thomas forissier
- Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF)
- Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3] (CRREF)
Publications
Publications
Design d’un outil de conception pédagogique, collaborative et contextualisé, fondé sur l’Intelligence artificielle. Une étroite collaboration entre l’équipe de recherche et les usagers des Antilles françaises (Martinique et Guadeloupe) et du Québec (Canada).ROC 2025 - Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage, ROC, Oct 2025, Montreal Virtual, ON LINE, Canada |
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CO3PEDIA : Intelligence artificielle et conception pédagogique contextualisée pour l’ingénierie des apprentissages collaboratifs92e Congrès de l'Acfas, ACFAS, May 2025, Montréal (Québec), Canada |
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CO3PEDIA ou la planification pédagogique collaborative assistée par l’IA pour une éducation capacitante tenant compte du contexte12e colloque International en éducation, CRIFPE, May 2025, Montréal (Québec), Canada |
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Students' conceptions on sugar production : a comparative and collaborative study between French West Indies and CanadaProceedings of 14th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB 2024), European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Jul 2024, Lyon, France |
Conceptions of risk in the face of crises and the memory of events in tropical island territories. Ways of establishing a risk culture in the French West Indies37e International Geological Congress 2024 (IGC 2024), Korea Institute of Geoscience and Mineral, Aug 2024, Busan (South Korea), France |
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Leveraging digital tools for research purposes in remote educational settings7th International Conference on Education and Distance Learning (ICEDL 2023), Jun 2023, Paris, France |
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Collaboration for Sustainability Education in the Lesser Antilles: The Formalink ProjectCAS23-2023 Conference on The Sustainability and Development Initiatives of the Caribbean, Nov 2023, St Augustine, Trinidad and Tobago |
L’effet de contextes, observation, définition et méthode d’étudeColloque "JRE-Riiclas 2022" - Les Journées de la Recherche en Éducation-Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Nov 2022, Tahiti, Polynésie française |
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Les conceptions du risque face aux crises et la mémoire des événements en territoire insulaire tropical. Modalités d’établissement d’une culture du risque aux Antilles10ème colloque du RIA, RIA, Oct 2022, Cayenne (Guyane), France |
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Croisement de contextes différents dans les études auprès des jeunes enfants : : quels enjeux méthodologiques sur la conception et l'évaluation des instruments de collecte de données?33ème colloque de l'ADMEE-Europe - Pluralité de contextes, pluralité d'évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux, Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation en Europe, Apr 2022, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe, France. pp.498-506 |
Analyse des usages du numérique dans les apprentissages basés sur les effets de contextes88e Congrès de l'Acfas, May 2021, Sherbrooke, Canada |
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The conceptions of Natural Risks in an archipelagic tropical environment: example with the perceptions of hurricane and earthquake risks in La Désirade island, Guadeloupe, F.W.I.The Caribbean Academy of Sciences 22nd Biennial Conference, Guyana Chapter, Aug 2021, online, France |
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The relevance of context in questionnaire instrument design: examples from a study involving learners from Guadeloupe and QuebecCaribbean Academy of Sciences 22nd General Meeting and Biennial Conference 2020/2021 (CAS-2021), Aug 2021, Georgetown, Guyana |
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Intégrer l’interculturalité dans l’éducation au développement durable88e Congrès de l'Acfas, May 2021, Sherbrooke, Canada |
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Teaching Geothermal Energy Using Context Effects ApproachWorld Geothermal Congress, Mar 2021, Reykjavik, Iceland |
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Learners’ Conceptions About Geothermal Energy in Three Caribbean IslandsWorld Geothermal Congress, Mar 2021, Reykjavik, Iceland |
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Developing contextualized educational tools and resources for the study of biodiversity in middle and high schools of the French West IndiesCaribbean Science and Innovation Meeting 2019, Oct 2019, Pointe-à-Pitre (Guadeloupe), France |
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Fostering diversity and cultural awareness emanated from learning one's contextThe Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education, Aug 2019, Bologna, Italy |
FOMALINK: A collaborative pedagogical project in the CaribbeanCaribbean Science and Innovation Meeting 2019, Oct 2019, pointe-à-Pitre (Guadeloupe), France |
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Developing contextualized educational tools and resources for the study of biodiversity in middle and high schoolsCaribbean Science and Innovation Meeting, Oct 2019, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe |
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Context Modeling for the design of a context gap calculatorITS, Jun 2018, Montréal, Canada |
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Underpinning Intercultural Competence within a Context-Effect Didactic Method21st General Meeting and Conference (CAS-2018), 27th – 30th November 2018, The Caribbean Academy of Sciences (CAS), Nov 2018, Kingston, Jamaica |
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Students' Conceptions about Geothermal Energy in the CaribbeanCaribbean Academy of Sciences 21st General Meeting and Conference, Nov 2018, Kingston, Jamaica |
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ICT’s perspectives in context-driven learning Initiatives: Using a collaboration platform for research in primary educationICRTEL 2018 – International Conference on Research in Teaching, Education & Learning, Jul 2018, Athens, Greece |
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Developing a context-based learning approach in Guadeloupe43rd Annual Conference, Caribbean Studies Association (CSA) : Education, Culture and Emancipatory thought in the Caribbean, Caribbean Studies Association, Jun 2018, Havana, Cuba |
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Le Comparateur de Contexte: Un Outil Numérique pour la Création de Scénarios Pédagogiques CollaboratifsCIRTA, Oct 2017, Montréal, Canada |
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Apprendre les sciences en comparant les contextes, Principes, Technologies et ObservationsOuvrir les murs de la classe avec le numérique, CIRTA 2017, 2017, Montréal, Canada |
Elaborating the Context Calculator: A Design Experiment in GeothermyCONTEXT, Jun 2017, Paris, France |
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Apprentissages collaboratifs entre élèves du Québec et de Guadeloupe : Approche contextuelleOuvrir les mur de la classe avec le numérique CIRTA 2017, 2017, Montréal, Canada |
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Highlighting Context Effects in a Pedagogical Innovation on Geothermal Energy in the Caribbean and North AmericaCARIBBEAN ACADEMY OF SCIENCES 20 th GENERAL ASSEMBLY AND BIENNAL MEETING, Nov 2016, Dehaies, Guadeloupe, France |
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web-Based Context-Aware Science Learning24th International Conference on World Wide Web, May 2015, Florence, Italy. ⟨10.1145/2740908.2743048⟩ |
Investigate and compare the results to understanding sciencesBiennial Conference of Caribbean Academy of Sciences, 2014, Tobago, Trinidad and Tobago |
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L’environnement numérique de travail dans les enseignements basés sur les effets de contexte, modalités et modélisation.Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) 2014, 2014, Montréal, Canada |
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Apprentissage et SMS : quelle utilisation des téléphones portables en contexte didactique ?IHM'14, 26e conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Oct 2014, Lille, France. pp.52-57 |
Theoretical background to study science education contextsBiennial Conference of Caribbean Academy of Sciences, 2012, Barbados, Barbados |
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De l'effet du contexte sur les conceptions d'élèves de 11ans sur la géothermie en Guadeloupe19th Caribbean Geological conference, 2011, Gosier, Guadeloupe |
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Context effect in climatic seasons and moon observation conception in the French West IndiesESERA 2011 Science Learning and Citizenship, 2011, Lyon, France |
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Context effect in climatic seasons and moon observation conception in the French West Indies9th international Conference of European Science Education Research Association, 2011, Lyon, France |
La contextualisation dans l'enseignement des sciences et techniques en GuadeloupeJournées internationales sur la communication, l'educatio et la culture scientifiques et industrielle, 2008, Chamonix, France |
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The concept of agrosystem in French collegeCritical analysis of school science textbook, International organisation for science and technology education, 2007, Hammamet, Tunisia |
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Des futurs enseignants de Science de la Vie et de la Terre conçoivent-ils un écosystème avec ou sans cycles ?3e rencontres scientifiques de l'ARDIST, 2003, Toulouse, France |
LES SYSTÈMES DE VALEURS D’ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE SUR LA NATURE ET SUR L’ENVIRONNEMENT. UNE ANALYSE COMPARATIVE EN FRANCE, ALLEMAGNE ET PORTUGALJournées internationales sur la communication, l'éduaction et la culture scientifiques et industrielles, 2003, Chamonix, France |
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LE CULTE DE PAVLOV ET DE SKINNER DANS L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE TUNISIENJournées internationalessur la communication, l'éducation et la culture scientifique et industrielle, 2002, chamonix, France |
introduire les TIC dans les TP de Biologie du développement en premier cycle universitaireAssociation internationnale de pédagogie universitaire, 2002, Louvain-La-Neuve, Belgique |
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Variations culturelles des conceptions d'enseignants du secondaire sur la nature et sur l'environnementJournées internationales sur la comunication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, 2002, Chamonix, France |
How to teach the notion of biological identity ?3rd international conference of the european science education research association, 2001, Thessaloniki, Greece |
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L'education à l'environnement : Pluridisciplinarité et pratiques pédagogiques2e assise du CIFFERSE, 2001, Dakar, Senegal |
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LA NOTION D'IDENTITÉ BIOLOGIQUE DANS LES MANUELS DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE EN 1ère SCIENTIFIQUEJournées internationalessur la communication, l'éducation et la culture scientifique et industrielle, 2001, Chamonix, France |
l'Education à l'environnement : les systèmes de valeurs dans les conceptions sur l'environnement2e assise du CIFFERSE, 2001, Dakar, Sénégal |
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L'identité biologique n'est pas uniquement génétique : un défi pour un enseignement citoyenBioed2000 the challenge of the next century, 2000, Paris, France |
How to collaborate for a better understanding of the sciences in the CaribbeanCaribbean Science and Innovation Meeting 2019, Oct 2019, Pointe-a-Pitre (Guadeloupe), France |
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Interfaces Elève-Machine pour apprendre à partir des contextesIHM'14, 26e conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Oct 2014, Lille, France. pp.38-43, 2014 |
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COMMENT DES ENSEIGNANTS DE GUADELOUPE CONÇOIVENT-ILS LA CONTEXTUALISATION DIDACTIQUE LORS D’ACTIVITÉS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ?EMF 2025, May 2025, Montréal (Québec), Canada. 2025 |
Biodiversity, Energy, Risks and Health : From scientific knowledge to the emergence of innovative development strategies in theCaribbeanCaribbean Academy of Sciences, 20 th General Assembly And Biennal Meeting, Nov 2016, Guadeloupe, Deshaies, 2016 |
Contextualisations Didactiquesl'Harmattan, pp.282, 2013, Cognition et formation, Georges Lerbet; Jean-Claude Sallaberry, 978-2-343-00974-2 |
Activating the Context for Learning and Teaching: Findings from the TEEC ProjectModeling and Use of Context in Action, 2022, 9781786308290 |
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Elaborating the Context Calculator: A Design Experiment in GeothermySpringer; Patrick Brézillon, Roy Turner, Carlo Penco. Modeling and Using Context, 10257, pp.513-526, 2017, Lecture Notes in Artificial Intelligence 978-3-319-57837-8. ⟨10.1007/978-3-319-57837-8_42⟩ |
Conceptions d'étudiants scientifiques de Guadeloupe sur l'Observation de l'Orientation de la lune et des saisons climatiquesApprentissages, éducation, socialisation et contextualisation didactique, approche plurielles, l'Harmattan, 2015, Logiques sociales, 978-2-343-07837-3 |
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Computing the Context Effect for Science LearningPatrick Brézillon; Avelino J. Gonzalez. Context in Computing, Springer , 2014, 978-1-4939-1886-7. ⟨10.1007/978-1-4939-1887-4_17⟩ |
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Vers un cadre d'analyse opérationnel des phénomènes de contextualisation didactiqueFrédéric Anciaux, Thomas Forissier, Lambert-Félix Prudent. Contextualisations didactiques : approches théoriques , L'Harmattan, pp.141-185, 2013, Cognition et Formation, 978-2-343-00974-2 |
Enseigner les sciences expérimentales en zones tropicales et équatoriales françaisesRodica Allincai; Théophile Mehinto. Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel, CRDP Guyane, pp.94-104, 2010, l'exemple plurilingue de la Guyane. Le secondaire, 978-2-35793-010-0 |
La géothermie : Contextes et représentations.[Rapport de recherche] GEOTREF. 2017 |
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LES VALEURS IMPLICITES DANS L'EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT Analyses de la formation d'enseignants de SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) et des conceptions de futurs enseignants français, allemands et portugais.Education. Université Claude Bernard Lyon 1, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Contextualisation et effets de contextes dans l'apprentissage des SciencesEducation. Université des Antilles, 2019 |