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Thérèse Perez-Roux

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Documents

Présentation

Thérèse (Tizou) PEREZ-ROUX

Professeure des Universités en Sciences de l’Education

Directrice-adjointe du LIRDEF EA 3749

Coordonnées institutionnelles

UFR6-Département Sciences de l’Education, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Route de Mende, 34199 Montpellier Cedex 5,

Bureau B-107 Bâtiment Joël Bousquet

Tél bureau : 0467142539

Therese.perez-roux@univ-montp3.fr

Activités de recherche

Laboratoire de rattachement

Depuis 2013 : Membre du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique Education et Formation (LIRDEF EA 3749). Axe ‘Travail Formation Professionnalités’ https://lirdef.edu.umontpellier.fr/travail-formation-professionnalites/

Entre 2003 et 2013 : membre du Centre de Recherches en Education de Nantes (CREN EA 2661) http://www.cren.univ-nantes.fr

Thématiques de recherche

Identité(s) professionnelle(s) et rapport au métier des acteurs de l’enseignement, de l’éducation et de la formation ;

Professionnalisation, formation et insertion des enseignants/formateurs dans différents secteurs (scolaire, artistique, sportif, para-médical)

Etude des dynamiques identitaires dans les moments de transitions professionnelles désirées/contraintes.

Accompagnement des transitions : recherches collaboratives chercheurs-praticiens et effets en termes de développement professionnel.

Responsabilités liées à l’activité de recherche

Directrice adjointe du LIRDEF (Laboratoire Inter disciplinaire de Recherches en Didactique Education et Formation- EA 3749) depuis juillet 2017

Co-présidente de l’AECSE (Association des Enseignants-Chercheurs en Sciences de l’Education) janvier 2017-janvier 2020 et membre du CA de l’AECSE de 2009 à 2013 et responsable de la commission « Formation des enseignants »

Directrice de la collection « Mutations en Education et en Formation » aux Presses Universitaires de la Méditerranée (PULM) depuis 2016. https://www.pulm.fr/index.php/collections/mutations-en-education-et-en-formation.html

Direction de thèses

Ecole doctorale ED 58 « Langues, Littératures, Cultures et Civilisations »

Bénéficiaire de la Prime d’Encadrement Doctoral et de Recherche 2015-2019 et 2019-2023.

Huit doctorant-e-s (au 4.4.2020) : Christine BERTOLA (D5); Kananny Ag HARTATA (D4); Lucie LE CALLONEC en co-tutelle avec l’université d’Ottawa (D4) ; Pierre CIEUTAT (D3) ; Delphine RIVIER (D3) ; Richard LOPEZ (D2) ; Laure ROS (D1) ; Ludovic GUILLOUX (D1).

Responsabilités au niveau du laboratoire LIRDEF

Directrice adjointe du LIRDEF depuis juillet 2017

Membre élue du conseil de Laboratoire du LIRDEF depuis 2015

Responsable du séminaire doctoral du LIRDEF : « Mutations, professionnalisation, socialisation, identités » inscrit dans l’offre de formation de l’Ecole Doctorale 58 LLCC. (2014-…)

Membre élue au conseil du département scientifique Education, Université de Montpellier, depuis 2016.

Responsable doctorat, LIRDEF EA 3749 (ED 58) depuis 2015.

Responsabilités au sein de l’Université Paul-Valéry

Membre élue au Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire (CEVU) et du Conseil Académique, Université P. Valéry depuis 2016.

Au titre du CEVU : membre élue de la Commission disciplinaire enseignants, de la Commission pédagogique, de la Commission du Service Commun Universitaire d'Action Sociale et de Loisirs (SCUAS).

Responsable du Master, mention Sciences de l’éducation (3 parcours : ACEF, REFE, RISO), Université P. Valéry (accréditation 2015-2021)

Responsable du Master 2 ACEF (modalité en présentiel et modalité à distance) : « Analyses et conception en éducation et formation ». https://ufr6.www.univ-montp3.fr/fr/formation/masters/analyse-et-conception-en-%C3%A9ducation-et-formation-acef

Membre élue du conseil de l’UFR 6 : Éducation et Sciences pour les LLASHS depuis sa création (2014).

Présidente des Jury VAE en Sciences de l’éducation niveau Licence et Master (2015-2018) et seulement du niveau Master depuis 2019.

Représentante de l’UFR6 au conseil de Formation Permanente de l’Université.

Co-directrice du département des Sciences de l’Education à l’université P. Valéry (2014-2016).

Responsable du Diplôme Universitaire : Formateur Intervenant en Formations Individualisées (FIFI), SUFCO, Université Paul-Valéry, Montpellier 3 (2014-2016).

Principaux diplômes et qualifications

2012 : HDR en Sciences de l'Education (garant Yves Dutercq) : Dynamiques identitaires et transitions professionnelles : contribution dans le champ des recherches sur l’enseignement et la formation. Soutenue le 6 décembre 2012 à Nantes. Jury : A. Barrère (Paris Descartes), Y. Dutercq (Nantes), M. Kaddouri (Lille 1), P. Rayou (Paris 8), I. Vinatier (Nantes), R. Wittorski (CNAM Paris). Qualification en 70ème et 74ème section CNU 2013

2001 : Doctorat en Sciences de l'Education sous la direction de Mme. Marguerite Altet : Des processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'Education Physique et Sportive : entre appartenance au groupe, expériences professionnelles singulières et recompositions identitaires à l'échelle du temps. Thèse de 3° cycle en Sciences de l'Education soutenue le 5 novembre, Université de Nantes, non publiée. Jury : M. Altet (Nantes, 70ème), R. Bourdoncle (Lille 3, 70ème), M. Durand (Montpellier, 74ème), M. Fabre (Nantes, 70ème), A Hébrard (Montpellier, 74ème IGEN) Y. Léziart (Rennes, 74ème), Mention très honorable avec félicitations du jury. Qualification en 70ème et 74ème section CNU

1994 : Diplôme d'Etudes Approfondies en Sciences de l'Education sous la direction de Mme. Marguerite Altet : Stratégies d'adaptation des enseignants d'éducation physique et sportive à l'évolution d'une profession. Université de Nantes.

1990. Certificat Universitaire de Formation aux Relations humaines et à l’Animation des groupes, sous la direction de Mr Michel Personne : La création collective en danse : un moyen de développement de la personne. Tours, Université F. Rabelais, UFR Sciences humaines.

1989 : Agrégation d'Education Physique et Sportive, option danse contemporaine

1978 : Certificat d'Aptitude au Professorat d'Education Physique et Sportive

Responsabilités de recherches collectives financées

Recherches terminées (2)

REMKAF : Réingénierie des Etudes en Masso-Kinésithérapie et incidences de la réforme de 2015 sur l’Activité de Formation : tensions, transactions, évolutions. Responsable scientifique : T.Perez-Roux. Chercheur-e-s impliqué-e-s : Eric Maleyrot (MCF 70ème), Charlotte Pourcelot (ATER 70ème), Pierre Hébrard (chercheur associé), David Cross (MCF, LIRDEF-ERES, 70ième), Valérie Munier (HDR, LIRDEF-Eres, 28ième, Frédéric Torterat (Pr, LIRDEF-Alfa, 7ième), Nathalie Auger (Pr, PRAXILING, 7ième) Anne Piloti (docteure 70ième, laboratoire EMA, Cergy), étudiants en master 2 (8). Début : janvier 2016. Fin prévue septembre 2019. Double financement : Contrat de collaboration recherche (LIRDEF-Institut de formation en Masso-Kinesithérapie Montpellier) ; financement projet recherche ESPE Languedoc-Roussillon. Financement 9580 € en 2017 ; 8130 € en 2018. Total 17710 euros. Articles 2018, 2019 et autres en cours. Ouvrage publié en septembre 2019.

IPRADEJU : Identité Professionnelle et Rapport à l'Activité Des Enseignants de JUdo en France**.** Responsable scientifique : T.Perez-Roux. Chercheur-e-s impliqué-e-s : Sylvie Perez (MCF 74ème), Florence Cassignol (MCF 16ème), Jacqueline Papet (MCF 16ème), Philippe Gabriel (MCF 70ème), Céline Avenel (docteure 70ème). Début : janvier 2015-fin mars 2019. Financement Fédération Français de Judo et Disciplines Associées (FFJDA) : 12300 euros. Articles 2019a, 2020, Rapport remis FFJDA en mars 2019.

Recherches en cours (2)

FARTEQ : Accompagnement à la professionnalisation des artistes équestres : Formation ARtistes EQuestres**.Responsable scientifique : T. Perez-Roux.** Chercheurs impliqués : Guillaume Azema (MCF, 70ième). Eric Maleyrot (MCF 70ième, Sylvie Perez (74ième), Mélanie Secheppet (doctorante), Anne-Marie Mottaz (doctorante), Sarah Anor (IGE) (déc 2017- déc 2020). Projet européen LEADER, financé par le FEADER (Fonds EuropéenAgricole pour le Développement Rural) et porté par l’ Institut Français du Cheval et de l’Equitation (IFCE). Financement 64700 €. https://www.ifce.fr/haras-nationaux/haras-national-duzes/focus-projet-farteq-formation-artistes-equestres/

https://www.ifce.fr/wp-content/uploads/2019/08/AREF-2019-FARTEQ.pdf

INTERPROPART : Interprofessionnalités et partenariats: quelles nouvelles pratiques dans la formation initiale ?" (2019-2021). Responsables scientifiques : T. Perez-Roux et E. Maleyrot. . Deux terrains seront investigués : la formation des enseignants et la formation en santé . Double financement : a) contrat collaboration recherche avec IFMK Montpellier (11160€ sur 2 ans) Chercheurs impliqués : T. Perez-Roux (PU, 70ième) et E. Maleyrot (MCF 70ième), C. Avenel (Docteure 70ième, associée LIRDEF), Anne Piloti (Docteure EMA, U. Cergy-Pontoise) et Delphine Guyer (Docteure, CIRNEF, U. Rouen) ; b) Recherche ESPE-LR (3200€) : E. Maleyrot et T. Perez-Roux (LIRDEF, axe TFP) F. Torterat, D. Cross et V. Munier, C. Blanvillain, C. Dupuy (LIRDEF, axe SPD), M. Guedj (LIRDEF, axe EPS), et N. Auger (LHUMAIN).

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The professionalisation of teachers in France at a time of new reform: A comparative perspective of teacher‐trainers and students in pre‐service training

Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux

British Educational Research Journal, 2025, 00, pp.1-19. ⟨10.1002/berj.70044⟩

Article dans une revue hal-05475690v1

Construction de l'identité professionnelle des regents des écoles Calandretas

Richard Lopez , Thérèse Perez-Roux

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2025, 23-1, ⟨10.4000/13xla⟩

Article dans une revue hal-05475642v1

Débuter dans le métier d’enseignant : entre contextes d’insertion et rapport au travail

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, N° 27 (1), pp.115-134. ⟨10.3917/ta.027.0115⟩

Article dans une revue hal-05077219v1

Évolutions de la formation initiale des enseignants : entre logique managériale gestionnaire et vécu des pilotes-formateurs

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 75, ⟨10.4000/13m18⟩

Article dans une revue hal-05475662v1
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L'enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation: des intentions affichées aux injonctions managériales

Philippe Maubant , Thérèse Perez-Roux , Richard Wittorski , Eric Maleyrot

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation, 75, pp.1-13. ⟨10.4000/13m0w⟩

Article dans une revue hal-05017428v1

L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Philippe Maubant , Richard Wittorski

Revue Phronesis, 2025, L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales, 14 (Hors série 2), pp.12-21

Article dans une revue hal-05475657v1

Discours critiques de formateurs expérimentés en contexte de réforme : à partir d’un corpus d’entretiens (2022-2023)

Frédéric Torterat , Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2024, 3 (65), pp.59-74

Article dans une revue hal-04806252v1

Rapport à la réforme de la formation initiale des enseignants en INSPÉ : des formateurs sous tension(s) ?

Christine Françoise , Thérèse Perez-Roux

Revue Phronesis, 2024, Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École, 13 (3), pp.176-197

Article dans une revue hal-04549076v1

La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ?

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise , Frédéric Torterat

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, Les injustices épistémiques en santé – Varia, 71, ⟨10.4000/edso.26620⟩

Article dans une revue hal-04543196v1

Christophe Gremion et Cathal de Paor (Dir.), Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ?, De Boeck, 2021, 314 pages, ISBN : 978-2-8073-3264-5

Thérèse Perez-Roux

Revue Phronesis, 2023, 12 (1), pp.144-149

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-03928894v1

Edito, « Des éducateurs « hors pairs » ? »

Stéphan Mierzejewski , Lucie Mougenot , Thérèse Perez-Roux

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, ⟨10.4000/edso.25761⟩

Article dans une revue hal-04386194v1

Transitions institutionnelles, tensions identitaires et rapport au travail chez les formateurs en travail social

Thérèse Perez-Roux , Aurélie Martin , Marie-Odile Perez

Revue Phronesis, 2023, 12 (1), pp.45-63

Article dans une revue hal-03928890v1

Effets des réformes sur les formateurs aux « métiers de la relation » : des identités professionnelles brouillées.

Thérèse Perez-Roux

L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2023, L’identité en question (sdr C. Goï et J-C Salaberry), pp.129-146

Article dans une revue hal-04619064v1

Construction professionnelle, représentations et rapport à la formation des étudiants en masso-kinésithérapie

Thérèse Perez-Roux

Éducation, Santé, Sociétés, 2023, Volume 9 (Numéro 1), pp.95-114. ⟨10.17184/eac.6953⟩

Article dans une revue hal-04025658v1

Les enjeux de la restitution en recherche-action-formation ou recherche « avec » les acteurs du terrain

Christiane Montandon , Thérèse Perez-Roux

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2023, 49, pp.79-84

Article dans une revue hal-04661526v1

L’accompagnement des futurs enseignants en période de réforme : entre nouvelles orientations institutionnelles et tensions professionnelles chez les formateurs en INSPE

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise

Questions Vives, recherches en éducation , 2023, 39, ⟨10.4000/1388x⟩

Article dans une revue hal-04938114v1

D’une écriture à l’autre : dialogues (im)possibles ?

Thérèse Perez-Roux

Pratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2023, 66 [en ligne]

Article dans une revue hal-04078327v1

D’une écriture à l’autre : dialogues (im)possibles.

Thérèse Perez-Roux

Pratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2023, « Table ronde : Les publications scientifiques alternatives », 66

Article dans une revue hal-04619125v1
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Nouvelles orientations de la formation des enseignants en France : quels effets sur l’engagement des formateurs dans le travail collectif ?

Thérèse Perez-Roux

Estudos Contemporâneos da Subjetividade, 2023, 13 (2), pp.244-258

Article dans une revue hal-04626524v1

Enjeux de professionnalisation et rapport à la formation des artistes équestres : approche d’un objet « complexe » soutenue par deux niveaux d’analyse

Thérèse Perez-Roux

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 61, ⟨10.4000/edso.15204⟩

Article dans une revue hal-03363262v1

Transitions professionnelles, rapport à l'innovation pédagogique et processus d’appropriation des acteurs : étude auprès de formateurs en attelage hippomobile

Thérèse Perez-Roux

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2021, L’enseignement agricole : un enseignement professionnel toujours laboratoire d’innovation pédagogique ?, 46, pp.67-83

Article dans une revue hal-03873327v1
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D’un dispositif innovant aux dynamiques d’appropriation des acteurs : quelles évolutions du GEAPR ?

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Mathilde Berthelot

Kinésithérapie, la Revue, 2021, 229, pp.14-22

Article dans une revue hal-03104486v1

L’APP comme dispositif professionnalisant dans une formation universitaire : quels enjeux, quelles stratégies, quels effets ?

Thérèse Perez-Roux

Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 2021, 19

Article dans une revue hal-03210441v1

Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives

Thérèse Perez-Roux

Recherche en soins infirmiers, 2021, 145 (2), pp.65-78. ⟨10.3917/rsi.145.0065⟩

Article dans une revue hal-03317727v1

Penser la formation, l’insertion professionnelle et l’exercice d’une profession dans le cadre d’un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tension : introduction

Jean-François Desbiens , Joséphine Mukamurera , Thérèse Perez-Roux

Revue Phronesis, 2021, 10 (4), pp.1. ⟨10.7202/1083975ar⟩

Article dans une revue hal-03500839v1

Transitions professionnelles contraintes et brouillages identitaires au sein d’une filière en restructuration : le cas des formateurs en attelage

Thérèse Perez-Roux

Revue Phronesis, 2021, 10 (4), pp.84-107. ⟨10.7202/1083979ar⟩

Article dans une revue hal-03500814v1
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Les artistes équestres en France : un monde composite en voie de professionnalisation ?

Perez-Roux Thérèse , Maleyrot Eric

La Recherche en Education, 2021, 22

Article dans une revue hal-03125829v1
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Éditorial – Diversité des processus de traduction dans des champs de pratiques professionnelles et sociales

Muriel Deltand , Claire Duchesne , Jonas Masdonati , Thérèse Perez-Roux

Recherches en éducation, 2020, n° 42, ⟨10.4000/ree.1379⟩

Article dans une revue hal-03279016v1

Représentations et formes d’appropriation de la réforme des études en masso-kinésithérapie par les formateurs : regards croisés entre échelles nationale et locale.

Thérèse Perez-Roux , Céline Avenel

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (1), pp.31-51

Article dans une revue hal-03104442v1

Processus de construction identitaire et appropriation des savoirs en formation : étude longitudinale auprès de futurs éducateurs spécialisés

Fremaux Charly , Thérèse Perez-Roux

Recherche et formation, 2020, Approches de la formation en travail social, 94, pp.67-82

Article dans une revue hal-03484203v1
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Processus de mise en œuvre de la réforme des études en masso-kinésithérapie par une équipe de direction : entre traduction, dynamiques d’innovation et enrôlement des formateurs

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

Recherches en éducation, 2020, 42, ⟨10.4000/ree.1408⟩

Article dans une revue hal-02988878v1

Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte ».

Sylvie Perez , Thérèse Perez-Roux

Recherches en éducation, 2020, 40, pp.157-172

Article dans une revue hal-02514734v1
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Les formateurs en institut de formation en masso-kinésithérapie : quelles conséquences pédagogiques de la réforme des études de 2015 ?

Charlotte Pourcelot , Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (3), pp.81-93. ⟨10.18162/fp.2020.524⟩

Article dans une revue hal-03113124v1

Devenir enseignant en seconde carrière : des reconversions désirées à l’épreuve du réel

Thérèse Perez-Roux

Recherche et formation, 2019, 90, pp.27-41

Article dans une revue hal-02529039v1
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« Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation »

Thérèse Perez-Roux , Serge Leblanc , Joséphine Mukamurera , Christine Vidal-Gomel

Activités, 2019, ⟨10.4000/activites.3727⟩

Article dans une revue hal-02270405v1

Les formateurs en école de Masso-Kinésithérapie : conception de l’activité de formation et rapport à la réforme des études de 2015

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Frédéric Rouvière , Bruno Boussagol

L'institulien, 2019, 9, pp.20-27

Article dans une revue hal-02093258v1
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Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation

Eric Maleyrot , Thérèse Pérez-Roux , Charlotte Pourcelot , Pierre Hébrard

Activités, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/activites.3853⟩

Article dans une revue hal-02099804v1

L’intention de professionnalisation dans la formation des masseurs-kinésithérapeutes : étude d’un dispositif innovant appelé groupe d’entraînement à l’analyse des pratiques en rééducation

Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Thérèse Perez-Roux

Revue Phronesis, 2019, vol 8 (3-4), pp.72-84. ⟨10.7202/1067217ar⟩

Article dans une revue hal-02514724v1
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Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité

Thérèse Perez-Roux , Sylvie Perez , Philippe Gabriel , Jacqueline Papet , Florence Cassignol

Activités, 2019, Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui”, 16 (1), ⟨10.4000/activites.3741⟩

Article dans une revue hal-02100089v1

50 ans de sciences de l'éducation, apports et perspectives pour la socialisation. Editorial

Thérèse Perez-Roux , Richard Etienne

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.4830⟩

Article dans une revue hal-02020009v1

Transizioni professionali e transazioni identitarie: dal ritorno in formazione al ritorno a lavoro

Thérèse Perez-Roux

Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.77-96

Article dans une revue hal-02055322v1
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Réforme de la formation en école de Masso-Kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ?

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Frédéric Rouvière , Bruno Boussagol

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.5312⟩

Article dans une revue hal-01966859v1

Le Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation : une innovation pédagogique pour la professionnalisation des étudiants en kinésithérapie

Xavier Teisseire , Frédéric Rouvière , Bruno Boussagol , Thérèse Perez-Roux

Kinésithérapie, la Revue, 2018, 18 (193), pp.21-26. ⟨10.1016/j.kine.2017.09.070⟩

Article dans une revue hal-02055325v1

Le transizioni come spazi-tempi transazionali e trasformativi

Thérèse Perez-Roux , Enricomaria Corbi

Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.17-21

Article dans une revue hal-02055321v1

Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation

Kananny Ag Hartata , Thérèse Perez-Roux

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.5218⟩

Article dans une revue hal-02020024v1
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Une forme de recherche collaborative impulsée par les praticiens : enjeux, démarche, déplacement(s) des acteurs

Thérèse Perez-Roux

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? 45, ⟨10.4000/edso.2494⟩

Article dans une revue hal-01714813v1
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Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations

Thérèse Perez-Roux

Éducation permanente, 2017, Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions., 212, pp.95-107

Article dans une revue hal-01714818v1
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Insertion professionnelle des enseignants et construction identitaire à l’épreuve du métier.

Thérèse Perez-Roux

Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2016, De la formation à la professionn enseignante, 21, pp.95-115

Article dans une revue hal-01716249v1
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Transitions professionnelles et transactions identitaires : expériences, épreuves, ouvertures

Thérèse Perez-Roux

Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2016, 41 (1), pp.81-93. ⟨10.3917/pp.041.0081⟩

Article dans une revue hal-01716256v1
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La formation des enseignants du secondaire en France : entre universitarisation et professionnalisation, quelle mobilisation des savoirs en fonction des contextes ?

Thérèse Perez-Roux

Education & Formation, 2016, 305, pp.11-22

Article dans une revue hal-01710897v1
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Débuter : un système d’épreuves ?

Thérèse Perez-Roux

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2016

Article dans une revue hal-01716427v1
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Pluralité des ressources pour l’action dans les processus de transition formation-emploi chez les enseignants du secondaire

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 4/2015, pp.17-42. ⟨10.3917/lsdle.484.0017⟩

Article dans une revue hal-01518479v1
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Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue : introduction.

Thérèse Perez-Roux

Questions Vives, recherches en éducation , 2015, 24

Article dans une revue hal-01715693v1
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L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, 38, ⟨10.4000/edso.1294⟩

Article dans une revue hal-01215916v1
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Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion

Thérèse Perez-Roux

Education & Formation, 2015

Article dans une revue hal-01715694v2
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Accompagner un changement de fonction à partir d’un dispositif réflexif : l’analyse de pratiques comme lieu d’émergence d’un « genre professionnel » ?

Thérèse Perez-Roux

Questions Vives, recherches en éducation , 2015, Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue, 24, ⟨10.4000/questionsvives.1826⟩

Article dans une revue hal-01715682v1
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Transitions professionnelles contraintes et remaniements identitaires : entre crise(s) et épreuves

Thérèse Perez-Roux

L'Orientation scolaire et professionnelle, 2014, 4 (43), pp.323-343. ⟨10.4000/osp.4478⟩

Article dans une revue hal-01715704v1
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Dynamiques identitaires d'acteurs de l'éducation en période de transition

Thérèse Perez-Roux

Sociologies pratiques, 2014, Les identités professionnelles à l’épreuve des transitions, 28, pp.41-52. ⟨10.3917/sopr.028.0041⟩

Article dans une revue hal-01715688v1
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Entrée dans le métier des enseignants et transition professionnelle : impact des contextes de professionnalisation et dynamiques d'acteurs

Xavière Lanéelle , Thérèse Perez-Roux

L'Orientation scolaire et professionnelle, 2014, 4 (43), pp.469-494. ⟨10.4000/osp.4488⟩

Article dans une revue hal-01715702v1

Introduction : Identités professionnelles en crise(s) ?

Thérèse Perez-Roux , Fanny Salane

Recherche et formation, 2013, 74, pp.9-16. ⟨10.4000/rechercheformation.2113⟩

Article dans une revue hal-03389255v1
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Identités professionnelles en crise(s). Des acteurs de l’éducation à l’épreuve des changement

Thérèse Perez-Roux , Fanny Salane

Recherche et formation, 2013, Identités professionnelles en crise(s) ?, 74, pp.9-16

Article dans une revue hal-01714785v1
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Entrer dans le métier sans formation professionnelle : quels processus identitaires pour les enseignants du secondaire ?

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle

Recherche et formation, 2013, 74, pp.29-42. ⟨10.4000/rechercheformation.2121⟩

Article dans une revue hal-01715806v1
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Autour des mots de la formation: "Transitions professionnelles

André Balleux , Thérèse Perez-Roux

Recherche et formation, 2013, 74, pp.101-114. ⟨10.4000/rechercheformation.2150⟩

Article dans une revue hal-01715713v1
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Comprendre les processus de construction identitaire des enseignants : la dimension subjective du rapport au métier

Thérèse Perez-Roux

Ressources, 2012, Construction de la professionnalité et formation des enseignants : activités, savoirs et identités professionnelles. 16, pp.101-115

Article dans une revue hal-01722160v1

Construction identitaire des enseignants débutants : quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ?

Thérèse Perez-Roux

Recherches & éducations, 2012, 7, pp.69-84

Article dans une revue hal-01220688v1
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Des formateurs d'enseignants à l'épreuve d'une réforme : crise(s) et reconfigurations potentielles

Thérèse Perez-Roux

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2012, 45 (3), pp.39-63. ⟨10.3917/lsdle.453.0039⟩

Article dans une revue hal-01715818v1
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Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes

Thérèse Perez-Roux

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2012, Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes, 45 (3), pp.7-15. ⟨10.3917/lsdle.453.0007⟩

Article dans une revue hal-01715816v1

La inserción profesional de los docentes en Francia

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle

Revista española de educación comparada , 2012, 20, pp.325-354

Article dans une revue hal-01221084v1
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Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ? Enjeux des dispositifs d'analyse de pratique et conditions de mise en oeuvre dans deux contextes de formation en France

Thérèse Perez-Roux

Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2012, Conjuguer savoirs et compétences professionnelles, 15, pp.97-118

Article dans une revue hal-01716264v1
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Incidences d'une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues

Thérèse Perez-Roux

Les Langues Modernes, 2012, 2, pp.20-28

Article dans une revue hal-01716293v1
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Construction identitaire des enseignants débutants : Quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ?

Thérèse Perez-Roux

Recherches & éducations, 2012, 7, ⟨10.4000/rechercheseducations.1383⟩

Article dans une revue hal-01215934v1

Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ?

Thérèse Perez-Roux

Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2012, 15, pp.97-118

Article dans une revue hal-01221110v1
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LA INSERCIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES EN FRANCIA: PREOCUPACIONES DOMINANTES Y TRANSFORMACIONES IDENTITARIAS

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle

Revista española de educación comparada , 2012, 20, pp.325-354. ⟨10.5944/reec.20.2012.7603⟩

Article dans une revue hal-01715812v1

Place des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel

Thérèse Perez-Roux , Vincent Troger

Carrefours de l'éducation, 2011, 32 (2), pp.149-166. ⟨10.3917/cdle.032.0149⟩

Article dans une revue hal-01221100v1

Edito

André Balleux , Thérèse Perez-Roux

Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, 11 (11), pp.5-13. ⟨10.4000/ree.4930⟩

Article dans une revue hal-01714779v1
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Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation. Editorial

André Balleux , Thérèse Perez-Roux

Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation, 11, pp.5-14

Article dans une revue hal-01715836v1
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« Prendre en compte la diversité des élèves » : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle.

Thérèse Perez-Roux

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 26 pp.83-99 ⟨10.4000/dse.1106⟩

Article dans une revue hal-01715830v1

Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires

Thérèse Pérez-Roux

Recherches en éducation, 2011, 11, pp.39-54. ⟨10.4000/ree.4958⟩

Article dans une revue hal-01220986v1

Prendre en compte la diversité des élèves : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle.

Thérèse Perez-Roux

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 26, pp.83-99

Article dans une revue hal-01278928v1
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La démocratisation de l'accès aux grandes écoles Vers une nouvelle professionnalité enseignante ?

Yves Dutercq , Thérèse Perez-Roux

Recherche et formation, 2011, 67, pp.135-148 ⟨10.4000/rechercheformation.1431⟩

Article dans une revue hal-01715821v1
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Place des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel

Thérèse Perez-Roux , Vincent Troger

Carrefours de l'éducation, 2011

Article dans une revue hal-01715819v1

La démocratisation de l’accès aux grandes écoles

Yves Dutercq , Thérèse Perez-Roux

Recherche et formation, 2011, 67, pp.135-148. ⟨10.4000/rechercheformation.1431⟩

Article dans une revue hal-01217148v1
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Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires

Thérèse Perez-Roux

Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, 11, pp.39-54

Article dans une revue hal-02357402v2

Identité professionnelle des formateurs d’enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l’heure des réformes

Thérèse Pérez-Roux

Recherches en éducation, 2010, 8 (8), pp.35-49. ⟨10.4000/ree.4464⟩

Article dans une revue hal-01220626v1
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L’enseignement professionnel et la formation de son personnel enseignant : les systèmes en présence au Québec et en France

Marc Tardif , Joëlle Castellan , Thérèse Perez-Roux

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2010, 13 (1), pp.9-20. ⟨10.7202/1017458ar⟩

Article dans une revue hal-01215878v1
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L'entrée des enseignants dans le métier : entre processus de professionnalisation, parcours singuliers et effets de contexte

Tizou Perez-Roux

Ressources, 2010, L'entrée des enseignants dans le métier, 15, pp.39-50

Article dans une revue hal-01722164v1
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ARTE Y MOVIMIENTO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD AL ENFOQUE INTEGRADOR DE LOS DIFERENTES SABERES ARTÍSTICOS

Dolores Calléjon , Thérèse Perez-Roux

Arte y Movimiento, 2010

Article dans une revue hal-01215866v1
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Identité professionnelle des formateurs d'enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l'heure des réformes

Thérèse Perez-Roux

Recherches en éducation, 2010, 8, pp.38-49

Article dans une revue hal-01716134v1
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Processus de professionnalisation et dynamiques identitaires : deux études de cas chez les enseignants de lycée professionnel en France

Thérèse Perez-Roux

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2010, 13 (1), pp.83-100. ⟨10.7202/1017462ar⟩

Article dans une revue hal-01215888v1
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APUESTAS Y DILEMAS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA: LA DANZA A DEBATE

Thérèse Perez-Roux

Aula, 2010, ⟨10.14201/7435⟩

Article dans une revue hal-01215863v1
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Enjeux identitaires au sein d’une situation de conseil pédagogique : une étude de cas à l’école primaire

Thérèse Perez-Roux

Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2009, 4

Article dans une revue hal-01215922v2
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TRANSFORMACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES Y EMERGENCIA DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DURANTE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ESTUDIO EN LA ZONA DE NANTES -FRANCIA T

Thérèse Perez-Roux

Revista Agora, 2009, 10, pp.59-79

Article dans une revue hal-01215862v1
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Évolution des textes, interprétations des enseignants et rapport à la discipline: le cas de l'EPS

Thérèse Perez-Roux

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2009, 43, pp.201-213. ⟨10.3406/spira.2009.1196⟩

Article dans une revue hal-01716164v1
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Former des enseignants à et par l’analyse de pratiques : un défi relevé à l’université ?

Thérèse Perez-Roux

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2009, 17, pp.171-174

Article dans une revue hal-01716447v1
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Evolution des représentations et des pratiques dans la formation initiale des enseignants : éléments de construction d'une identité professionnelle à l'échelle du temps

Thérèse Perez-Roux

Education & Formation, 2008, e287

Article dans une revue hal-01716172v1
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Des enseignants à l'épreuve du temps

Thérèse Perez-Roux

Ressources, 2007, Le travail enseignant, 12, pp.35-44

Article dans une revue hal-01722162v1
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Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Thérèse Perez-Roux

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2007, 40 (4), pp.107 - 134. ⟨10.3917/lsdle.404.0107⟩

Article dans une revue hal-01716185v1
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ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire

Thérèse Perez-Roux

Recherche et formation, 2007, 55, pp.135-150. ⟨10.4000/rechercheformation.914⟩

Article dans une revue hal-01215940v1
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Construction de la professionnalité en formation initiale : regards croisés sur l’évolution d’une enseignante-stagiaire en physique chimie

Thérèse Perez-Roux , Philippe Briaud

Aster, 2007, 45, pp.235-256

Article dans une revue hal-01215856v1

Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Thérèse Perez-Roux

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2007, 40 (4), ⟨10.3917/lsdle.404.0107⟩

Article dans une revue hal-01278924v1
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Processus identitaires dans la carrière des enseignants : deux études de cas en Éducation Physique et Sportive (EPS)

Thérèse Roux-Perez

STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2006, 72 (2), ⟨10.3917/sta.072.47⟩

Article dans une revue hal-01716378v1
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Représentations du métier d'enseignant et rapport à la formation chez les étudiants en STAPS : une identité professionnelle en construction

Thérèse Roux-Perez

STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2006, 73 (3), pp.57-69. ⟨10.3917/sta.073.69⟩

Article dans une revue hal-01716361v1
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Les enseignants néo-titulaires à l'épreuve du métier : entre désenchantement et formes d'adaptation provisoires

Thérèse Perez-Roux

Les Langues Modernes, 2006, 2006 (3), pp.34-44

Article dans une revue hal-01716299v1
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Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels

Thérèse Roux-Perez

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2006, 11 (2), pp.107-123. ⟨10.3917/savo.011.0107⟩

Article dans une revue hal-01716201v1
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Dynamiques identitaires à l'échelle du temps : une étude de cas chez les enseignants d'Éducation Physique et Sportive

Thérèse Roux-Perez

Science & motricité : Revue scientifique de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, 2005, 56, pp.75 - 96. ⟨10.3917/sm.056.0075⟩

Article dans une revue hal-01716390v1
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L'identité professionnelle des enseignants d'EPS : entre valeurs partagées et interprétations singulières

Thérèse Roux-Perez

STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2004, 63 (1), pp.75-88. ⟨10.3917/sta.063.0075⟩

Article dans une revue hal-01716418v1
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Identité professionnelle et modes d'implication privilégiés chez les enseignants d'Education Physique et Sportive

Thérèse Roux-Perez

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2003, 36 (4), pp.37-68. ⟨10.3406/refor.2003.1856⟩

Article dans une revue hal-01716225v1
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Processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'Education Physique et Sportive.

Thérèse Perez-Roux

Recherche et formation, 2003, 43, pp.143-156

Article dans une revue hal-01703967v1

Rapport à la formation et au travail des enseignants débutants : un malentendu sur le double processus de professionnalisation-universitarisation ?

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise , Eric Maleyrot

37e colloque de l’ADMEE-Europe, ADMEE Europe, Jan 2026, Bienne, Switzerland

Communication dans un congrès hal-05513090v1

Insertion professionnelle et rapport au travail des enseignants en reconversion : quelles spécificités ?

Thérèse Perez-Roux

Congrès international de l’AREF. Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2025, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-05513061v1

Les évolutions de la formation initiale des enseignants en France, entre universitarisation et professionnalisation : regards des formateurs sur les transformations de leur activité. Symposium coordonné par F. M. Sarti, B. Wentzel et T. Perez-Roux « Trente ans d’universitarisation de la formation des enseignants : comparaisons internationales au regard de trois cas (Brésil, Québec, France) »

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise

Congrès international de l’AREF, Jul 2025, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-05163606v1

Les enseignants débutants œuvrant dans les académies de La Réunion et de Mayotte : des représentations professionnelles en marge de celles des enseignants des académies de l’Hexagone ?

Christine Françoise , Thérèse Perez-Roux

Colloque international JRE-RIICLAS 2024, "Interroger les marges en éducation et en formation", Université de La Réunion, Oct 2024, Saint-Denis (La Réunion), France

Communication dans un congrès hal-04723183v1

Développement professionnel et rapport au métier des enseignants débutants : quelles évolutions ?

Thérèse Perez-Roux , Christine Françoise

Congrès international de l’AREF, La SSRE, l'AECSE, l'ABC-Educ et l'OBSEF, Sep 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-03864792v1
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La professionnalisation des artistes équestres : de l’intention institutionnelle aux enjeux de territoires.

Thérèse Perez-Roux

Politiques et territoires en éducation et formation : Enjeux, débats et perspectives, Jun 2021, Nancy, France. pp.259-266

Communication dans un congrès hal-03484196v1
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Rapport à l’activité de formation et enjeux de développement : étude longitudinale portant sur deux artistes équestres.

Thérèse Perez-Roux

Biennale Internationale de l’éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles., ICP, Sep 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03484201v1

Réussir son projet de reprise d’études à l’université quand on est un professionnel? Formes d’appropriation, remaniements identitaires et perspectives de développement.

Thérèse Perez-Roux

Egalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur?, Mar 2020, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-02521084v1

Enseignants de judo et reconfigurations de l’activité : analyse quantitative des attentes en formation.

Céline Avenel , Sylvie Perez , Thérèse Perez-Roux

Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.1157-1178

Communication dans un congrès hal-02911548v1

Dynamiques identitaires et rapport à l’activité de formateurs IFCE à l’épreuve des changements institutionnels.

Thérèse Perez-Roux

Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.719-727

Communication dans un congrès hal-02911547v1

Processus de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie : quelles implications et innovations pour/par une équipe de direction ?

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

Les rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (REF) - Symposium : Mutations institutionnelles, traductions des acteurs et dynamiques individuelles/collectives, Université Toulouse Jean-Jaurès, Jul 2019, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04864591v1

Un dispositif innovant dans la formation : de l’intention de professionnalisation aux processus d’appropriation des étudiants en masso-kinésithérapie

Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux

Colloque international pluridisciplinaire Changement et Professionnalisation, Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole - ENSFEA Toulouse, Dec 2019, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04864573v1

Restructuration d’une filière et effets sur les acteurs : le cas des formateurs en attelage.

Thérèse Perez-Roux

Desbiens, JF, Mukamurera, J et Perez-Roux, T (dir.) Symposium en Sciences de l’Education « Penser la formation et l'insertion professionnelle dans le cadre d'un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tensions »,7èmes Rencontres Scientifiques Universitaires Montpellier-Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Jun 2019, Sherbrooke, Canada

Communication dans un congrès hal-02182877v1

Les artistes équestres en France : se définir dans une activité composite aux contours flous

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

Congrès international de l'AREF, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04864607v1

Les artistes équestres en France : se définir dans une activité composite aux contours flous. Symposium coordonné par T.Perez-Roux et S. Brau-Antony « Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes ».

Thérèse Perez-Roux

Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF2019)., Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-02182883v1

Processus de traduction de la réforme 2015 des études en Masso-Kinésithérapie en France : le cas d’une équipe de direction d’un institut de formation à l’échelle du temps. Symposium coordonné par T. Perez-Roux, M. Deltand, C. Duchesne et J. Masdonati « Mutations institutionnelles, traductions des acteurs et dynamiques individuelles/collectives ».

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

Réseau international des Recherches en Education et Formation., Université de Toulouse Jean-Jaures, Jul 2019, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02182884v1

Parcours professionnels et dynamiques identitaires des formateurs IFCE à l’épreuve des changements. Symposium coordonné par P. Imbert « Variations théoriques et hybridations au sein de programmes de recherche à visées technologiques et transformatives ».

Thérèse Perez-Roux

Congrès international d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2019)., Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-02182881v1

Modalités de mise en oeuvre de la réforme de la formation des Masseurs-Kinésithérapeutes

Pierre Hébrard , Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux , Charlotte Pourcelot

Symposium en Sciences de l’Education "Comprendre le travail dans les métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation : regards croisés", Sixièmes Rencontres Montpellier - Sherbrooke, Montpellier, 21-23 juin 2017, 2017, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-02107800v1

Rapport à l’activité des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et dilemmes professionnels. Symposium « Comprendre le travail dans les métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation : regards croisés ».

Thérèse Perez-Roux , Sylvie Perez , Philippe Gabriel , Jacqueline Papet , Florence Cassignol

VI rencontres scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01665454v1

Réingénierie de la formation en école de masso-kinésithérapie : modes de réception de la réforme de 2015 par les formateurs

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot

Débats, enjeux, perspectives : 50 ans des Sciences de l’Education, Oct 2017, Caen, France

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L'apport des Sciences de l'éducation à la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes en formation initiale : étude d'un dispositif innovant appelé "Groupe d'Entraînement à l'Analyse des Pratiques en Rééducation

Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux , Charlotte Pourcelot

Colloque "Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l'éducation", UMR Education Formation Travail Savoir, Toulouse, 20-22 septembre 2017, 2017, Toulouse, France

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Réingénierie de la formation en école de Masso-kinésithérapie

Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux , Charlotte Pourcelot

Colloque "Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation", organisé par l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education (AECSE) et le Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation (CIRNEF), Caen, 18-20 octobre 2017, 2017, Caen, France

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La formation initiale entre professionnalisation et universitarisation : incidences de la réforme des études 2015 sur la professionnalité des enseignants en masso-kinésithérapie ?

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Pierre Hébrard

Journées d'étude des ESPE d’Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France

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L’apport des Sciences de l’éducation à la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes en formation initiale : étude d’un dispositif innovant appelé « Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation »

Charlotte Pourcelot , Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux

Mêlées et Démêlés : 50 ans de recherches en Sciences de l’Education, Sep 2017, Toulouse, France

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Modalités de mise en œuvre de la réforme de la formation des masseurs-kinésithérapeutes : contexte, dispositifs, stratégies d’acteurs

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot , Pierre Hébrard

Sixièmes Rencontres Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France

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Accompagner de nouveaux acteurs du monde scolaire à partir d’un dispositif réflexif : la coconstruction d’un « genre professionnel » par l’analyse de situations de travail

Thérèse Perez-Roux

congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF - AECSE), Laboratoire LIRDEF – EA 3749 - Universités de Montpellier, Août 2013, Aug 2013, Montpellier, France

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L’expérience des formateurs : levier ou obstacle aux nouvelles modalités de professionnalisation des enseignants

Thérèse Perez-Roux

« Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux, Sep 2012, Lille, France

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CO-RÉFLEXIVITÉ, DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ET DYNAMIQUES IDENTITAIRES

Thérèse Perez-Roux

II ième colloque international de didactique professionnelle : « Apprentissage et développement professionnel »., Jun 2012, Nantes, France

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Transitions institutionnelles et rapport à l'activité chez les formateurs d'enseignants.

Thérèse Perez-Roux

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France

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Du monde du travail au travail enseignant : quel rapport au « nouveau » métier pour les futurs enseignants de lycée professionnel ?

Thérèse Perez-Roux

Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle, Colloque international INRP, 16, 17 et 18 mars 2011, Mar 2011, Lyon, France

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Fonction et enjeux des dispositifs de co-explicitation dans le processus de développement identitaire des formateurs d’enseignants.

Thérèse Perez-Roux

Colloque « Outils pour la formation, l'éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation , Jun 2011, Nantes, France

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CONSTRUCTION IDENTITAIRE DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE : ENTRE DISPOSITIFS, ACTEURS ET CONTEXTES

Thérèse Perez-Roux

Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2010, Genève, Suisse

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LES ENSEIGNANTS DE CLASSES PREPARATOIRES FACE AU DEFI DE LA DEMOCRATISATION

Yves Dutercq , Thérèse Perez-Roux

Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2010, Genève, Suisse

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LES ENSEIGNANTS DEBUTANTS EN LYCEES PROFESSIONNELS ET LE RAPPORT AU SAVOIR DE LEURS ELEVES

Thérèse Perez-Roux , Vincent Troger

Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF),, Sep 2010, Genève, Suisse

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Mobiliser des savoirs pluriels en formation initiale : quels processus d’appropriation pour les enseignants-stagiaires du second degré ?

Thérèse Perez-Roux

Formation universitaire des enseignants : enjeux et pratiques. Arras, 2-4 mai 2007, May 2007, Arras, France

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Des enseignants de CPGE à l’épreuve de la démocratisation

François Burban , Thérèse Perez-Roux

Colloque international « La formation des élites. Les enjeux de l'ouverture sociale et de la mondialisation », Sciences-Po Paris, OSC, Sciences-Po/CNRS, CSE, Université de Paris I/CNRS, CREN, Université de Nantes, Sep 2009, Paris, France

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Construction identitaire des enseignants en formation initiale : entre représentations partagées et éléments de différenciation dans le rapport au métier

Thérèse Perez-Roux

8ième Biennale de l’Education « Expérience(s), savoir(s), sujet(s), Apr 2006, Lyon, France

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Quels processus en jeu dans la construction de l'identité professionnelle chez les enseignants-stagiaires du second degré à l'IUFM ?

Thérèse Perez-Roux

Vième colloque international Recherche(s) et Formation Former des enseignants professionnels, savoirs et compétences , Feb 2005, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-01215938v1
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Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires

Thérèse Perez-Roux , Muriel Deltand , Claire Duchesne , Jonas Masdonati

Presses universitaires de la Méditerranée, 2019, Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-322-6

Ouvrages hal-03135546v1

La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie

Thérèse Perez-Roux

L'Harmattan, 2019, Pratiques en formation, 978-2-343-18043-4

Ouvrages hal-02344162v1

Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento

Fabrizio Chello , Thérèse Perez-Roux

ETS Pisa, 2018, ISBN 978-884675419-6

Ouvrages hal-02055290v1

Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives

Joséphine Mukamurera , Jean-François Desbiens , Thérèse Perez-Roux

2018

Ouvrages hal-01770385v1

Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45.

Christophe Niewiadomski , Portelance Liliane , Thérèse Perez-Roux

2017

Ouvrages hal-01658666v1
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Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires

Thérèse Perez-Roux , Richard Etienne , Josiane Vitali

L'Harmattan, 2016

Ouvrages hal-01715656v1

Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue. Questions Vives, 24. http://questionsvives.revues.org/1752

Thérèse Perez-Roux

24, 2015

Ouvrages hal-01714802v1

Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs.

Thérèse Perez-Roux , André Balleux

L'Harmattan, 2014, JY Robin

Ouvrages hal-01722431v1

Les médiations artistiques et culturelles. Quels processus d’intégration et de socialisation ?

Montandon Frédérique , Thérèse Perez-Roux

Montandon F et Perez-Roux T. L'Harmattan, 2014, B. Pequignot, 978-2-343-03835-3

Ouvrages hal-01722433v1

La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation.

Thérèse Perez-Roux

Presses Universitaires de Rennes. , 2012

Ouvrages hal-01703978v1

Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes. Les Sciences de l’Education pour l’Ere Nouvelle, 45 (3). http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2012-3.htm. Introduction pp. 7-15.

Thérèse Perez-Roux

2012

Ouvrages hal-01714781v1

La professionnalité enseignante

Thérèse Perez-Roux

2012, 978-2-7535-2109-4

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Identité(s) professionnelle(s) des enseignants : les professeurs d’EPS entre appartenance et singularité

Tizou Perez-Roux Ouvrages hal-01722430v1

Identité(s) professionnelle(s) des enseignants

Thérèse Perez-Roux

Editions EPS, 2011, 978-2-86713-389-3

Ouvrages hal-01132908v1

L’entretien de recherche : une aventure humaine, une expérience de l’altérité

Thérèse Pérez-Roux

C. Barniaudy; S. Connac; A. Swang. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF, pp.22-26., 2025, 978-2-7101-4789-3

Chapitre d'ouvrage hal-05512569v1

Tensions et dilemmes dans l’activité des formateurs en travail social : approche par un dispositif d’analyse de pratiques

Thérèse Perez-Roux

P. Mazereau; F. Tardif-Bourgoin. Mutations et hybridation des formations en travail social. Les nouveaux cadres normatifs interrogés, Champ social, pp.27-40., 2025, 979-10-346-0916-1

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Introduction (Partie I)

Thérèse Perez-Roux

P. Mazereau; F. Tardif-Bourgoin. Mutations et hybridation des formations en travail social, Champ social, pp.9-12, 2025, 979-10-346-0916-1

Chapitre d'ouvrage hal-05512987v1

Analyser des corpus qualitatifs avec des logiciels de traitement des données textuelles

Thérèse Perez-Roux , Aurélie Zwang

C. Barniaudy; S. Connac; A. Zwang. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF, pp.148-155., 2025

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Analyser des corpus qualitatifs avec des logiciels de traitement des données textuelles

Perez-Roux Thérèse , Aurélie Zwang

Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.149-156, 2025, 978-2-7101-4789-3

Chapitre d'ouvrage hal-04941607v1

L’entretien de recherche : une aventure humaine, une expérience de l’altérité

Thérèse Perez-Roux

C. Barniaudy; S. Connac; A. Zwang. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF, pp.22-26., 2025, Pédagogies, 978-2-7101-4786-2

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Mise en œuvre d’un dispositif expérimental en interfiliarité dans le champ de la santé : processus d’appropriation des formateurs et des étudiants en soins infirmiers et en masso-kinésithérapie

Thérèse Perez-Roux , Bastien Bouat , Clément Beauvais

E. Maleyrot. Partenariat(s) et interprofessionnalité(s) dans les métiers de l'éducation, de la médiation et de la santé, , pp.53-76, 2024, PULM, coll. Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-499-5

Chapitre d'ouvrage hal-04967488v1

Pluralisme et spécificité(s) des partenariats et de l’interprofessionnalité

Éric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux

Eric Maleyrot. Partenariat(s) et interprofessionnalité(s) dans les métiers de l'éducation, de la médiation et de la santé., PULM, pp.165-192, 2024, Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-499-5

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Pluralisme et spécificité(s) des partenariats et de l'interprofessionnalité

Eric Maleyrot , Thérèse Perez-Roux

Presses Universitaires de la Méditerranée. Partenariat(s) et interprofessionnalité(s) dans les métiers de l'éducation, de la médiation et de la santé, , 2024, Mutations en éducation et en formation, 9782367814995

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Former, se former, mettre en œuvre des collaborations inter-professionnelles et/ou avec les personnes concernées : enjeux, dispositifs, pratiques

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Stéphane Balas , Paul Olry , Gilles Monceau

Sébastien Ponnou; Richard Wittorski. Le travail de la relation. La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation, Champ social, pp.153-172, 2024, (Actes de colloques), 979-10-346-0839-3. ⟨10.3917/chaso.ponno.2024.01.0153⟩

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Des identités professionnelles au carrefour de transactions: fondements théoriques et perspectives empiriques

Thérèse Perez-Roux

M. Kaddouri, M-C Vermelle, Z. Zeroulou et A Mardon (dir.). Claude Dubar : une sociologie pour l'intelligibilité du social, pp.171-194., 2022, 978-2-7574-3725-4

Chapitre d'ouvrage hal-03873337v1

Análisis de las prácticas profesionales en la formación inicial de docentes: entre cuestiones de profesionalización y apropiación del dispositivo por parte de los docentes en formación

Thérèse Perez-Roux

Bertha Fortoul et Cecilia Fierro (dir.). Analizar las prácticas docentes. Aproximaciones desde el interaccionismo, Newton, pp.197-226, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03500655v1
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Le rapport au numérique des enseignants: controverses au sein d'un lycée et enjeux identitaires

Thérèse Perez-Roux

B. Marin et D. Berger (dir.). Recherche en éducation : des enjeux partagés, Le réseau des INSPE, 2020

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Un dispositif innovant dans la formation en masso-kinésithérapie : de l’intention de professionnalisation aux processus d’appropriation des étudiants

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot

C. Gardies, L. Fauré et S. Sognos. Changement et professionnalisation, Cépadues, pp.15-30., 2020, 9782364938601

Chapitre d'ouvrage hal-02984697v1

L’épreuve des transitions à la lumière des parcours professionnels : contraintes, ressources et dynamiques identitaires.

Thérèse Perez-Roux

Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, Collection Mutations en Education et en Formation, pp.181-201., 2019, 978-2-36781-322-6

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Des dynamiques de professionnalisation dans et au-delà de la formation : quelles épreuves à surmonter lors de l’entrée dans le métier ?.

Thérèse Perez-Roux

In Brossais, E., Gardies, C & Asloum, N. (Dir.). Professionnalisation des acteurs de l’école au prisme des collaborations., Cépaduès, pp.95-101., 2019, I.S.B.N. : 9782364937208

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Les formateurs en masso-kinésithérapie face à la réforme des études

Thérèse Perez-Roux

Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.81-96., 2019, 978-2-343-18043-4

Chapitre d'ouvrage hal-02344170v1

Présentation générale

Thérèse Perez-Roux

Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.21-37, 2019, 978-2-343-18043-4

Chapitre d'ouvrage hal-02344167v1

Processus d’appropriation d’un dispositif réflexif par les étudiants en masso-kinésithérapie

Thérèse Perez-Roux

Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.209-223., 2019, 978-2-343-18043-4

Chapitre d'ouvrage hal-02344173v1

Mise en œuvre de la réforme des études en Masso-kinésithérapie à l’échelle locale : tensions, ajustements et stratégies d’acteurs

Thérèse Perez-Roux , Céline Avenel

Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.133-152, 2019, 978-2-343-18043-4

Chapitre d'ouvrage hal-02344174v1

Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia: insegnanti alla prova del cambiamento

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot

In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.149-168, 2018, ISBN 978-884675419-6

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Mise en oeuvre d’un dispositif d’analyse de pratiques dans le cadre de la formation continue des enseignants-référents pour la scolarisation des élèves handicapés : quels effets en termes de développement professionnel?

Thérèse Perez-Roux

Mukamurera, J; Desbiens J-F; Perez-Roux, T. Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives., JFD éditions, pp.239-263, 2018

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Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves.

Thérèse Perez-Roux , Xavière Lanéelle

David Ade et Thierry Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l’interaction humaine., PRESSES UNIVERSITAIRES DE ROUEN ET DU HAVRE, 2018, ISBN : 9791024008851

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Transazioni legate all'accesso alla professione da parte degli insegnanti della scuola secondaria: un sistema di prove da superare

Thérèse Perez-Roux

In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, pp.105-124, 2018, ISBN 978-884675419-6

Chapitre d'ouvrage hal-02055303v1

Le transizioni professionali: un fenomeno multidimensionale

André Balleux , Thérèse Perez-Roux

F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.19-38, 2018, ISBN 978-884675419-6

Chapitre d'ouvrage hal-02055300v1

Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia : insegnanti alla prova del cambiamento

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Charlotte Pourcelot

Transizioni professionali e transazioni identitarie. Prospettive pedagogiche sulla tras-formazione dell’insegnamento, 2018

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L’insegnamento tra transizioni professionali e transazioni identitarie

Fabrizio Chello , Thérèse Perez-Roux

F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.9-16, 2018

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La professionnalisation des enseignants : entre contextes d'insertion professionnelle, mobilisation de ressources pour l'action et dynamiques d'acteurs

Thérèse Perez-Roux

Brigitte Marin, Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. , Réseau national des ESPE, pp.59-71, 2016, Le printemps de la recherche en ESPE, 978-2-95562922-0-8

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Introduction: Professionnalisation et identité professionnelle dans les arts du cirque, un couple qui ne va pas de soi.

Thérèse Perez-Roux , Richard Étienne , Josiane Vitali

T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali. Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires. , L'Harmattan, pp.17-30. 2016, 978-2-343-08660-6

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Formes d’appropriation des savoirs et remaniements identitaires dans le processus de professionnalisation : le cas des étudiants préparant le diplôme d’état en danse.

Thérèse Perez-Roux

B. Lenzen., D. Deriaz., B. Poussin., H. Dénervaud & A. Cordoba (Dir.). Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport., Peter Lang, pp.153-174, 2016

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Accompagnement et reconnaissance d’autrui : quels enjeux pour l’évaluation en formation ?

Thérèse Perez-Roux

A. Jorro & Y Mercier-Brunel (dir.). Activité évaluative et accompagnement professionnel. , Presses universitaires François Rabelais, pp.99-116. 2016

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Dynamiques identitaires dans les parcours de professionnalisation : des danseuses entre artistique et pédagogique.

Thérèse Perez-Roux

T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali (dir.). Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires., L'Harmattan, pp.137-164., 2016

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Parcours des enseignants et rapport au travail : quelles conditions pour un épanouissement professionnel ?

Thérèse Perez-Roux

Luc Ria. Former les enseignants au XXIème siècle, 2, De Boeck, pp.101-112, 2016, Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 9782807301795

Chapitre d'ouvrage hal-01716577v1
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Numérique, dynamique d’établissement et dynamiques identitaires d’acteurs au lycée Le Corbusier.

Thérèse Perez-Roux

P. Cottier & F. Burban. Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs., Octares, pp.157-178, 2016, 978-2-36630-057-4

Chapitre d'ouvrage hal-01716588v1
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Les CPE à l’heure des ENT : quels remaniements identitaires ?

Thérèse Perez-Roux

P. Cottier & F. Burban (dir.). Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs. , Octares, pp. 119-130., 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01716586v1
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Réforme de la formation des enseignants en France : entre changements institutionnels et formes d’appropriation des acteurs.

Thérèse Perez-Roux

T. Perez-Roux & A. Balleux (dir). Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs. , L'Harmattan, pp.25-45., 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01716607v1
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Transition professionnelle

Thérèse Perez-Roux

A. Jorro (dir.) Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. , De Boeck, pp.321-324, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01716605v1
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Interactions enseignants-formateurs-chercheur : logiques d’action et transactions identitaires.

Thérèse Perez-Roux

M. Hersant et C. Morin. (dir.). Pratiques enseignantes en mathématiques : expérience, savoir et normes., Presses Universitaires de Bordeaux, pp.181-200., 2013

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Les enseignants en formation à l'épreuve de la réflexivité : tensions, ajustements, évolutions

Thérèse Perez-Roux

Altet, Etienne, Desjardins, Paquay, Perrenoud. (dir.) Former des enseignants réflexifs: obstacles et résistances. , De Boeck, pp.115-134., 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01716608v1
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Dynamiques identitaires des enseignants d’EPS : groupe(s) et individus à l’épreuve du temps et des contextes de travail.

Thérèse Perez-Roux

J. Fuchs, A.Vilbrod & E. Autret (dir.). Enseignant d’éducation physique et sportive : un métier en mutation. , EP&S, pp.105-123. 2013

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Effets d’une collaboration chercheur-artiste sur la réflexivité des enseignants en formation : détours et contours d’une transformation identitaire.

Thérèse Perez-Roux

J. Beziat (dir.). Analyse de pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l’intervention socio-éducative. , L'Harmattan, pp.117-132., 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01716611v1
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Les enseignants débutants en lycées professionnels et le rapport au savoir de leurs élèves.

Thérèse Perez-Roux , Vincent Troger

Guibert, P et Perrier, P (dir). La socialisation professionnelle des enseignants débutants du secondaire : parcours, expériences, épreuves. , Presses Universitaires de Rennes, pp.89-104., 2012

Chapitre d'ouvrage hal-01716638v1
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Construire une professionnalité enseignante à l'heure des réformes : enjeux de -et défis pour - la formation

Thérèse Perez-Roux

T. Perez-Roux (dir.). La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. , Presses Universitaires de Rennes, pp.97-120., 2012

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Dynamiques identitaires en jeu dans un dispositif de co-analyse de l'activité de conseil : la réflexivité conjointe au coeur du développement professionnel

Thérèse Perez-Roux

I. Vinatier. Réflexivité et développement professionnel : une orientation pour la formation. , Octares, pp.151-190., 2012, 9782366300017

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Introduction

Thérèse Perez-Roux

La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation, Presses universitaires de Rennes, 2012

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Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs.

Thérèse Perez-Roux

J. Desjardins, M. Altet, R. Etienne, L. Paquay et P. Perrenoud (dir.). La formation des enseignants en quête de cohérence. , De Boeck, pp.131-152., 2012

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L'épreuve du premier poste pour les enseignants d'EPS néo-titulaires : contextes d'insertion professionnelle et dynamiques identitaires

Thérèse Perez-Roux

G.Carlier, C. Borges, M. Clerx et C. Delens (coord.) Identité professionnelle chez des stagiaires et des enseignants novices en Education Physique., Presses Universitaires de Louvain, pp.163-187., 2012

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Formation initiale des enseignants, dynamiques identitaires et construction des savoirs professionnels

Thérèse Perez-Roux

P. Maubant., J. Clénet & D. Poisson (dir.) Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes. , Presses de l’Université du Québec, pp.211-246. 2011

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Des dispositifs d’analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ?

Thérèse Perez-Roux , Renaud Hétier

Conseiller et accompagner, L'Harmattan, 2011

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Des dispositifs d'analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ?

Thérèse Perez-Roux , Renaud Hétier

J-Y Robin & I. Vinatier (dir.). Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants., L'Harmattan, pp.279-306., 2011

Chapitre d'ouvrage hal-01716660v1

Bernard, P.-Y., Michaut, C. et Resnik, J. (dir.) (2024). Les nouvelles politiques scolaires. En hommage à Yves Dutercq. Presses universitaires de Rennes.

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-05475696v1

Pascal Nicolas-Le Strat, P. (2024). Faire recherche en commun. Chroniques d’une pratique éprouvée. Éditions du commun.

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-05475693v1

Zambon, D. (2023). Finir sa carrière d’enseignant de collège en éducation prioritaire. Un paradoxe. L’Harmattan, Logiques sociales.

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-04768185v1

Point, C. et Geffrey, D. (dir.) (2023). Former des futurs enseignants et enseignantes à l’éthique professionnelle. Constats, attentes et perspectives. Presses de l’université Laval, collection « Ethique dans le cadre scolaire ».

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-04768193v1

Bergier, B. (2022). Retours gagnants. De la sortie sans diplôme au retour diplômant. Peter Lang.

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-04768258v1

Christophe Gremion et Cathal de Paor (Dir.). Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ? De Boeck, 2021, 314 pages, ISBN :978-2-8073-3264-5

Thérèse Perez-Roux

2023, pp.144. ⟨10.7202/1095155ar⟩

Autre publication scientifique hal-04768274v1

Marie-Hélène Jacques, Les transitions identitaires dans les parcours d’éducation

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-04768217v1

Maugis, M.-P. (2020). L’engagement de l’adulte apprenant en formation obligatoire. Un paradoxe de l’apprenance ?

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-04768265v1

Michèle Becquemin ; Christiane Montandon (dir.), Les institutions à l’épreuve des dispositifs. Les recompositions de l’éducation et de l’intervention sociale

Thérèse Perez-Roux Autre publication scientifique hal-04768226v1
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Les formateurs IUFM face à le réforme de Mastérisation : remaniements identitaires et sens du travail (Notes du CREN n°7)

Thérèse Perez-Roux

2012

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Les formateurs IUFM face à la réforme de la Masterisation : remaniements identitaires et sens du travail

Thérèse Perez-Roux

2012

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