dilemmes professionnels. Symposium « Comprendre le travail dans les métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation : regards croisés ».

Thérèse Perez-Roux , Sylvie Perez , Philippe Gabriel , Jacqueline Papet , Florence Cassignol
VI rencontres scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01665454v1

Réingénierie de la formation en école de masso-kinésithérapie : modes de réception de la réforme de 2015 par les formateurs

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot
Débats, enjeux, perspectives : 50 ans des Sciences de l’Education, Oct 2017, Caen, France
Communication dans un congrès hal-03077838v1

L’apport des Sciences de l’éducation à la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes en formation initiale : étude d’un dispositif innovant appelé « Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation »

Charlotte Pourcelot , Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux
Mêlées et Démêlés : 50 ans de recherches en Sciences de l’Education, Sep 2017, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-03077846v1

Modalités de mise en œuvre de la réforme de la formation des masseurs-kinésithérapeutes : contexte, dispositifs, stratégies d’acteurs

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Pierre Hébrard
Sixièmes Rencontres Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03077852v1

La formation initiale entre professionnalisation et universitarisation : incidences de la réforme des études 2015 sur la professionnalité des enseignants en masso-kinésithérapie ?

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Pierre Hébrard
Journées d'étude des ESPE d’Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France
Communication dans un congrès hal-04027871v1
Image document

Accompagner de nouveaux acteurs du monde scolaire à partir d’un dispositif réflexif : la coconstruction d’un « genre professionnel » par l’analyse de situations de travail

Thérèse Perez-Roux
congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF - AECSE), Laboratoire LIRDEF – EA 3749 - Universités de Montpellier, Août 2013, Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01215936v1
Image document

L’expérience des formateurs : levier ou obstacle aux nouvelles modalités de professionnalisation des enseignants

Thérèse Perez-Roux
« Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux, Sep 2012, Lille, France
Communication dans un congrès hal-01215900v1
Image document

CO-RÉFLEXIVITÉ, DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ET DYNAMIQUES IDENTITAIRES

Thérèse Perez-Roux
II ième colloque international de didactique professionnelle : « Apprentissage et développement professionnel »., Jun 2012, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01722328v1
Image document

Transitions institutionnelles et rapport à l'activité chez les formateurs d'enseignants.

Thérèse Perez-Roux
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-00799007v1
Image document

Du monde du travail au travail enseignant : quel rapport au « nouveau » métier pour les futurs enseignants de lycée professionnel ?

Thérèse Perez-Roux
Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle, Colloque international INRP, 16, 17 et 18 mars 2011, Mar 2011, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01215897v1
Image document

Fonction et enjeux des dispositifs de co-explicitation dans le processus de développement identitaire des formateurs d’enseignants.

Thérèse Perez-Roux
Colloque « Outils pour la formation, l'éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation , Jun 2011, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01722324v1
Image document

LES ENSEIGNANTS DE CLASSES PREPARATOIRES FACE AU DEFI DE LA DEMOCRATISATION

Yves Dutercq , Thérèse Perez-Roux
Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-01215852v1
Image document

CONSTRUCTION IDENTITAIRE DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE : ENTRE DISPOSITIFS, ACTEURS ET CONTEXTES

Thérèse Perez-Roux
Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-01215909v1
Image document

LES ENSEIGNANTS DEBUTANTS EN LYCEES PROFESSIONNELS ET LE RAPPORT AU SAVOIR DE LEURS ELEVES

Thérèse Perez-Roux , Vincent Troger
Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF),, Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-01215920v1

Des enseignants de CPGE à l’épreuve de la démocratisation

François Burban , Thérèse Perez-Roux
Colloque international « La formation des élites. Les enjeux de l'ouverture sociale et de la mondialisation », Sciences-Po Paris, OSC, Sciences-Po/CNRS, CSE, Université de Paris I/CNRS, CREN, Université de Nantes, Sep 2009, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01820299v1

Des enseignants de CPGE à l’épreuve de la démocratisation

Thérèse Perez-Roux
Colloque international « La formation des élites. Les enjeux de l'ouverture sociale et de la mondialisation », Sciences-Po Paris, Sep 2009, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01820091v1
Image document

Mobiliser des savoirs pluriels en formation initiale : quels processus d’appropriation pour les enseignants-stagiaires du second degré ?

Thérèse Perez-Roux
Formation universitaire des enseignants : enjeux et pratiques. Arras, 2-4 mai 2007, May 2007, Arras, France
Communication dans un congrès hal-01722305v1
Image document

Construction identitaire des enseignants en formation initiale : entre représentations partagées et éléments de différenciation dans le rapport au métier

Thérèse Perez-Roux
8ième Biennale de l’Education « Expérience(s), savoir(s), sujet(s), Apr 2006, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01215854v1
Image document

Quels processus en jeu dans la construction de l'identité professionnelle chez les enseignants-stagiaires du second degré à l'IUFM ?

Thérèse Perez-Roux
Vième colloque international Recherche(s) et Formation Former des enseignants professionnels, savoirs et compétences , Feb 2005, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01215938v1
Image document

Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires

Thérèse Perez-Roux , Muriel Deltand , Claire Duchesne , Jonas Masdonati
Presses universitaires de la Méditerranée, 2019, Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-322-6
Ouvrages hal-03135546v1

La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie

Thérèse Perez-Roux
L'Harmattan, 2019, Pratiques en formation, 978-2-343-18043-4
Ouvrages hal-02344162v1

Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives

Joséphine Mukamurera , Jean-François Desbiens , Thérèse Perez-Roux
2018
Ouvrages hal-01770385v1

Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento

Fabrizio Chello , Thérèse Perez-Roux
ETS Pisa, 2018, ISBN 978-884675419-6
Ouvrages hal-02055290v1

Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45.

Christophe Niewiadomski , Portelance Liliane , Thérèse Perez-Roux
2017
Ouvrages hal-01658666v1
Image document

Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires

Thérèse Perez-Roux , Richard Etienne , Josiane Vitali
L'Harmattan, 2016
Ouvrages hal-01715656v1

Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue. Questions Vives, 24. http://questionsvives.revues.org/1752

Thérèse Perez-Roux
24, 2015
Ouvrages hal-01714802v1

Les médiations artistiques et culturelles. Quels processus d’intégration et de socialisation ?

Montandon Frédérique , Thérèse Perez-Roux
Montandon F et Perez-Roux T. L'Harmattan, 2014, B. Pequignot, 978-2-343-03835-3
Ouvrages hal-01722433v1

Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs.

Thérèse Perez-Roux , André Balleux
L'Harmattan, 2014, JY Robin
Ouvrages hal-01722431v1

La professionnalité enseignante

Thérèse Perez-Roux
2012, 978-2-7535-2109-4
Ouvrages hal-01131993v1

Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes. Les Sciences de l’Education pour l’Ere Nouvelle, 45 (3). http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2012-3.htm. Introduction pp. 7-15.

Thérèse Perez-Roux
2012
Ouvrages hal-01714781v1

La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation.

Thérèse Perez-Roux
Presses Universitaires de Rennes. , 2012
Ouvrages hal-01703978v1

Identité(s) professionnelle(s) des enseignants : les professeurs d’EPS entre appartenance et singularité

Tizou Perez-Roux
Ouvrages hal-01722430v1

Transitions professionnelles et recompositions identitaires.

André Balleux , Thérèse Pérez-Roux
2011
Ouvrages hal-01197080v1

Identité(s) professionnelle(s) des enseignants

Thérèse Perez-Roux
Editions EPS, 2011, 978-2-86713-389-3
Ouvrages hal-01132908v1

Des identités professionnelles au carrefour de transactions: fondements théoriques et perspectives empiriques

Thérèse Perez-Roux
M. Kaddouri, M-C Vermelle, Z. Zeroulou et A Mardon (dir.). Claude Dubar : une sociologie pour l'intelligibilité du social, pp.171-194., 2022, 978-2-7574-3725-4
Chapitre d'ouvrage hal-03873337v1

Análisis de las prácticas profesionales en la formación inicial de docentes: entre cuestiones de profesionalización y apropiación del dispositivo por parte de los docentes en formación

Thérèse Perez-Roux
Bertha Fortoul et Cecilia Fierro (dir.). Analizar las prácticas docentes. Aproximaciones desde el interaccionismo, Newton, pp.197-226, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03500655v1

Un dispositif innovant dans la formation en masso-kinésithérapie : de l’intention de professionnalisation aux processus d’appropriation des étudiants

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot
C. Gardies, L. Fauré et S. Sognos. Changement et professionnalisation, Cépadues, pp.15-30., 2020, 9782364938601
Chapitre d'ouvrage hal-02984697v1
Image document

Le rapport au numérique des enseignants: controverses au sein d'un lycée et enjeux identitaires

Thérèse Perez-Roux
B. Marin et D. Berger (dir.). Recherche en éducation : des enjeux partagés, Le réseau des INSPE, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-02520909v1

L’épreuve des transitions à la lumière des parcours professionnels : contraintes, ressources et dynamiques identitaires.

Thérèse Perez-Roux
Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, Collection Mutations en Education et en Formation, pp.181-201., 2019, 978-2-36781-322-6
Chapitre d'ouvrage hal-02182868v1

Mise en œuvre de la réforme des études en Masso-kinésithérapie à l’échelle locale : tensions, ajustements et stratégies d’acteurs

Thérèse Perez-Roux , Céline Avenel
Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.133-152, 2019, 978-2-343-18043-4
Chapitre d'ouvrage hal-02344174v1

Des dynamiques de professionnalisation dans et au-delà de la formation : quelles épreuves à surmonter lors de l’entrée dans le métier ?.

Thérèse Perez-Roux
In Brossais, E., Gardies, C & Asloum, N. (Dir.). Professionnalisation des acteurs de l’école au prisme des collaborations., Cépaduès, pp.95-101., 2019, I.S.B.N. : 9782364937208
Chapitre d'ouvrage hal-02270374v1

Présentation générale

Thérèse Perez-Roux
Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.21-37, 2019, 978-2-343-18043-4
Chapitre d'ouvrage hal-02344167v1

Les formateurs en masso-kinésithérapie face à la réforme des études

Thérèse Perez-Roux
Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.81-96., 2019, 978-2-343-18043-4
Chapitre d'ouvrage hal-02344170v1

Processus d’appropriation d’un dispositif réflexif par les étudiants en masso-kinésithérapie

Thérèse Perez-Roux
Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.209-223., 2019, 978-2-343-18043-4
Chapitre d'ouvrage hal-02344173v1

Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia: insegnanti alla prova del cambiamento

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot
In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.149-168, 2018, ISBN 978-884675419-6
Chapitre d'ouvrage hal-02055308v1

L’insegnamento tra transizioni professionali e transazioni identitarie

Fabrizio Chello , Thérèse Perez-Roux
F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.9-16, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02055296v1

Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia : insegnanti alla prova del cambiamento

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot
Transizioni professionali e transazioni identitarie. Prospettive pedagogiche sulla tras-formazione dell’insegnamento, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02093264v1

Transazioni legate all'accesso alla professione da parte degli insegnanti della scuola secondaria: un sistema di prove da superare

Thérèse Perez-Roux
In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, pp.105-124, 2018, ISBN 978-884675419-6
Chapitre d'ouvrage hal-02055303v1

Mise en oeuvre d’un dispositif d’analyse de pratiques dans le cadre de la formation continue des enseignants-référents pour la scolarisation des élèves handicapés : quels effets en termes de développement professionnel?

Thérèse Perez-Roux
Mukamurera, J; Desbiens J-F; Perez-Roux, T. Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives., JFD éditions, pp.239-263, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-01773201v1
Image document

Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves.

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle
David Ade et Thierry Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l’interaction humaine., PRESSES UNIVERSITAIRES DE ROUEN ET DU HAVRE, 2018, ISBN : 9791024008851
Chapitre d'ouvrage hal-02020007v1

Le transizioni professionali: un fenomeno multidimensionale

André Balleux , Thérèse Perez-Roux
F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.19-38, 2018, ISBN 978-884675419-6
Chapitre d'ouvrage hal-02055300v1
Image document

La professionnalisation des enseignants : entre contextes d'insertion professionnelle, mobilisation de ressources pour l'action et dynamiques d'acteurs

Thérèse Perez-Roux
Brigitte Marin, Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. , Réseau national des ESPE, pp.59-71, 2016, Le printemps de la recherche en ESPE, 978-2-95562922-0-8
Chapitre d'ouvrage hal-01722349v1
Image document

Les CPE à l’heure des ENT : quels remaniements identitaires ?

Thérèse Perez-Roux
P. Cottier & F. Burban (dir.). Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs. , Octares, pp. 119-130., 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01716586v1
Image document

Formes d’appropriation des savoirs et remaniements identitaires dans le processus de professionnalisation : le cas des étudiants préparant le diplôme d’état en danse.

Thérèse Perez-Roux
B. Lenzen., D. Deriaz., B. Poussin., H. Dénervaud & A. Cordoba (Dir.). Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport., Peter Lang, pp.153-174, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01716591v1
Image document

Accompagnement et reconnaissance d’autrui : quels enjeux pour l’évaluation en formation ?

Thérèse Perez-Roux
A. Jorro & Y Mercier-Brunel (dir.). Activité évaluative et accompagnement professionnel. , Presses universitaires François Rabelais, pp.99-116. 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01716601v1
Image document

Introduction: Professionnalisation et identité professionnelle dans les arts du cirque, un couple qui ne va pas de soi.

Thérèse Perez-Roux , Richard Étienne , Josiane Vitali
T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali. Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires. , L'Harmattan, pp.17-30. 2016, 978-2-343-08660-6
Chapitre d'ouvrage hal-01716596v1
Image document

Parcours des enseignants et rapport au travail : quelles conditions pour un épanouissement professionnel ?

Thérèse Perez-Roux
Luc Ria. Former les enseignants au XXIème siècle, 2, De Boeck, pp.101-112, 2016, Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 9782807301795
Chapitre d'ouvrage hal-01716577v1
Image document

Numérique, dynamique d’établissement et dynamiques identitaires d’acteurs au lycée Le Corbusier.

Thérèse Perez-Roux
P. Cottier & F. Burban. Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs., Octares, pp.157-178, 2016, 978-2-36630-057-4
Chapitre d'ouvrage hal-01716588v1
Image document

Dynamiques identitaires dans les parcours de professionnalisation : des danseuses entre artistique et pédagogique.

Thérèse Perez-Roux
T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali (dir.). Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires., L'Harmattan, pp.137-164., 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01716594v1
Image document

Réforme de la formation des enseignants en France : entre changements institutionnels et formes d’appropriation des acteurs.

Thérèse Perez-Roux
T. Perez-Roux & A. Balleux (dir). Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs. , L'Harmattan, pp.25-45., 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01716607v1
Image document

Transition professionnelle

Thérèse Perez-Roux
A. Jorro (dir.) Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. , De Boeck, pp.321-324, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01716605v1
Image document

Effets d’une collaboration chercheur-artiste sur la réflexivité des enseignants en formation : détours et contours d’une transformation identitaire.

Thérèse Perez-Roux
J. Beziat (dir.). Analyse de pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l’intervention socio-éducative. , L'Harmattan, pp.117-132., 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01716611v1
Image document

Dynamiques identitaires des enseignants d’EPS : groupe(s) et individus à l’épreuve du temps et des contextes de travail.

Thérèse Perez-Roux
J. Fuchs, A.Vilbrod & E. Autret (dir.). Enseignant d’éducation physique et sportive : un métier en mutation. , EP&S, pp.105-123. 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01716635v1
Image document

Les enseignants en formation à l'épreuve de la réflexivité : tensions, ajustements, évolutions

Thérèse Perez-Roux
Altet, Etienne, Desjardins, Paquay, Perrenoud. (dir.) Former des enseignants réflexifs: obstacles et résistances. , De Boeck, pp.115-134., 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01716608v1
Image document

Interactions enseignants-formateurs-chercheur : logiques d’action et transactions identitaires.

Thérèse Perez-Roux
M. Hersant et C. Morin. (dir.). Pratiques enseignantes en mathématiques : expérience, savoir et normes., Presses Universitaires de Bordeaux, pp.181-200., 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01716612v1
Image document

Introduction

Thérèse Perez-Roux
La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation, Presses universitaires de Rennes, 2012
Chapitre d'ouvrage hal-02516803v1
Image document

Dynamiques identitaires en jeu dans un dispositif de co-analyse de l'activité de conseil : la réflexivité conjointe au coeur du développement professionnel

Thérèse Perez-Roux
I. Vinatier. Réflexivité et développement professionnel : une orientation pour la formation. , Octares, pp.151-190., 2012, 9782366300017
Chapitre d'ouvrage hal-01716665v1
Image document

Construire une professionnalité enseignante à l'heure des réformes : enjeux de -et défis pour - la formation

Thérèse Perez-Roux
T. Perez-Roux (dir.). La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. , Presses Universitaires de Rennes, pp.97-120., 2012
Chapitre d'ouvrage hal-01716640v1
Image document

L'épreuve du premier poste pour les enseignants d'EPS néo-titulaires : contextes d'insertion professionnelle et dynamiques identitaires

Thérèse Perez-Roux
G.Carlier, C. Borges, M. Clerx et C. Delens (coord.) Identité professionnelle chez des stagiaires et des enseignants novices en Education Physique., Presses Universitaires de Louvain, pp.163-187., 2012
Chapitre d'ouvrage hal-01716657v1
Image document

Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs.

Thérèse Perez-Roux
J. Desjardins, M. Altet, R. Etienne, L. Paquay et P. Perrenoud (dir.). La formation des enseignants en quête de cohérence. , De Boeck, pp.131-152., 2012
Chapitre d'ouvrage hal-01716653v1
Image document

Des dispositifs d'analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ?

Thérèse Perez-Roux , Renaud Hétier
J-Y Robin & I. Vinatier (dir.). Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants., L'Harmattan, pp.279-306., 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01716660v1

Des dispositifs d’analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ?

Thérèse Perez-Roux , Renaud Hétier
Conseiller et accompagner, L'Harmattan, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-03172625v1
Image document

Formation initiale des enseignants, dynamiques identitaires et construction des savoirs professionnels

Thérèse Perez-Roux
P. Maubant., J. Clénet & D. Poisson (dir.) Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes. , Presses de l’Université du Québec, pp.211-246. 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01716659v1